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Module8PublicHolidays

  一. 本周教学内容:Module 8 Public Holidays二. 重点内容:时间状语从句三. 具体内容:课文详解1. when do most people take a vacation ? 大多数人什么时候去度假?take a vacation 意为"度假"。知识扩展:holiday,vacation和leave的区别 这三个单词都可以译为"假期"。单数形式的holiday 可指一,两日的短期假期,较长期的常用复数形式holidays表示,但可用单数形式holiday; vacation 主要用于美国英语,既可以表示长时间的假期,也可指一两天的短假期。leave 主要指军人或官员的假期或病期,事假。例如:mr smith is on holiday at present. 目前史密斯先生正在度假。where are you going for your vacation ? 你到哪里去度假?the soldiers are given two leaves each year. 士兵们一年可休两次假期。do you have any plans for the may day holiday, betty ? 贝蒂,五一你有什么打算吗?2. making plans for the new year 为新年做计划 plan 既可以是名词也可以是动词,名词时表示"计划,规划,方案,"词组为 a plan/plans for sth/doing sth (——的计划),make plans for sth (为某事订计划),动词为"计划,打算",词组为plan sth/ for sth/ to do sth/ on sth (on doing sth )。例如:do you have any plans for the summer? 这个夏天你有什么打算?we need to make plans for the future. 我们必修规划未来。they plan to arrive some time after three. 他们预计在三点钟到达。we hadn’t planned on going anywhere this evening. 我们今晚没打算外出。3. we are going to spend a few days in qingdao. 我们计划在青岛呆几天。i won’t spend so much time playing video games. 我不会花太多时间玩电视游戏。以上两句的spend 表示"花费 (时间)"。知识拓展:spend,cost,take,pay 和buy 的区别 spend 常用于sb. spend time /money on sth / doing sth 的句型中。cost 表示"花费(多少钱)"句型为 sth cost sb. money 。take 常用于it takes/took sb. time to do sth 这一句型,it 是形式主语,真正主语是不定式 to do sth. pay 的句型为:pay (sb.) money for sth. buy 用于buy sth for money 的句型中。例如: the dictionary cost me twenty yuan. 我花了二十元买那本字典。= i spent twenty yuan on the dictionary. = i paid twenty yuan for the dictionary. = i bought the dictionary for twenty yuan. it took them over two years to build the bridge. 修建那座大桥花了他们两年时间。= they spent over two years building the bridge. 4. we’ll stay here until may 5 th. 我们要在这儿呆到五月五日。until 肯定形式表示的意思是"做某事直至某时",动词必须是延续性的。否定形式表达的意思是"直至某时才做某事",动词为延续的和非延续性的都可。例如:i slept until midnight. 我一直睡到半夜时醒了。she didn’t arrive until 6 o’ clock. 她直到6点才到。don’t get off the bus until it has stopped. 公共汽车停稳后在下车。5. and it’s the last day before the new school year begins. 这是新学年开始前的最后一天。last 此处意味"最后的"。知识拓展: last 的用法:(1)用作形容词:① "最后的",例如:it’s the last house on the left. 是左边尽头的那栋房子。② "最近的,上一个的",例如:last night/year 昨晚/去年her last book 她最近出版的书③ "仅剩下的,最终的",例如:this is our last bottle of wine. 这是我们最后的一瓶葡萄酒。(2)用作副词:① "最后,终结",例如:he came last in the race. 这次赛跑他得了最后一名。② "最新,上一次",例如:when did you see him last? 你最近什么时候见过他?(3)用作名词:① "最后来的人或发生的事"例如:sorry i’m late, am i the last? 对不起,我来晚了,我是最后到的人吗?② "仅剩下的部分",例如:these are the last of our apples, 这是我们最后剩下的几个苹果。(4)用作动词:"持续,继续",例如:the meeting only lasted for a few minutes. 会议只开了几分钟。6. but it’s also the end of the vacation season. 但是它也是假期季节的结束。true, but our weather gets better, and then we only have a few weeks before the start of the summer holidays. 真的,但是天气越来越好,距暑假开始只有几个星期。spring festival is at the end of january or the beginning of february.春天在一月末二月初。an ending and a beginning 结局和开始 —but people start celebrating on 31 st december, new year’s eve, —但是人们在12 月31日,新年前夜开始庆祝。end 和start都可以做名词和动词。(1)end作动词时表示"使某事结束",词组为:end with (以------结束);作名词时表示"末端、尽头、结束、终止",词组为at the end of, by the end of, in the end等。at the end of 指"在——的末尾,既指时间,反义词为at the beginning of, 亦指空间;by the end of 则指"到年、月、学期末为止",只指时间,不指空间,通常与谓语动词的完成时或一般将来时连用。in the end 等于at last finally, 表示"最后,终于"。例如:the shop is at the end of the street. 这家商店在街头。at the end of the class, we talked some more. 课结束时我们又谈了一会儿。they had collected about one thousand stamps by the end of last year. 到去年底为止,他们已收集了大约有1000张邮票。a un report says that the world population will pass six billion by the end of the twentieth century. 一份联合国的报道说,在20世纪末世界人口将超过60亿。(2)start作动词时,表示"出发、启程、动身",词组为:start to do/doing sth (开始做某事),start with 意为"起初、开始首先",等于at the beginning, 或译成"——开始";start 作名词时表示"开始、开端、出发",词组为:the start of (——的开始),at the start (最初,起初),from start to finish (自始至终,从头到尾)例如:he wanted to start with the smallest country and end with the largest one.他打算先去最小的国家,最后去大的国家。(3)ending 和beginning 都为名词,ending 表示"结尾、结局(尤指故事、电影、戏剧、或词语)",be-ginning 指"开始的部分或起点",例如:i missed the beginning of the film. 我没能看到这部影片的开头。i’ve read the book from beginning to end. 我把这本书从头到尾看完了。a story with a happy ending 结局圆满的故事

幼儿园教案罐子的声音活动目标1让幼儿在听听玩玩的过程中,让罐子发出好听的声音。2引导幼儿辨别不同的物体发出不同的声音,发展听觉能力。3让幼儿获得探索的快乐。活动准备装有核桃红豆米的罐子若干空罐子若干幸巩乃斯的马教案设计教材分析本篇课文将作者对马的描写和自己对生命的思考有机地结合起来,对马的赞美和对自己追求自由的情感从而得到自然的流露,借助于特定的物来表现特定的情感,让读者在对物的感知过程中,自觉课间十分钟教案设计范文教学目标1了解课间活动的丰富多彩,体会同学们的欢乐心情。2通读课文,认识本课的生字新词,理解有关词语。3理清课文思路,学习围绕一个意思把片断写具体的方法。教学重点从课文叙述中学习围元帅和小棋手教案设计范文教学目标1学会10个生字,读准多音字场弹,能正确读写并理解14个新词语。2能用指导鼓励造句,并能正确理解我输了?不!我赢了!这句话的意思。3能抓住我赢了,我终于发现了一个勇敢无畏的雨点儿教案设计导读雨点儿是一篇科学童话。通过大雨点儿和小雨点儿的对话,告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的。雨水滋润了万物,花儿更红了,草儿更绿了。下面是小编整理的雨点儿教案设计,欢迎阅读!设计说熟悉幼儿园活动的教案设计活动目标1了解熟悉幼儿园的一日活动环节。2能和老师同伴一起愉快地游戏。3体验幼儿园生活的快乐,愿意开开心心地上幼儿园。活动准备Ppt各种游戏材料活动过程一导入1教师和幼儿共同演唱我幼儿园社会教案我和我的老师含反思活动目标1萌发师幼之间相互关爱之情,能大胆表达自己对老师的尊重和热爱。2欣赏散文诗,感受散文的韵律美,并能有感情朗读散文诗。3培养幼儿乐观开朗的性格。4培养幼儿有礼貌爱劳动的品质。幼儿园大班上学期社会教案我会交新朋友含反思活动目标1。让幼儿在实践活动中掌握交朋友的方法和技巧。2。体验朋友多的乐趣,培养幼儿喜欢与人交往的情感。3。培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。4。愿意交流,清楚明白大班半日活动计划幼儿园大班教案一生活活动1提醒幼儿户外活动前擦油。2引导幼儿感知室内外温度变化,户外活动注意保暖。3鼓励幼儿不怕寒冷,养成坚持锻炼的习惯学会跑步时用鼻子呼吸。二活动区1建筑区重点指导引导幼儿为垃七色光教案范文教学目标知识目标使学生掌握常用的笔顺规则,并能按照笔顺规则来写字。能力目标。培养学生的思维能力和口语表达能力。情感目标引导学生关心亲人,培养学生的亲情意识。教学重点掌握笔顺规则。教哪座房子最漂亮公开课教案设计一教材分析这是一首浅显的儿童诗。通过儿童的视角写出了农村新房很多,其中造得最漂亮的是小学校,说明当地人民对教育的重视,对少年儿童生长的关心。全诗共四句话。第一句话三行诗,介绍了新房
中班数学果园一日游活动目标1巩固幼儿对5以内数量的认识,理解数与物的匹配。2会正确操作和使用材料。活动准备1课件。2幼儿操作材料。活动过程一用掌声做游戏。1师你们想过用掌声来做游戏吗?(没有)2今天中班数学给实物印点子和数字教学内容数学活动给实物印点子和数字教学目标1巩固幼儿对5以内数量的认识,学习用点子数字表示实物的数量。2要求幼儿讲述自己的操作过程及其结果。教学准备自制课件给实物印点子和数字自制操中班数学活动按物体的特征排序设计意图排序是将两个以上组成一组的物体排出序列,幼儿可根据大小形状颜色数量名称等排列物体,探索和发现各种不同规律的排序方法。中班的孩子在操作摆弄物品时,已逐渐认识了事物的一些属性,小学三年级走进童话世界教学设计教学目标1。通过阅读,指导学生学会读懂童话。2。掌握读懂童话人物和道理的方法。3。通过阅读激发学生读书的兴趣。教学过程一激发情趣,揭示专题1课件展示先请同学们看一组图画,仔细看。2数学时分的认识教学设计教学内容九年义务教育六年制小学数学第四册第6263页的例1例2落第64页做一做的习题,练习十七的第14题。教学目的1认识钟面及时间单位时分,初步体会时分的实际意义,理解1时60分。二年级丁丁冬冬学识字的教学设计一导入新课二学习生字1。出示合作自学要求以四人合作为单位,讨论这些字的部首都和什么有关。2。交流学习所得小组派代表汇报,其他小组的同学进行补充。老师根据学生的汇报进行适当的点拨,深六年级下册狼教学设计教材分析这是一篇描写两只狼与一个屠夫之间的一场较量的短篇小说故事。虽然它是以文言的形式出现的,但故事的情节比较简单,内容带有劝喻性和讽喻性,接近寓言体裁。学生对这样的文章比较有兴趣给予树的优秀教学设计范文学习目标1会认10个生字,会写12个生字。正确读写给予试探盼望仁爱等词语。2有感情地朗读课文。3读懂课文,培养关爱他人的感情。4积累语言。教学重点有感情地朗读课文,培养关爱他人的感关键词风的教学设计一教学目标1。认知目标认识9个生字,会写在也风走4个生字,学会新笔画,横折斜钩(乙)。2。能力目标正确流利地朗读课文,背诵课文。3。情感目标感受在微风吹动下,大自然的美丽景象。养成汉语拼音gkh教学设计与点评教学要求1学会gkh三个声母,读准音,记住形,并会正确书写。2掌握gkh和单韵母eu拼读方法。3学习三拼音节的拼读方法。4会认哥弟米三个字。教学重点难点1学习gkh韵音形。2学习三一幅名扬中外的画优秀教学设计模板一。教学目标1。能正确流利有感情地朗读课文。2。对照画面,了解课文描写了哪些内容,感受清明上河图的艺术价值,激发热爱祖国传统文化的感情。3。培养图文对照读懂课文等自学方法。二。环节