五年级课文教案詹天佑

　　一、布置预习二、导入新课三、 全班 交流四、整体 感知五、学习 第一段提前五天布置学生自学课文。教师谈话，简介詹天佑主持修筑京张铁路为国家做出的贡献。鼓励学生畅所欲言，互相讨论。 播放课文录音。组织学生讨论，然后板书小标题，引导学生理清作者思路1、指名读第一段。学生课下自学。 观看詹天佑的头像图片，了解京张铁路提前竣工为国家节省了两万两白银。学生可以谈自学收获；也可以提出疑难问题，集体讨论。思考：课文讲什么事？按什么顺序讲的？可以分作几段理解找出中心句。
　　六、 学习 第二 段。七、 课堂 总结 八、 布置作业2、出示重点句第三句。1、运用＂重点词句推敲法＂指导学习第二段。出示思考题：（1）清政府任命詹天佑为总工程师，修筑京张铁路，帝国主义持什么态度？（2）我国人民有什么反应？2、指导学生有感情的朗读本段。请学生谈谈学了本段有什么感受。预习课文的三、四段。讨论＂第一条＂和＂完全＂的含义，体会京张铁路在历史上的地位。找出重点词语：＂阻挠＂＂要挟＂＂嘲笑＂，领会京张铁路地理位置的`重要性，清政府的无能，以及帝国主义者的野心。再找出表示我国人民的态度的词语：＂轰动＂，感受我国人民的爱国热情。 通过读，表达对帝国主义者侵略本质的愤慨。谈体会（加深理解詹天佑遇到的困难和他的勇气、爱国心）。
　　教 学 案
　　课题21、詹天佑课型新授课时第二课时
　　教学目的1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。2、顺着作者的思路读，深入理解课文的思想内容。
　　重难点了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难；通过具体事例体会詹天佑是＂杰出的爱国工程师＂。
　　教学策略讨论法、自学法教具教学课件
　　教学活动及过程
　　教学环节教师活动学生活动修正
　　一、 复习 旧课二、 学习 第三 自然 段1905年，詹天佑接受了修筑京张铁路的任务，当时他面临什么困难？1、詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中，发生了许多感人的故事。2、指导理解第一个事例＂勘测线路＂。3、指导理解第二个事例＂开凿隧道＂。学生谈话，明确当时的社会背景和自然条件。自学第三段，思考：课文记叙了詹天佑的几个事例？并概括出小标题。运用圈点批注的方法自读，然后谈谈自己对重点词句的理解。画出居庸关和八达岭的示意图，比较一下两座山山势有什么不同。画出＂从两端同时向中间凿进＂和＂中部凿井法＂示意图，讨论
　　三、 学习 第四 段四、回归 整体 五、布置 作业4、指导理解第三个事例＂设计人字形线路＂ 出示＂人＂字形线路图。教师演示。教师总结本段内容。1、指读课文。2、京张铁路提前竣 工，有什么重大意义？3、请你想象外宾是怎么赞叹不已？请学生总结主要内容，概括中心思想。1、有感情地朗读课文。2、自学生字词，用＂否则＂和＂赞叹不已＂造句。这两种方法有什么科学性。小组讨论：火车怎样爬上青龙桥附近的陡坡的。学生谈谈自己的体会，领悟詹天佑的＂杰出＂和＂爱国＂表现在哪里。读课文。小组讨论，联系第二段的内容体会＂回击＂的含义。表演赞叹的情景。说说本课的中心思想。
　　板 书 设 计接受任务 勘测线路 杰出21、詹天佑 修筑经过 开凿隧道 设计＂人＂字形线路 爱国提前竣工