死路拼音
　　【注音】： si lu
　　死路解释
　　【意思】：走不通的路，比喻毁灭的途径。
　　死路造句：
　　1、同时，如果战略和人才生产线不同步，公司最终训练出的许多一流的合格候选人，却适合于领导一些已陷入死路的领域。
　　2、北瑞奇蒙大街是条死路，除了圣兄学校的孩子们放学的时段，这条街向来安静。
　　3、有一种方法似乎可以让一个人在他面前现身，但最后这是一条死路。
　　4、社会学的提问可以被用在这儿，但是它不能告诉我们这个死路的秘密和克服它的方法。
　　5、他们吃喝过度，在自找死路。
　　6、曼奇尼的人仍然通过中路进攻，中路拥堵，无尽的死路在等着他们。
　　7、中国画的＂发展＂反而舍近求远，从与中国文化大相径庭的西方艺术理论中寻找出路是死路。
　　8、这是一条有去无回的死路。
　　9、梅德韦杰夫说，目前巴以和平进程走上了＂死路＂，要消除危机，有关各方就必须保持最大限度的克制，放弃单边行动。
　　10、然而另一方面，对此事保持沉默又会拉长我们经济的病程，严重来讲甚至可能成为一个使经济走上死路的`诱因。
　　11、如果依然按照原有的模式发展，最终仍是一条死路。
　　12、第三个线索是她逃脱继父的追捕时，来到一条死路，而等他追到时她已经不见了。
　　13、但他现在走的这条路显然是死路。
　　14、我们已经走进死路了。
　　15、这种局限对于未来大量销售而言是一条死路。
　　16、也许是在自找死路，但是至少他们有面对中国的本事。
　　17、对那些把自己送上死路的人，这是耗费资源。
　　18、这片由死路暗巷和破屋所构成的175公顷迷宫，住有1百万以上的居民。
　　19、他们看到犹大的结局，为他感到难过，因为他们毕竟是朋友，过去三年更是一起生活，但他的错误抉择却把自己送上死路。

名著梗概斯巴达克思（意大利）乔万尼奥里著故事梗概公元前七十八年十一月十日早晨，罗马城居民纷纷往斗技场涌去。这里将举行一次规模盛大的角斗表演。退休的罗马执政官大奴隶主苏拉为了在欢乐中忘却自己生花柳病的烛之武退秦师教案教学目标1了解左传的相关知识，积累文学常识，积累文言文常见的字词与句式，培养归纳整理字词的能力和习惯。2赏析人物形象，提高学生初步鉴赏文言文的能力。3学习烛之武国难当头，不计个人得在马克思墓前的讲话学案第一部分温故知新1揣摩语言总的方法是联系语境。因为语境时时处处干涉语言表达。语境，是运用语言的环境，包括外部语境（社会背景文化背景人际关系等）和内部语境（如文章中心上下文等）。在马记梁任公先生的一次演讲三维目标知识与技能1引导学生学习叙事中表现人物的方法，激发学生想象的情感，更好地体会人物讲演时的形象和性格。2从课外搜集梁启超事迹，让学生讲述，以全面了解他的人格魅力。3培养学生的麋鹿优秀教学设计案例教学要求1让学生知道麋鹿是我国的一种珍惜动物，教育学生保护动物，保护自然环境。2默读课文，理解课文内容。理解麋鹿的外形特点生活习性以及它的传奇经历。3会认榜棕孕匿厄沛衍等7个生字，关于麋鹿教学设计教学目标1引导学生通过入情入境地朗读，真真实实地感知麋鹿的特点习性和传奇经历。2激发学生对动物的保护意识，让他们增强环保意识。教学重点增强学生对动物的保护意识。教学过程一创设和谐的课文麋鹿教学设计一教学目标1能正确流利有感情地朗读课文，理解放养与饲养陆续与相继等词语的细微差别。2理解课文内容，体会保护野生动物的重要性，增强保护野生动物的意识。二教学内容分析麋鹿一课属说明文范课文麋鹿的教学设计范文一教学要求1学会本课生字，理解由生字组成的词语。2能给课文分段，归纳段落大意。3能准确流利有感情地朗读课文。4凭借具体的语言材料，对学生渗透保护野生动物的教育。二教学重点难点1让学麋鹿教学设计范文麋鹿教学设计（一）教学目标1正确流利有感情地朗读课文。2学会本课生字。并能结合课文内容或者品学网理解词语的意思。3了解麋鹿的外形特点和生活习性，并能以不同身份介绍心中的麋鹿。写法迁麋鹿教学设计优秀范文教学目标1能正确流利有感情地朗读课文，尤其是课文第三部分。2辨析放养与饲养陆续与相继两组词语的差别。3理解文章开头的独特作用，掌握课文的说明方法。4了解麋鹿奇特的外形特点和生活习性麋鹿优质教学设计范文教学目标1能正确流利有感情地朗读课文。2弄清作者怎样抓住显著特点介绍麋鹿的外形奇特，培养学生的表演能力。3区分放养与饲养的细微差别，感受麋鹿自由自在的新生活。4在了解麋鹿传奇经历过