《细菌和真菌的分布》这节课，我的整体思路是：首先让学生能够区分细菌和真菌菌落，我认为准备实物更能激发学生的探究热情，所以我就准备了发霉的西红柿、洋葱、馒头等发霉的食物，西红柿和洋葱的好处是虽然发霉，但很硬实，不至于让学生反感，菌丝体也很清楚。馒头的好处是它的菌落丰富，各种颜色的菌落都很明显，有利于学生更好地区分细菌和真菌。第二，培养基的制作，这个环节很简单，但对探究《检测不同环境中的细菌和真菌》是必不可少的条件，这一环节也是以往教学最容易忽视的环节，原因是琼脂一般实验室没有，而且制作培养基感觉也很麻烦，但通过亲身实验配置，没有想象的＂那么难，是很简单的一件事情。第三，探究实验的操作，有了培养基这个探究实验就很容易操作了，遗憾的这个实验不能在本节课上看到实验结果，所以我利用培养好的细菌和真菌展示结果，来提升实验的可信度,如果学生能够看到自己的实验结果，效果会更好。我认为这个实验对学生灌输探究实验的方法更重要，以往探究实验学生很难想到对照实验，所以这节课对强化对照实验是一个很好的素材，应该把握好，所以没有探究前我就通过习题,为幼儿园老师想办法，教育小朋友养成饭前洗手的好习惯，强化学生设置对照实验。这样探究实验中的对照实验能够深深渗入学生头脑中。我认为这个探究实验更大的作用是教育学生养成良好的卫生习惯，使情感、态度、价值观渗入学生心中。
　　本节课的不足是教学过程中语言功底薄弱，不能有效激发学生的探究欲望，教师讲的比较多，引导学生创造能力的发挥没有达到预设的目标。在观察细菌和真菌的区别时,每个小组都能提供培养基培养的细菌和真菌,教学效果会更好。

18给家乡孩子的信第二课时教学目标1知识目标理解有生字组成的词语。正确流利有感情地朗读课文。2能力目标理解重点句的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情。3情感目标通过信中的语言文字，体会巴金爷爷金对下一代威尼斯的小艇第二课时教学设计3篇教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。下面是小编我为您准备的威尼斯的小艇第二课时教学设计，希望能对您有所帮助。威尼斯的课文我不是最弱小的的教学设计范文教学要求一有感情地朗读课文，并能讲述这个故事。二学会生字，理解新词意思，并能欣赏有关词句。三理解课文内容，感悟萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质，从中接受教育，养成良好道德行为。教课文给予是快乐的优秀教学设计教材分析给予是快乐的是课程标准实验教材四年级上册中的课文。这篇课文讲述了圣诞节前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵，并被小男课文咏雪教学设计范文一教学目标1情感态度价值观在理解课文内容的基础上培养学生多角度思维的能力和全面分析问题的能力。2知识与能力阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。3过程小学课文外国诗两首教学设计范文教学目标1知识与技能了解莱蒙托夫休斯的经历及其创作。领略诗歌深厚的文化底蕴。2过程与方法品味诗歌语言，展开丰富的联想和想象，体会诗歌的内涵。3情感态度与价值观理解诗中的艺术形象，感穷人第2课时教学设计教学目标1抓住重点语句进行语言文字训练，感受桑娜和渔夫的勤劳淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助别人的美德。2学习文章表达方法。教学过程一启发质疑围绕课题，你能提出哪些问题呢？课文回声教学设计教学要求1学会生字新词，理解重点词句的意思。2理解课文内容，知道什么是回声和形成回声的原因。3能正确流利有感情地朗读课文。4结合有关内容，培养学生想象能力。教学重点难点理解为什么是小小竹排画中游第一课时最新教学设计教学目标认识个生字，会写口日中个字，认识个笔画，横折和横折勾和个偏旁山木艹。正确流利地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，知道江南是十分美丽富饶的地方，激发学生热爱家乡热爱祖国的思想二年级下册笋芽儿第二课时教学设计一课前组织谈话以开心辞典为话题展开，引导学生讨论你想长大吗？为什么？二找外因，随机指导朗读是呀，谁不想长大呢？今天我们1请同学们快速默读课文，用笔找一找，在笋芽儿成长的路上都有谁在中班语言活动最佳倾听者P（语言领域教学）活动目标1通过活动，培养幼儿良好的倾听习惯，发展幼儿的倾听能力。2愿意参加游戏，体验游戏带来的乐趣。活动准备咕咚故事一则语言游戏老师说。活动流程引起兴趣加深难度再