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历史5。3世界经济的发展复习教案

  一、经济全球化和区域经济集团化
  (1)世界经济发展趋势:20世纪90年代为世界经济的发展趋势为经济全球化和区域经济集团化。
  (2)经济全球化的原因:
  ①市场经济制度在全球范围得到普遍认可和接受。
  ②新科技革命为经济全球化提供了物质条件。
  ③国际金融的发展是全球化发展的催化剂。
  ④跨国公司是推动经济全球化的主要力量。
  (3)经济全球化过程中的问题:
  ①经济全球化的本质是资本主义在全球范围内的新一轮扩张,因此全球化带来的利益和风险是不均衡的。
  ②经济全球化作为一把双刃剑,虽然为发展中国家提供了赶超发达国家的机遇。但使大部分发展中国家处于更为不利的地位,他们的经济安全和经济主权正面临着空前的压力和挑战。
  (4)贸易自由化体系的建立:
  ①1995年1月1日世界贸易组织(wto)正式运转.标志着一个以贸易自由化为中心,囊括当今世界经济各领域的多边贸易体制建立起来。
  ②这一体制的确立大大促进了国际经济的发展。
  (5)区域经济集团化的发展:90年代,形成了三大区域经济集团:欧洲联盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织,在这三大区域经济集团的基础上,世界经济多极化格局也形成了。
  (6)经济全球化和区域经济集团化的关系:二者既有联系又有区别:
  ①在发展中相互促进,又相互制约。共同形成对世界经济、政治及国际关系的影响。
  ②经济全球化发展不平衡,从而产生经济区域集团化的趋势。
  ③区域经济集团化是世界经济全球化在当前条件下的具体表现,对经济全球化有促进和阻碍的双重作用。
  二、知识经济的兴起和可持续发展
  (1)知识经济的兴起及影响:
  ①冷战结束后,经济科技领域的国际竞争加速了经济知识化的步伐,90年代中期以来,知识经济开始在美国首先形成。
  ②知识经济的兴起和发展进一步推动了经济全球化的进程,同时也促进了可持续发展观念的形成和发展。
  (2)可持续发展战略及影响:
  ①1992年,在里约热内卢召开的联合国环境与发展大会把环境问题与经济、社会发展结合起来,树立了环境与发展相互协调的观点,找到了在发展中解决环境问题的正确道路——"可持续发展战略",把可持续发展由理论和概念变为行动。
  ②影响:a.在实现可持续发展过程中,发展中国家问题严重,可持续发展战略是其面临的迫切和艰巨的任务;b.世界各国都把可持续发展作为国家宏观经济发展战略的一种重要选择,这是人类发展观的重大转折,具有深远的历史意义。
  三、中国与世界多极化
  (1)随着综合国力的增强和国际地位的提高,中国已经成为世界政治大国。
  (2)为适应经济全球化的大潮,中国除了加入亚太经合组织等区域合作组织外,还积极为加入世界贸易组织而努力(xx年已加入)。
  (3)中国作为最大的发展中国家,必将为世界和平与发展做出更大的贡献。

正直的解释和造句注音zhengzhi意思公正坦率。正直造句1我很正直。2资讯科技总是像那,正直的皇后和我。3她在这部影片中扮演了一个勤劳正直的中年妇女。4他是一个正直的人,但不幸的是他有某种坏名声世纪宝鼎的教学设计范文教学目标1学习本课生字,理解积累词语。2朗读课文,理解课文内容及介绍世纪宝鼎的方法。3了解我国的古老文化和悠久的历史,增强爱国情操。教学重难点掌握说明文的说明方法。教学时间2课时第呼风唤雨的世纪的语文教案一解题释题导入新课1说说生活中有哪些高科技?2引入课题正如大家所找的这些资料所说明的,我们已经到了一个能运用高科技来呼风唤雨的世纪板书课题呼风唤雨的世纪3解题释题什么叫世纪?(一百幼儿园规则与安全教案规则的遵守是日常生活中需要做到的,我们要做到的更是要从小培养小朋友懂规则,知道怎么去遵守规则的意识,下面是幼儿园规则与安全教案,欢迎查阅欣赏。幼儿园规则与安全教案一教学目标1初步认呼风唤雨的世纪教学片段及反思范文情景说明本文主要介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程,展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景,从而唤起学生热爱科学学习科学和探索科学的浓厚兴趣。以下通过34呼风唤雨的世纪说课稿6篇作为一名教师,很有必要精心设计一份说课稿,是说课取得成功的前提。说课稿要怎么写呢?以下是小编整理的呼风唤雨的世纪说课稿,欢迎大家分享。呼风唤雨的世纪说课稿1一说教材呼风唤雨的世纪是品德与生活教学反思要改变长期以来保守思品课的弊端,就必需改变陈腐的教学方法,就必需紧密联系同学实际生活实际,就必需让我们的课活起来,让我们的同学动起来,在活动中促进同学自主发展,在积极主动的学习中加沙田山居的教案一教学目标概要知识与技能1。了解本文勾连景物的顺序。2。了解写景抒情散文的一般特点。3。理解本文写景中寓含的思想感情。过程与方法1。培养对本文思想内涵和艺术表现的欣赏评价能力。2。综合实践课教案小学教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容教学步骤教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编小学语文找春天的教案找春天出自于人民教育出版社二年级下册语文教科书,是根据经绍珍的作品改写的,朗读人是梓君。下面由品学网小编为大家提供了小学语文找春天的教案,欢迎大家浏览。教学目标1会认9个生字,会写防火幼儿园中班教案学习目标1。了解预防火灾的方法。2。根据音乐节奏做模仿动作,培养对音乐的感受和表现力。3。感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4。喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快
初中历史研究课展示课后反思分为孔子是伟大的思想家和孔子是伟大的教育家两部分。(2)将课文百家争鸣子目中关于百家争鸣背景的阐述前置于课文开篇,在该子目中主要介绍儒道法代表人物的思想内容,简略增加老子的内容。2新理念在历史教学中的应用甲骨文与青铜器一课的教学思考历史学习是一个感知历史到积累历史知识从积累历史知识到理解历史知识的过程)情感态度与价值观。(它可以涵盖原来思想教育目标不能包括的情绪兴趣动机和意志等各种情意目标,体现了目标的多元化初一历史新课程教学反思新一轮的初中新课程改革已于2004年在江西展开,初中历史课堂教学应该如何进行才能体现新课标的精神,符合新课程的要求,是每位初中历史教师十分关注的问题,也是我这两年一直在思考的问题。政治教学中的几点教学反思根据新课程标准的要求,政治课教学应注重学生各方面能力的培养,与此同时还应注意帮助学生树立正确的世界观人生观和价值观。而不管是学生能力的培养还是学生世界观人生观和价值观的树立都需要发思想品德课教学反思新课改以来,从事思品课教学的教师都会深切地体会到,思品课教学长期因循填鸭式教学模式,教师通过讲授板书讲授近呼一成不变的教学手段,把知识灌输给学生等应试教育的教学思想和教学模式已严挫教育理念的反思教育理念的反思能力。现代教育所面临的最大挑战不是技术,不是资源,首先是教育者的理念。教育理念正确与否是教师是否成熟的重要标志。有什么样的教育理念就会有什么样的教学行为。正确的理念导政治知识的反思知识的反思能力。这里的知识主要包括背景知识和专业知识两种。背景知识指教育学心理学学科教学论等方面的知识。它不但是教师职业专业化程度的重要标准之一,而且也是提高教师教学水平的重要基础思想政治教学反思录富和发展。作为政治教师不能满足于学历达标和原有的知识,必须不断学习,不断更新知识,使自己的认识适应发展的需要。2勇于实践,不断提高自己的业务能力。教师有渊博深厚的学科知识,还需勇于教学方法的反思教学方法的反思能力。在教师常用的教学方法中,无论是教授法谈话法讨论法,还是读书指导法演示法实验法,其本身并没有优劣之分,关键看运用的是否得当,即是否符合教学任务学生的年龄特点以及教政治教学后记反思写教学后记的习惯。教学后记是课堂教学的延伸,是教学过程的必要环节。它既是一种特殊的备课形式,又是对课堂教学过程的全面反思过程它不但有利于改进优化教学工作,提高教学水平,还有利于强化用直观形象创设情景牛津英语教材的内容设置生活性强,紧随现代生活的步伐,接近学生,围绕社会,符合教材内容,实物材料丰富。以生活中可以信手拈来的实物作为教具,直观形象,能引起学生的兴趣和注意,既能有效地