《爬天都峰》是人教版小学语文第五册的一篇课文。课文描写了在暑假里，＂我＂和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，＂我们＂互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰这样一件事。课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。结合本单元训练重点：联系上下文理解词句，培养学生热爱大自然，保护自然环境。
　　一、创设情景，激趣导入。
　　天都峰位于我国安徽省黄山风景区内，是最为雄伟壮丽的一座山峰，在教学这篇课文的时候，让学生对天都峰有直观的印象、真实的感受就是我首要解决的问题。针对课文和学生的年龄特点，良好的导入是激发学生学习热情，求知欲和探究心理的有效方法。因此，我利用课文插图，让学生欣赏这里的景色奇秀，感受大自然的鬼斧神工。从感官上取得第一印象，激发起极大的学习兴趣，为接下来的语言文字学习做好铺垫。
　　激趣导入之后，应该让学生对课文有一个整体感知，从总体上作以把握。初读课文是必不可少的。读后让学生自己交流初读情况，说说课文写了些什么，读懂了什么，还有什么疑问。之后，老师梳理这些问题，确定这节课的学习重点。即读懂爸爸最后说的.话：＂你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！＂
　　二、整体感知，导读体会。
　　在这一部分教学里，以读为主，以读代讲。老师讲得再好，没有学生全身心投入去边体会边读好。以多种形式读，个人读、小组读、小伙伴合作读、齐读等。先读感受黄山的雄伟，天都峰的险峻。通过读书，学生就能够体会到：摆在小作者面前的难题就是他即将要爬的天都峰原来是这么的高，这么陡，这是需要一定的勇气和信息才能爬上去的。

人教版三年级语文和时间赛跑的教学反思和时间赛跑是一篇清新淡雅而又略带淡淡优伤痕迹的散文，那么，和时间赛跑的教学反思怎样写？下面给大家分享和时间赛跑的教学反思，欢迎借鉴！和时间赛跑的教学反思1和时间赛跑是著名散文家林清高三地理公开课的教学反思范文经过一周左右的准备，我完满的完成了本学期高三年公开课的教学，可以说这对我又是一次锻炼，我没有浪费这次机会。它既是对我平时上课的一种升华，同时也是我对自己教学的一种重新体验和尝试，虽信息技术课程教学反思篇一信息技术课教学反思在我几年的教学中我总认为信息技术这门课就是教会学生如何上机操作，课堂上无非是教师演示学生观看演示然后学生上机操作。结果在实际教学过程中，学生的学习效果并不乐观在操场上的教学反思范文好动是孩子的天性，怎样才能让孩子在动中获得知识呢？针对每课不同内容，我采取不同的教学方法，在学生的练习训练中愈是如此。如在教学在操场上这部分内容后，练习册有一道练习题是让学生看图提我们来下棋课标版三年级美术下册教学设计及反思教学目标1了解棋的种类，引导学生发挥丰富的想象力，制作形象生动的立体棋子，设计并绘制一张完整的游戏棋盘。2培养综合运用材料的能力和有条不絮的办事能力，并在活动中能尽情投入。3让学生童年的朋友教学反思童年的朋友这篇课文大家是怎么教学的呢？在课后，大家会做什么样的教学反思呢？本文是小编为大家收集整理的童年的朋友教学反思，欢迎参考借鉴。童年的朋友教学反思一1教学设计方面能正确理解教直线与平面平行的判定教学反思范文有幸听到陈老师的课，对于直线与平面平行的判定定理这堂课，我有以下的感想一复习引入部分陈老师最开始上课利用多媒体投影出生活当中的实际例子，比如说旗杆与地面跑道上的白线与地面和日光灯与品德与社会粮食是个宝优秀教学反思粮食是个宝这一课的教学目的是让学生们了解粮食，知道粮食来之不易，知道粮食与生活密切相关缺其不可，从而让孩子们懂得珍惜粮食的道理，并能从自我做起。所以我在设计本课时，把本课分成了四大操场上教学反思范文今天与学生们一起学习了识字（一）中的第4课操场上。课从介绍手字开始的。当我写出象形字手字的时候，学生们有的猜是树，我没作结论，再写出手字的隶书，这时下面的声音少了，我知道，大家都在文言文教学反思优秀范文文言文是中华民族优秀的文化遗产，是古代文明传承的媒介。初学文言文，很多学生感到困难，一是难读，二是难懂。有些学生不大喜欢这些之乎者也的文章，认为枯燥乏味。作为教师，我们应当怎样做才识字二日月明教学反思范文作为一名语文教师，必须对祖国的语言文字满腔热情满腔爱。不一往情深，就钻不进去，就不能体会其中的奥妙，就不可能获得真知。学生学语文，也是同样的道理。著名科学家爱因斯坦说兴趣才是最好的