《我是什么》是一篇内容浅显易懂的常识性课文。学生喜欢学习这样的课文，因为课文里的知识是他们感兴趣的、想了解的，这也是新教材的特点之一。如何抓住这点，在教学中引发学生的共鸣，让学生与文本＂对话＂，通过阅读，把各种相关的知识与生活体验被课文的信息激活，与文本意义发生碰撞，教师的引导和点拨至关重要。
　　在初步读文后，学生反馈交流读懂了什么。当时学生纷纷畅所欲言，基本上已了解了课文的内容，而且还能结合自己的生活经验来补充对课文的理解。有的学生甚至能把课文都背诵下来。这样一来，就将我本来的教学设计打乱了，如果再照着教案按部就班，则很难让学生产生更深刻的体验和思维火花产生碰撞。于是我放开约束，让学生畅所欲言，学生把课外收集到的有关水的知识进行了充分的交流。
　　布卢姆说得好：人们无法预料教学所产生的＂成果的全部范围。没有预料不到的成果，教学也就不成为一种艺术了。对于任何一篇课文的学习，学生都不是从零开始的，也不应从零开始，作者描述的事物、表达的情感，总能唤起学生在生活中的似曾相识之感。事实上，仅*一个课时在教室这样狭小空间的阅读教学，是无法拓宽学习的内容、形式与渠道的。只有生活才是语文学习永远取之不竭的源泉。
　　在上《我是什么》之前，我让学生搜集相关的语文资料，增加感性认识，激发学生对课文学习的兴趣，促进对课文的理解，加大阅读的总量。这也为学生在课堂上能侃侃而谈提供了保证。语言本身是一种文化，语言学习就是语言文化的学习。语言学习并不是孤立的，他和民族的文化紧紧相连，和生活实际紧紧相连。可见，丰富文化积累、生活积累既是语文学习的内容，又是促进语言发展的手段。语文教育的人文性、实践性，通过对生活的了解、参与来实现。
　　＂纸上得来终觉浅＂，课前实践所给予学生的不仅是感性经验，更重要的是课上学习课文时与作者在激发的情感与语言表达形式上产生的呼应对照，能够促使其读写能力尽快提高。学生通过自己身边的观察和直观感受，被唤起的必定是与作者相同的感受，吸取的必然是作者细致入微的观察与生动传神的描写。

大班快乐的春游美术教案活动目标1引导幼儿大胆完整地交流春游时的所见所闻。2学习合理构图，均匀着色，表现寻找春天时的快乐。活动准备1春游时拍的照片。2桃花柳树迎春花油菜花柳条等实物布置在教室中。3展板一块中班体能活动教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容教学步骤教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教幼儿园大班体能课教案幼儿园大班体能课教案应该怎么写？写教案要求取材内容合理，切合课程宗旨，符合培养目标定位的要求，适应现实需要，讲述内容观点正确，有实际应用价值。下面小编给大家带来幼儿园大班体能课教案北师大课标版三年级上册需要多少钱教案教学目标1探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经历多种算法交流的过程，并能正确地计算。2结合具体情境，能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。教学重点能计算一位三个小伙伴优秀教案教学目标1。能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2。学会本课生字，其中田字格上方的字只识不写，认识一种新笔画。3。体会三个小伙伴互相配合，各现其能，最终圆满完成任务的愉悦心情，感小班数学活动分一分执教反思昨天是半日调研活动，我的教学活动是数学活动分一分和小组活动我的小组，孩子们能积极主动的参与到游戏中，教具的运用符合幼儿的年龄特点，幼儿基本能独立完成，在操作中，幼儿能自己动脑筋探索综合月饼圆圆反思明天就是中秋了，按照预先安排的课程，我组织了活动月饼圆圆。活动导入中，我给孩子们讲述了嫦娥奔月的民间故事，孩子们虽然不是都能听懂，但还是听的很入迷。看来神话故事的魅力还是不错的。之中班美工图形变变变活动反思背景描述随着幼儿不断成长，对周围事物的发现与探索，对知识的掌握与运用。接触了数学中的几何图形，在学习几何图形的过程中，我发现幼儿对几何图形特别感兴趣，很多图形能够和生活中的事物联系快乐的鱼儿问题与反馈的反思曾经有文章从心理学角度这样解释有效提问，提出的问题能使人产生一种怀疑困惑焦虑探索的心理状态，这种心理状态又驱使个体积极思维，不断提出问题和解决问题。从教育学角度解释教师的有效性提问幼儿园真好主题活动反思新学期开学是小班工作最为重要的一个阶段，更是幼儿从家庭环境过渡到幼儿园环境的关键期。小班幼儿年龄小，生活经验很少，接触最多的就是自己的家庭和幼儿园。我班半数以上孩子从未上过幼儿园，活动反思放风筝本次活动课的目标是通过观察画面及想象，理解故事的内涵，能尝试创编部分故事情节熟悉故事内容，感知故事中的角色形象和画面情境让幼儿体验故事的趣味性，愿意大胆表达自己想法。童话故事放风筝