目标：
　　1、认识小麦，了解小麦的生长过程。
　　2、教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的习惯。
　　准备：
　　1、本地的农作物实物小麦若干。
　　2、小麦的生长图片。
　　3、一些由小麦制成的食品。
　　过程：
　　1、导入：
　　师：小朋友们，春天我们到田野里去春游，看到了农民伯伯的田里种了哪些东西？
　　幼儿根据自己的记忆回答。
　　2、认识小麦。
　　1）师：小朋友都见过小麦吗？它长得什么样？
　　让孩子自由讨论小麦的外形特征和组成部分。
　　2）出示实物小麦，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分。
　　师：我们来看看小麦的样子。
　　幼儿观察小麦实物，讲述小麦的外形特征。
　　教师总结：认识其根、茎、叶的形状：小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、光滑、叶狭长；茎的顶端长麦穗，麦穗有针一样的麦芒，麦穗成熟时是金黄色的。
　　3、观看图片，幼儿了解小麦的播种和收获季节。
　　秋季农民把麦种播在地里；冬季压实麦苗；到第二年春天，麦苗长得绿油油的，并逐渐长大、抽穗、开花、结籽；5月底6月初，麦子慢慢地由绿变黄，成熟，农民伯伯开始收麦，叫夏收。
　　4、了解麦子的用途。
　　教师出示各种麦制品，引导幼儿了解这都是用麦子做的。
　　提问：麦子最后结出的小麦有什么用呢？
　　（麦粒可磨成面粉；面粉可做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等；麦秸可编制各种草帽、扇子、垫子、草包等，也可作燃料。）
　　5、教育幼儿爱惜粮食。
　　师：今天我们就来自己折一个小船，让小船在水里自由航行。
　　幼儿学习儿歌《大馒头，哪里来》体验农民伯伯的.辛勤劳动，知道要珍惜农民伯伯的劳动成果，爱惜粮食，不剩饭，不掉饭粒。
　　教师带领幼儿学习儿歌。儿歌：《大馒头，哪里来》＂大大的馒头哪里来？白白的面粉做出来，白白的面粉哪里来？黄黄的小麦磨出来，黄黄的小麦哪里来？农民伯伯种出来。伯伯阿姨劳动忙，大家都要爱惜粮。＂
　　6、教师小结。
　　活动延伸：
　　在小麦成熟的季节带领幼儿到田野里去观察成熟时期的小麦，体验农民收获粮食的辛苦。

二年级上册数学统计课堂教学设计教学内容新课标人教版二年级上册第9598页教学目标知识与技能使学生体验数据的收集整理描述和分析的过程，体会统计的意义，会用正字法收集和整理数据。过程与方法使学生深入认识条形统计图（小松鼠找花生第一课时教学设计教学目标认识个生字，会写生里果三个生字能正确流利地朗读课文知道花生在地下结果这一特性，激发观察植物的兴趣。教学重点难点识字写字和朗读课文知道花生结果的特点。教学准备课文录音磁带录音三年级掌声教学设计教学目标1会认读课文中的生字词语。2理解课文，品位课文，领会内涵，有感情地朗读课文。3懂得并愿意主动关心鼓励他人，并珍惜别人的关心和鼓励，正确看待自己。教学过程一谈话导入，揭示课题自己去吧第一课时教学设计教学目标1认识自己吧要吃多这样呢9个生字。会写己子去自4个字。2正确流利地朗读课文。分角色朗读课文。3在理解课文内容的基础上，教育学生从小要有自立自强的思想，不依赖父母，自己学会生八年级语文短文两篇教学设计一教学目标1有感情地朗读课文，品位文章诗化的语言。2结合历史背景，理解作者的思想感情。3理解飞蛾扑火夸父逐日姮蛾奔月在文中的含义。一教学重难点1品位文章诗化的语言2结合历史背景，理公开课永生的眼睛第一教时教学设计设计理念以情为主题组织教学，引导学生个性化阅读，不以教师的分析来代替学生的阅读实践。让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深对有一定内涵句子的理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏口算乘法的优质教案设计一教材依据本课时是人教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册第五单元两位数乘两位数中的第一课时口算乘法。二设计思路本课时的学习内容是建立在表内乘法两位数乘一位数的口算乘法以及整始得西山宴游记教学设计教案教学目的1学习本文在比照与映衬中写景的特点。2体会本文借景抒情融情于景的艺术特色。3了解为穷的不同用法。教学重难点1学习在比照与映衬中写景的特点。2体会作者所表达的思想感情。教学设我们的画公开课教学设计教学目标1知识与能力能讲清楚自己画了什么和作画时的想法与感受。培养学生说话大方听话认真的习惯，会使用文明礼貌语言进行口语交际。2过程与方法能积极参加讨论敢于发表自己的意见和建议，并司马光两课时教学设计课前透视司马光是我国宋代伟大的史学家。这篇课文讲的是他七岁的时候砸缸救人的故事。全文情节生动，叙事性强，利于激发学生读书兴趣，浅显易懂的语言为我们展现了一个沉着机智勇敢聪明的小司马语文小燕子没说错教学设计教材分析本次口语交际的内容是把事情说清楚，教材由三部分组成，第一部分为口语交际的情境，是通过鸵鸟和小燕子的对话创设的第二部分为本次口语交际的两项要求第三部分为鸵鸟与小燕子对话的插图