大家的事情大家做教学设计

　　教案设计要以学生为目标，尽可能使学生可以高效率地接受，理解知识点，同时也能使教学过程有条不紊地进行。下面是小编为你整理了＂《大家的事情大家做》教学设计＂，希望能帮助到您。　　《大家的事情大家做》教学设计（1）
　　教学目标
　　认知目标：了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。
　　情感目标：知道大家共同努力，做事就容易。产生为他人服务的愿望。
　　行为目标：了解社会上有很多人，他们自己愿意为他人和社会提供服务与帮助。
　　教学重点
　　了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。
　　教学难点
　　教育他们自己愿意为他人和社会提供服务与帮助。
　　教学关键点
　　愿意为他人和社会提供服务
　　课前准备
　　（1）查询有关本课的图片作为课件显示教学。
　　（2）设计教案与脚本。
　　教学过程
　　（一）音乐引入
　　A．播放歌曲《爱的奉献》。
　　B．提问：听了这首歌，你知道歌中的意思是什么吗？在我们的生活中，常常遇到这样的事情谁来做？如果谁也不出面处理，会有什么后果呢？
　　板书课题：大家的事情大家做
　　（二）学文明理：（小组讨论）
　　1．请一位同学讲述在我们的生活中，哪些事情谁来做的事例？
　　2．如果谁也不出面处理，会有什么后果呢？
　　3．分组指派代表说出自己建议。
　　4．电脑出示课文插图。
　　5．他们这样做，表现了他们什么样的精神？
　　（关心集体、爱的奉献）
　　6．教师小结。
　　（三）教学延伸：＂大家一起做＂
　　1．大家谈谈对于集体的事我们应该怎样做？
　　2．电脑出示课文插图。
　　3．学生讲述大家做什么事情？明白了什么道理？
　　4．教师归纳小结：这几幅图说明了大家的事情大家做，大家都受益的道理。
　　5．示课文关于社区公共设施或公共场所调查报告
　　（四）深化导行：＂小记者在行动＂
　　1．全班组织一个讨论会，讨论一下：在哪些事情是集体中大家的力量去做的呢？
　　2．让我们的小记者去观察访问一下。
　　（分角色表演，由三个学生扮演小记者分别说出自己调查的结果。）
　　3．巩固练习。＂我们身边的志愿者＂
　　4．学生交流讨论，指名学生回答。
　　5．教师深化教育。（板书：大家的事情大家做）
　　（五）总结
　　1．学了这篇课文，你学会了什么？
　　2．齐读课题＂大家的事情大家做＂。
　　（六）布置作业
　　在课后，全班同学共同合作把班上的好人好事编成黑板报，表扬为集体做事的同学。同时希望其他同学都来学习他们，成为关心集体的好学生。
　　板书设计
　　关心集体 爱的奉献
　　大家的事大家做　　《大家的事情大家做》教学设计（2）
　　学习目标：
　　1、通过自学课文知道大家的事大家做，大家都受益。
　　2、通过小组合作探究了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。
　　3、通过观看视频了解社会上有很多人，他们自己愿意为他人和社会提供服务与帮助，从而产生为他人服务的愿望。
　　学习重、难点：
　　1、通过活动懂得社会是大家的，需要我们共同建设和维护。
　　2、为社会做事就要从我做起、从现在做起、从小事做起。
　　学情分析：
　　四年级的学生，有一定的认知基础，知道大家共同努力，做事就容易。但小组合作学习与探究学习的能力还需提高。
　　教学方法：
　　合作探究、谈话、现场调查、提问等
　　课时安排：1课时
　　教学过程：
　　一、导入：
　　1、歌曲导入，播放课件《众人划桨开大船》
　　2、说说从歌曲中听出的道理—＂人多力量大＂
　　＂大家的事情大家做＂
　　3、小结：上好这节课是不是我们大家的事？我们应该——＂一起把这件事做好＂。引入新课兵板书课题。
　　二、自主学习
　　（一）出示学习目标。
　　（二）学生自主学习。
　　1、社会是_____的家，社会的事情就是_____。生活在社会中的每个人都有_____完成它。
　　2、观察课本P87页图片，说出你从中明白的道理。
　　（三）展示交流，教师适当补充。
　　三、合作探究
　　四人一组，指派代表发言。
　　1、俗话说＂一个和尚有水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃＂。？三个和尚为什么没水吃？②我们身边这样的例子还有哪些？③如果这些问题，大家谁也不管，会怎么样？为什么会造成这种现象？
　　2、①在你生活的地方，哪些事情是集中了大家的力量做的？②这些只有集中了大家的力量才能做到的事情，其中的受益者是谁？③作为一名小学生，我们的身边有什么事需要我们去做？我们应该怎样做？
　　四、探究升华
　　1、播放敬老志愿者视频，思考：
　　（1）你觉得视频中这些敬老志愿者是什么样的人？
　　（2）观看视频后，对你有什么启发？
　　2、小结
　　虽然我们只是个小学生，但是我们也可以像志愿者一样，从点滴入手，从身边做起，为社会贡献自己的一份力量。向需要帮助的人伸出你的手，是关爱；说话做事多替邻里乡亲想想，是理解；主动承担公共事务，是责任感。每个人都自觉主动地为他人，为社会尽一份责任，我们的生活将更加美好，我们的社会将更加和谐！
　　五、巩固提高
　　1、我会判断
　　（1）环保是清洁工的`事，与我们无关。（      ）
　　（2）小区门口墙上的宣传画报快要掉了，我拿胶水粘一下。（      ）
　　（3）街上的水管爆裂，反映给社区工作人员。（     ）
　　（4）社会是大家的家，社会上的一些事情就是大家的事情，生活在这个社会上的人都有义务去完成它。（      ）
　　2、我会分析
　　小明家旁边那栋楼的门前，厚厚的积雪随时都可能让人滑倒，老人、小孩走在上面都如履薄冰，真的很让人担心，为什么没有人出来扫雪呢？一个阿姨说：＂我们都交了物业费了，这是物业公司的事。＂同学们赞同她的说法吗？
　　六、课堂总结
　　通过本节课的学习，你最大的收获是什么（用一句话概括）？
　　七、课外实践作业
　　我们小学生可以利用自己的课余时间为所居住的社区或学校所在的社区做哪些公益活动？我们就趁这个周末开始做起吧！