《我是什么》是一篇内容浅显易懂的常识性课文。学生喜欢学习这样的课文，因为课文里的知识是他们感兴趣的、想了解的，这也是新教材的特点之一。如何抓住这点，在教学中引发学生的共鸣，让学生与文本＂对话＂，通过阅读，把各种相关的知识与生活体验被课文的信息激活，与文本意义发生碰撞，教师的引导和点拨至关重要。
　　在初步读文后，学生反馈交流读懂了什么。当时学生纷纷畅所欲言，基本上已了解了课文的内容，而且还能结合自己的生活经验来补充对课文的理解。有的学生甚至能把课文都背诵下来。这样一来，就将我本来的教学设计打乱了，如果再照着教案按部就班，则很难让学生产生更深刻的体验和思维火花产生碰撞。于是我放开约束，让学生畅所欲言，学生把课外收集到的有关水的知识进行了充分的交流。
　　布卢姆说得好：人们无法预料教学所产生的＂成果的全部范围。没有预料不到的成果，教学也就不成为一种艺术了。对于任何一篇课文的学习，学生都不是从零开始的，也不应从零开始，作者描述的事物、表达的情感，总能唤起学生在生活中的似曾相识之感。事实上，仅*一个课时在教室这样狭小空间的阅读教学，是无法拓宽学习的内容、形式与渠道的。只有生活才是语文学习永远取之不竭的源泉。
　　在上《我是什么》之前，我让学生搜集相关的语文资料，增加感性认识，激发学生对课文学习的兴趣，促进对课文的理解，加大阅读的总量。这也为学生在课堂上能侃侃而谈提供了保证。语言本身是一种文化，语言学习就是语言文化的学习。语言学习并不是孤立的，他和民族的文化紧紧相连，和生活实际紧紧相连。可见，丰富文化积累、生活积累既是语文学习的内容，又是促进语言发展的手段。语文教育的人文性、实践性，通过对生活的了解、参与来实现。
　　＂纸上得来终觉浅＂，课前实践所给予学生的不仅是感性经验，更重要的是课上学习课文时与作者在激发的情感与语言表达形式上产生的呼应对照，能够促使其读写能力尽快提高。学生通过自己身边的观察和直观感受，被唤起的必定是与作者相同的感受，吸取的必然是作者细致入微的观察与生动传神的描写。

苏教版我和祖父的园子教案学习目标1正确流利有感情地朗读课文。2理解课文内容，感受作者童年生活的自由快乐，体会作者对童年生活的眷恋和对祖父的怀念。3学习作者独特的表达方式。学习重难点在品读文字中感受作者童年祖父的园子优秀教案教学目标1会认读蚂蚱，樱桃，蚌壳，瞎闹，倭瓜，水瓢，圆滚滚等词语，通过，并结合课文理解不懂的词语。2仔细阅读课文，了解内容，体会出我在园子里自由自在，快乐无忧的心情。感受作者童年生祖父的园子最新教案教学目标1会认读8个生字及蚂蚱樱桃蚌壳瞎闹倭瓜水瓢等词语，通过，并结合课文理解不懂的词语。2熟读课文，想象课文描写的我在祖父园子里的生活情景，体会我在园子里自由自在快乐无忧的心情，复习3公开课教案设计教学目标1复习复韵母，能够正确区分形近的复韵母。2能够正确拼读音节，并与相对应的图片连接起来。3复习所学的词语，并能选词造句。4拼读儿歌拼一拼，发挥同学的发明能力，想一想，三个圆圈有趣的彩泥小学美术教案第四课有趣的彩泥教学目标1引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。2在创作过程中强调发扬团结合作的精神。3培养学生的动手动脑能力。教学重难点1学习橡皮泥制作方法及其运用。2学习橡皮泥的大班烟花教案与反思设计思路幼儿通过绘画来表达表现人们欢度节日的愉快氛围，让幼儿在节日的愉快氛围中用自己的笔触表现生活，记录生活中的美。此次活动烟花。意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌大班优秀教案反思在写好一份教案，教学结束后，大家对自己的教案有什么样的反思呢？本文是小编为大家收集整理的大班优秀教案反思，欢迎参考借鉴。大班优秀教案反思一一教师引导鼓励不够在生生互动这个环节，我让大班优秀教案及反思活动目标1幼儿在游戏中学习单脚跳的动作。2通过多种报纸的玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力。3培养幼儿的合作精神。活动重难点废旧报纸该怎样玩出新花样，教师该怎么引导幼儿想出各种各样伯牙绝弦优秀教学说课稿伯牙绝弦说课稿（一）一文本解读伯牙绝弦是义务教育课程标准实验教科书，语文六年级上册的一篇文言文。故事荡气回肠耐人寻味。伯牙喜欢弹琴，子期有很高的音乐鉴赏能力。伯牙把感情溶进乐曲中去伯牙绝弦教学反思伯牙绝弦教学反思一伯牙绝弦一课小学六年级上期唯一一篇文言文，故事感人至深，却仅有个字，而这个字里却讲述了一个千古流传感人肺腑的故事。上完这一节课的，我有很多收获。俞伯牙摔琴谢知音的大班社会领域小小泡泡糖教案活动目标1了解乱吐泡泡糖带来的烦恼，感知生活环境与人们行为之间的关系。2理解泡泡糖外包装上环保标志的含义，有初步的环保意识。3乐意为保护家乡环境左力所能及的事。活动准备1泡泡糖若干