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Unit9ampnbspWhenampnbspwasampnbspitampnbspinvented?SectionAampnbsp(1aGrammarampnbspFocus)导学案

  unit9 when was it invented?
  sectiona (1a—grammar focus)导学案 宝工子校九年级【学习目标】学习一般过去时的被动语态和特殊疑问句。【预习导学】
  将下列短语或句子翻译成英语:发明物n.____________发明v._______________个人的adj._____________个人n.______________被用来做……_________________舀出_____________可调节的________________1876(英文读作)____________1885 (英文读作)____________我的一些朋友___________【合作探究】
  1.被动语态的时态:
  被动语态的时态通过be的变化来体现,它必须与主语的人称、数一致。
  以下是几种常用的被动语态:
  (1)一般现在时的被动语态: am / is / are +动词的过去分词。
  eg:this book_________________________in two languages.
  这本书是用两种语言写的.
  (2)一教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!">般将来时的被动语态:will / be going to + be +动词的过去分词.
  eg: the project will________________________ next month.
  这项工程下个月就完工.
  (3)一般过去时的被动语态:was / were +动词的过去分词.
  eg: the classroom__________________________ three days ago.
  教室是三天前被打扫的.
  (4)含有情态动词的被动语态:情态动词+be +动词的过去分词.
  eg: the classroom __________________________________________every day.
  教室应该每天都被打扫.
  2. be usedfor意为"被用来做…"
  for表用途,后跟名词或动名词.
  拓展:
  be used as意为"被用作……",as表"作为",后跟名词;
  be used to do意为"被用来做……",强调动作;
  be used by意为"被……使用",by后跟动作的执行者;
  be used to doing意为"习惯做某事"to为介词,后跟名词/代词/doing;
  used to do"过去常常干某事"。
  用as,for,to,by填空。
  (1)the stone is so big that it can be used_____________a desk.
  (2)e-mail english is used_______________many young people.
  (3)wind can be used_________________produce electricity.
  (4)the knife can be used_______________cutting things.
  (5)many old people are used_______________getting up.
  (6)there used_______________be a school here in the past.
  3.invent v."发明";_____________n."发明物"; __________ n."发明家"。
  edison is regarded as a great ___________ and he ___________ over 1000___________________all his life.4.由-able后缀构成的形容词。1)动词+able 形容词,表"可…的"adjust 可调节的_____________read __________change ____________2)名词+able 形容词,表"具有…的"reason 有理由的__________knowledge __________【随堂检测】
  一.根据句意及提示完成句子。
  1.wood can________________________(被用于)making paper.
  2. could you please show me how to o________ the new machine?
  3. the book was____________________(write) by lu xun.
  4.the telephone_____________________________(发明)in 1876
  二.单选
  ()1.--look at the sign on the right.
  --oh, smoking ____ here.
  a .doesn’t allowb. isn’t allowed
  c. didn’t allowd. wasn’t allowed
  ()2. --will you come to the dinner party?
  --i won’t come unless jim ______.
  a. can’t be invitedb. was invited
  c. will be invitedd. is invited
  ()3.most of rice in chinain the south。
  a.are grownb.is grownc.growd.grown
  ()4.---linda, youon the phone.
  ---i’m coming, thank you.
  a. wantb. are wantedc. have wantedd. wanted()5.in the modern world, cars are more and more widelyin people’s lives.a.use b.usingc.usedd.to use自我评价:小组评价:教师评价:
  unit9 when was it invented?

六年级音乐上册土耳其进行曲教学反思范文今天下午在六年级二班上了土耳其进行曲一课。土耳其进行曲是一节音乐欣赏课,本课的目的是让学生掌握进行曲的有关知识,了解认识进行曲的类型及特点,并用正确的审美观感受体验土耳进行曲。我在音乐课的个人教学反思范文教学反思,是指教师在教学实践中,批判地考察自我主体的行为表现及行为依据,通过观察回顾诊断自我监控等方式或给予肯定支持与强化,或给予否定思索与修正,将学会教学与学会学习结合起来,从而公开课一幅名扬中外的画教学反思范文一幅名扬中外的画是一篇略读课文,略读课文的教学应粗知文章大意,不求字斟句酌。这幅名扬中外的画是张择端的清明上河图,这幅古色古香的图包含了太多的美。怎么让学生感受到作者做画的精心和古曹刿论战教学反思范文曹刿论战讲完了,下课后刚坐到办公室桌边就有学生来问老师,你说为什么在战场上堂堂的鲁庄公就那么听曹刿一个人的话呢?我觉得这个问题很新颖,但又一时语塞,只好答应他等老师研究研究再回答,Chapter4NumbersEveryoneslanguage8achapter4numberslanguage(p52)teachingaimsaimsoftheknowledge1。grasptogiveordersorinstructi8BampnbspUnit2导学案及教案28bunit2导学案vocabulary自学探究一translation。变得很兴奋跳出来闪光的金色丝绸裙子与搭配得好向挥手随音乐起舞跳得美丽给某人看变得很兴奋跳出来闪光的金色丝绸鲁教版七年级英语上册Unit10ampnbspSectionAampnbsp1a2c导学案初二英语导学案课题unit10(1)sectiona1a2c课型听说课备课时间XX。12。10姓名班级一教学目标1识记单词和短语summercamp,museum,guide,ce八年级英语下册Unit6教案1unit6topic1一重点词汇1field田地,2trip旅游,3vehicle车辆,4airline航班,5raise筹集,6discuss讨论,7book预定,8railwaUnitampnbsp7ampnbspHowampnbspdoampnbspyouampnbspmakeampnbspaampnbspbananaampnbspmilkampnbspshake复习学案unit7howdoyoumakeabananamilkshake复习学案一foodsupermarket备齐货了吗1原材料和食品区ingredientsandfooddepart七年级英语上册Unitampnbsp3ampnbsp单元课时教案七年级英语上册unit3单元课时教案第1课时unit3thisismysister。(总第12课时)sectiona1a2d设计人周建学习目标1。掌握本节课的13个单词。2。初步介七年级英语上册Unitampnbsp9单元课时教案七年级英语上册unit9单元课时教案第1课时unit9sectiona1a2c(总第42课时)学习目标1。熟练读出,书写并利用本课时单词2学会谈论自己的爱好并询问他人爱好。学习重点
语文园地一的教学设计范文教学目标鼓励探究养成勤于思考善于发现的习惯,促进对语言的积累,提高口语交际能力。让学生体会学习的快乐,激发学生学习兴趣和愿望。教学重点发现新的识字方法并识字,积累语言。教学难点有主一年级数学上册第七单元认识钟表教学设计教学目标1使学生初步认识钟面,会看钟面的时间。2培养学生的观察能力和动手操作能力,发展学生的合作意识和应用意识。3建立时间观念,使学生从小养成规律的作息时间和珍惜时间的良好习惯,同语文一年级月亮的心愿教学设计教学目标1认识帘,女等14个字,会写女太等6个字。2有感情地朗读课文。3在父母生病或有困难时,有体贴照顾父母的愿望和行动。教学重点引导学生有感情地朗读课文,感悟课文蕴涵的思想感情。要是你在野外迷了路的教学设计范文教学目标1懂得怎样利用自然现象辨别方向。2学会本课的13个生字,认识寸字旁,理解野外迷路千万慌张大自然天然指南针准确忠实向导指点树影北极星永远阴雨天观察等词语的意思。3会用千万永远新人教版六年级下册负数教学设计负数(二)教学内容比较正数和负数的大小。教学目的1借助数轴初步学会比较正数0和负数之间的大小。2初步体会数轴上数的顺序,完成对数的结构的初步构建。教学重难点负数与负数的比较。教学过要是你在野外迷了路优秀教学设计方案教学目标认知在感情朗读中了解太阳北极星树木积雪指示方向的有趣方法。能力1正确流利有感情的朗读课文,背诵课文。2结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。情感感受阅灰雀教学设计方案学习目标认识桦胸等5个生字。会写郊散等12个生字。能正确读写郊外散步胸脯等14个词语。正确流利有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句。了解列宁用爱鸟之情感染启发孩子放鸟归园的松鼠教学设计方案范文一教材分析本课是小学语文A版五年级下册第三单元的第二篇课文。以准确性说明为前提,以形象化描写为手段。本文主要是采用比喻拟人手法生动形象地说明事物,又具有文学色彩。课文第1自然段首先关于教学设计方案四篇教学设计方案篇1学习目标1正确流利地朗读课文,初步了解课文内容,并提出不懂的问题。2收集有关资料。3学会本课8个生字和18个新词。学习过程一读课题,你知道挑山工是做什么的吗?(因为新课程教学设计模板一什么是教学设计(P2)1教学设计就是指教育实践工作者以各种学习和教学理论为基础,依据教学对象的特点和自己的教学理念风格,运用系统的观点与方法,遵循教学过程的基本规律,对教学活动进纸船和风筝的教学设计方案一教学要求1认识坏扎等生字,会写坏松等生字。2正确流利有感情地朗读课文,体会松鼠和小熊的友谊。3学习课文,对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。二教学重难点1学会本课的生字新词,能正