教学目标
　　1、认识整体认读音节yu，读准音，认清形。
　　2、复习巩固单韵母i u ü整体认读音节yi wu 。
　　3、学习用所学单韵母i u ü整体认读音节yi wu拼读有关词语。
　　难点重点： 认识整体认读音节yu，读准音，认清形。难点： 用所学单韵母i u ü整体认读音节yi wu拼读有关词语
　　教学媒体准 备卡片 教学投影片
　　时间教师活动设计学生活动
　　一、复习巩固出示六个单韵母的四个声调，打乱顺序，请学生认读。摘果子游戏：按声母、韵母、整体认读音节进行分类，摘一个果子读一个音。
　　二、指导学习整体认读音节yu1、故事导入：有一天，马戏团来表演了，i u ü三个小朋友多想去看看。大y妈妈带着小i去看了，大w妈妈带着小u去看了，ü妈妈出门了，没有人带他去，看见小伙伴都去了，他急得大哭起来。大y妈妈看见了，连忙说：小ü别哭了，把眼泪擦干净，我带你去看马戏。：小ü听了，连忙把眼泪擦了，跟着大y妈妈一起去看马戏了。2、出示整体认读音节yu，指导学生读一读，用顺口溜帮助学生记住ü上两点省写的规则：小ü见大y，擦去眼泪去看马戏。3、练习整体认读音节yu： yū yú yǔ yù4、分别用yu的四个声调组词。
　　三、区别声母、韵母和整体认读音节按要求归类：摆卡片后再读一读。yi w yu u wu i y ü声母 韵母 音节
　　四、指导读音节
　　1、指导看图上的音节读一读： wū yā yī yú 2、请学生根据图的意思，用这些音节分别说一说五、复习巩固1、指名认读单韵母a o e i u ü 的四个声调。
　　2、指名认读整体认读音节yi wu yu 的四个声调。
　　3、指导拼读有关音节 。认读六个单韵母的`四个声调摘果子游戏听故事读一读整体认读音节yu整体认读音节yu用yu的四个声调组词对拼音进行分类。读一读这些拼音。看图读音节，并说话。复习巩固所学声母、韵母和整体认读音节
　　教后录
　　1、学生听了老师所讲的故事后，对ü上两点的省略规则掌握较好。
　　2、音节的拼读学生还不够熟练，要加强练习和方法的指导。
　　3、部分学生对声母、韵母和整体认读音节还无法区分，应加强指导。

棕榈猫和咖啡豆的奇缘阅读练习及答案印度尼西亚的苏门答腊岛上，生长着茂密的咖啡树，几百年以来，岛上的居民都靠采集咖啡豆谋生。但是近些年来，每当咖啡果将要成熟的时候，岛民们的烦恼也来了。这是因为，有一种叫做棕榈猫的动物小班段安全知识测试题一填空题1火警电话是119，有人生病住院请打1202你的爸爸妈妈的名字是（）家庭住址是（），电话是（）3不能跟陌生人走，一旦被陌生人带走，要用110呼喊求救，请警察帮忙4乘公共汽车影响拼音解释及造句影响拼音注音yingxiang影响解释意思（）对别人的思想或行动起作用（如影之随形，响之应声）父母应该用自己的模范行动去孩子。（）对人或事物所起的作用他爱好音乐是受了一位老师的。（南史阅读练习题及原文阅读下面的文言文，完成1417题。（18分）陈庆之字子云，义兴国山人也。幼随从梁武帝。帝性好棋，每从夜至旦不辍，等辈皆寐，唯庆之不寝，闻呼即至，甚见亲赏。从平建邺，稍为主书，散财聚美国的诞生教学反思张宇玲美国的诞生是义务教育课程标准实验教科书世界历史九年级上册的第十二课。在教学本课时，我着重注意了以下几个问题1正确处理历史基本知识与能力培养的关系。按照新课标的基本理念，历史课幼儿园小班科学叮叮当教学设计活动目标1感知日常生活中各种不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。2知道耳朵能听声音，要保护好耳朵。活动准备1操作材料略多于幼儿人数（会发声的乐器，如小铃铃鼓等，2每人一个小动物头饰拼小树中班科学教学反思本节课的重点是让幼儿在记录单上记录相应图形的数量，活动的难点是通过记录结果比较图形的数量。活动一开始，教师以游戏的口气把幼儿带到了图形王国小朋友，你们看，这是什么图形？（教师出示一幼儿园大班游戏教案模板快乐连体人活动目标1通过与同伴玩连体人的游戏，发展幼儿合作运动的能力，提高动作的灵敏性协调性。2主动参与游戏活动，自觉遵守游戏规则。活动准备1塑料筐两只，成人旧衣服十件皮球二十只。2场景设置语文课程教学反思模板回顾一学期的教学工作，取得了许多成绩，但同时也存在着好多不足之处。为了搞好今后的工作，现将一学期的语文教学工作简单分析如下。一成功之处1学中，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造三年级数学某种方式的合理性及合算性的教学反思您现在正在阅读的三年级上册解决某种方式的合理性及合算性教学反思文章内容由收集！本站将为您提供更多的精品教学资源！三年级上册解决某种方式的合理性及合算性教学反思三年级解决某种方式的合物质跨膜运输的方式的教案知识点一被动运输1物质运输的方式被动运输物质顺浓度梯度进出细胞的运输方式主动运输物质逆浓度梯度进出细胞的运输方式3辨析比较（1）渗透与扩散的比较扩散是指某些物质分子从高浓度向低浓度