案例
　　课堂中，教师运用多媒体播放黎族歌舞音乐时，没有像大多数老师那样站在前面讲解或运用表情、手势进行提示，而是静静地坐在学生中间，同学生一起聆听。此时，课堂和舞台上的画面显得那样的和谐，那样的美。
　　聆听音乐，是音乐教学的常见形式和方法。然而，聆听音乐时教师应该做什么却很值得研究和深思。通常，大多数教师都选择讲解音乐的方式，或是先听后讲。可是，细想一下，这种在当前音乐教学中尚被普遍运用着的方式，至少在两个问题上同音乐课的审美体验原则相悖，不符合音乐教学规律。其一，音乐是体育的艺术，因而，音乐学习需要要用体验的方式，教师的讲解无法代替学生对音乐本身的体验。其二，审美需要良好的心境，体验的前提是注意力的集中。教师边听边讲的方式无疑是一种人为的干扰，只能分散和破坏学生的审美体验。
　　因此，教师同学生坐在一起聆听音乐确是一种很好的教学方式，这不仅有益于学生对音乐的感受与体验，同时，也有利于教师对学生学习过程的倾听与了解，更重要的是改变了教师的角色，调整了师生关系，和谐了教学气氛。因为，审美是离不开这些因素的。
　　案例分析
　　这个问题确实值得研究，正如文中所说：＂审美需要良好的心境，体验的前提是注意力集中。＂〈中国音乐教育〉刊登了一篇文章，主要是针对当时不少音乐教师上欣赏课时喜欢把音响和录像同时播放的现象而言的。可谓一石激起千层浪，引起了不同反响，有跟前面的观点一致的，也有持相反意见的，这部分人认为聆听固然必要，但如果配上画面，会有助于学生对音乐形象的把握。另外，学生不是专业性学习，其音乐水平有限，有画面配音乐，他们对音乐的记忆程度也要深些，并不会影响音乐的完整性。
　　上面两种意见，谁对谁非，我们不能简单地下结论，应根据欣赏乐曲的实际情况而定。当今时代是信息化时代，自从多媒体辅助教学进入课堂以来，对课堂效益的提高起了很大的作用，但如何把握多媒体使用的＂度＂，上须研究。

背影教学反思范文教学设计第三课时的教学设计重在进行阅读与写作的结合。尤其设计探究环节的多元理解来激发学生的兴趣。同样写父爱的文章为什么背影却经久不衰呢？探究这个问题，就是见仁见智，可以众说纷纭！学鸟的天堂优秀教学反思一创设情境，引导学生走进文本（1）利用多媒体，创设情境随着现代教学技术的不断发展，多媒体教学已成为课堂教学的得力助手。特别是创设情境，那绝对是多媒体的拿手好戏。因此，教学伊始，我就比尾巴教学片断与反思案例人教版第一册比尾巴课堂教学片断。师谁能根据课文中的句子来编一句儿歌呢？比如说谁的尾巴粗？老虎的尾巴粗。也可以把你在幼儿园学到的背一背。（学生略微思考后，一双双小手高高地举了起来小学语文三年级语文实践活动6教学反思教学目标1区别多音的不同用法，读准每个字的读音，并能根据读音组词。2词语接龙，扩大学生的词汇量，丰富学生的词语积累。3把词语连接成句，积累语言。4认识3种修改符合，学习用这3种修改人教版四年级语文上册古诗二首教学设计及教学反思黄鹤楼送孟浩然之广陵教学设计教学目标1学会本课的5个生字，背诵并默写黄鹤楼送孟浩然之广陵。2体会朋友之间的友情和依依惜别的感情。3结合课文注释或品学网词典，体会诗句的含义，体会诗的小学二年级下册语文找春天教学反思找春天教学的目的是通过引导学生找春天画春天的活动，使学生了解春天的典型景物，掌握组织画面的简单方法，同时引导学生感受春天的美好，下面是关于小学二年级下册语文找春天教学反思的内容，欢课文陈毅探母教学反思范文陈毅探母是苏教版一年级下册的一篇课文，本文讲的是陈毅元帅回乡看望生病的母亲的故事，表现了他和母亲之间的亲情。全文共分3个自然段。第一自然段是写陈毅元帅知道母亲生病后，连忙赶回故乡探鲁教版六年级语文下册荒岛余生教学反思1教者先写批注，做个性化阅读的先行使者。在备课中，每一篇课文自己坚持自读自批，自己先尝试个性化阅读，真正地让自己的感受做主，让自己的感悟做主，让自己的感动做主，让教师用书仅仅成为参影子的游戏的课文教学反思范文这一课，目标要求画自己的影子，课前，我踌躇满志地告诉学生老师要带领同学们到教室外面作画！每个孩子都很兴奋，也很期盼，我也很期盼。终于，这一天的天气不错，阳光很好，适合到室外去画影子九年级语文下册未选择的路教学反思本首诗歌的教学我精心分析了教材和学生思维特点设计了教学环节，力求按照新课改的指导思想安排教学程序。本篇文章内容属于人生哲理诗，相对初一的学生来说较为难懂，主要是引导学生明白在面对人教科版五年级语文下册三峡之秋教学反思三峡之秋是一篇写景的阅读课文。作者按时间顺序用生动的语言准确的词汇描绘了三峡秋天奇特的美丽景色，字里行间流露出无比喜爱之情。这是一篇培养学生语感帮助学生积累运用语言的好文章。本课时