数学生学起来还是非常吃力！我想，原因到底是什么呢？为什么学生认为电子琴课那么难学，那么难掌握？我分析了以下原因：
　　一学生基础知识不扎实。
　　学生最初学习音乐技能就没能很好地掌握基础知识。比如：音符、小节线、音符时值、拍号、五线谱、高音谱号。我想这些认知符号需要学生反复记忆，重复使用才能运用自如。
　　二回家没有复习工具。（例如电子琴）。
　　三技能实践时间短。（课堂讲多练少）
　　下面我针对一个问题进行反思：
　　就如何更好的记住音符？我想出了一个新办法，试验过几个班级，效果显著。首先，我在黑板上出示了一段音乐谱子。我对学生们说：＂有一家人来到了我们这里，他们在哪里呀？他们就在我们的黑板上。同学们仔细看一看黑板，老师给大家介绍一下。这是老大（四分音符），老大又黑又瘦，头发只有一根树立在脑袋上，他每天只吃一块面包就饱了；这是老二（二分音符），老二每天要吃两块面包，所以老二的营养高，皮肤比老大白很多，头发也只有一根树立在脑袋上；这是老四（全音符），老四可是家中的胖小子，他最贪吃了，每天要吃四块面包。大家看，他胖得只剩下白色肚皮，连一根头发都没有了。咦！老师好像落下一个人没有介绍呢，大家说是谁呢？＂这时学生异口同声说是老三。＂对了，老师还没有介绍老三呢！老三是全家长得最难看的一个，所以他不好意思跟大家见面，不过，今天他也来了，我们看看老三到底是什么样子！＂这个时候，我在黑板上画了一个附点二分音符。＂老三每天吃三块面包，请大家争大眼睛看看，老三来了。老三长得像谁呀？有的同学会说，老三长得像老大，有的说像老二，有的说像老四。我问大家：＂哪里不像呢？＂有的学生开玩笑说：＂老三脸上长了一颗青春痘＂！这个学生刚刚回答完，引起全班同学哄堂大笑。　其实，我也在一旁开心地笑了。我知道，他们看到了，对比了，明白了，看懂了。

动物的尾巴活动目标1培养幼儿对动物的兴趣和探索的欲望，激发幼儿爱护动物的情感。2通过认识几种动物尾巴的形状及用途，发展幼儿的语言表达能力。3知道动物尾巴的形状和用途，发展幼儿的语言表达能力。埃森小班式教学小班教学往往能取得更好的教学效果，但是埃森不是为了小班教学而小班教学，而是通过一定得方式要让小班教学真正的能够凸显出其优势，埃森英语教学小班化，坚持以人为本，一切以学生发展为目的，律动小鞋匠活动准备教具1音乐磁带2图片剪刀（红色）锤子（绿色）针（黄色）学具1红绿黄三色垫子2水桶脸盆盘子杯子碗勺筷盒纸袋报纸一拉罐等生活用品。活动过程一律动ldquo小鞋匠rdquo二师幼小班歌唱活动打电话活动目标1。引导幼儿熟悉歌曲的旋律，理解歌词，学习演唱歌曲2。学习用替换部分歌词的方法进行歌曲创编。3。体验与老师同伴对唱歌曲表演的快乐。活动准备1经验准备对电话机和打电话的过程有小班绘画美丽的泡泡设计意图小班的孩子喜欢玩色彩，但是我们提供给孩子们的绘画材料有限，所以孩子们的绘画多是以蜡笔为主。经过一学期的绘画，孩子们已经基本掌握蜡笔的涂色方法。本次作品的主要表现方式是蜡笔绘小班绘本爱吃水果的牛学科绘本活动名称爱吃水果的牛教学时间第七周班级小班执教老师主备人教材及幼儿分析爱吃水果的牛是一本十分有趣的绘本，讲的是一头牛吃了很多水果，身体好，不感冒，还能挤出各种水果牛奶。它的小班活动小松鼠找松果活动目标1学习演唱歌曲小松鼠找松果，并根据歌词创编动作2尝试制定基本的游戏规则，喜欢音乐游戏并能遵守规则。活动准备ldquo小松鼠找松果rdquo音乐松果若干ldquo松鼠rdqu小班泥工活动向日葵活动目标1感知向日葵鲜明亮丽的色彩，尝试用搓捏贴等方法制作向日葵。2感受参与艺术活动带来的快乐，体验创造过程的喜悦。活动准备物质准备课件橡皮泥泥工板若干安静的背景音乐道具太阳一个知小班儿歌可爱的小脚丫设计思路根据小班幼儿好奇好动什么事都想亲自探究操作的特点，结合主题多才多艺的手，我将活动引申到了手的朋友小脚。并将科学艺术语言等有机地整合起来，为幼儿创设自由愉快的学习氛围，让幼儿小班手工熊猫设计思路孩子们对动物宝宝充满着好奇，尤其是一些动物玩具，更让他们爱不释手，因此根据他们的需要精心设计了此活动，通过活动，不仅提高了幼儿的动手操作能力，也培养了幼儿对美工活动的兴趣，小班特色活动课教案玩球活动目标1发展幼儿手眼的协调和身体的灵敏性。2发展幼儿四散跑及灵活躲闪的能力，喜欢进行球类活动重点难点控制球按指定方向滚动。活动准备1已初步掌握左右手拍球的方法。2红黄绿蓝小旗各一