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我的朝鲜核危机观

  我的朝鲜核危机观山东省利津县陈庄镇第二中学 姓名:贾乃峰 邮编:257450一、朝鲜核危机:2002年10月,正当人们为美国"打伊"动向惴惴不安之际,相对稳定的朝鲜核争端又风波骤起:10月9日,朝鲜官员与美国总统特使凯利的会谈中出人意料地承认"朝鲜正在开发核武器",美国认为朝鲜单方面破坏了朝美1994年达成的《日内瓦朝美核框架协议》;11月14日,美国以朝鲜破坏1994年朝美核框架协议为由,决定从当年12月起中断向朝鲜提供重油;12月11日,一艘装载15枚"飞毛腿"导弹的朝鲜舰船在开往也门的途中被截,其后美国放行被扣舰船;12月12日,朝鲜以冬季能源严重短缺为由宣布将要冻结核设施以供电力生产所用;12月21日,朝鲜揭开了首都平壤北部80公里处宁边的1994年被冻结核设施的封条,并拆除检测核冻结的所有20台摄像机;12月25日,朝鲜开始将新的燃料棒放入宁边的核反应堆,美国称其目的是"为了制造核武器";12月27日,朝鲜正式要求联合国国际原子能机构派驻朝鲜宁边的两名核查人员离境。新的朝鲜核危机从表面上看是围绕朝鲜是否开发核武器展开的,但实际上是朝美两国在处理核问题上由来已久的矛盾的爆发。第一次朝鲜核危机爆发于20世纪90年代初。当时朝美通过谈判达成妥协,两国于1994年10月签订了日内瓦框架协议。根据这项协议,朝鲜冻结原有的石墨反应堆设施,美国牵头为朝鲜建造两座总共2000兆瓦的轻水反应堆。美国每年向朝鲜提供50万吨重油,作为对朝鲜冻结核设施造成电力损失的补偿,直至轻水反应堆完工。当时美国同朝鲜签订该框架协议在很大程度上是为解决朝鲜核问题而采取的权益之计。基于对朝鲜"政权可能发生变化"的错误判断,8年来美国没有认真履行日内瓦框架协议。布什政府上台后,美国改变了克林顿政府的对朝接触政策,实施对朝强硬政策,在全球反恐战略的驱动下,他将朝鲜和伊拉克、伊朗等定为"邪恶轴心"国并对其施加压力。朝鲜看到日内瓦框架协议执行无望,美国对朝强硬政策不会收敛,于是决定承认核武器开发计划作为武器与美国对抗。2003年1月9日,朝鲜《劳动新闻》发表社论,称美国企图主宰朝鲜,这是不可能实现的妄想。如果发生朝鲜战争,朝鲜将给美国以毁灭性打击。美国开一枪,朝鲜将"开10枪、100枪",并表示,"在朝鲜的强烈打击下,敌人在地球上难找藏身之地"。如此充满火药味的词句是冷战结束后少见的,事态如何发展牵动着每一个人的神经。二、朝鲜的核能力:尽管朝鲜承认其拥有核武器计划,但对朝鲜的核能力,尤其是朝鲜到底生产出了多少武器级核材料,在制造核爆炸装置的道路上走了多远,外界并不清楚。根据美国科学家联合会(FAS)公布的资料,朝鲜拥有4000吨高质量的可开采铀矿。从20世纪60年代中期开始,朝鲜就在宁边建立了大型的原子能研究设施,1965年苏联向朝鲜提供了一个名为IRT—2M的研究堆,并从1965年—1973年起向该研究堆供应丰度为10%的高浓铀燃料。1970年,朝鲜把重点放在核燃料循环研究方面,到1974年,朝鲜独立地对IRT—2M进行了现代化改造,功率达到8兆瓦,所用燃料的丰度达到80%。随后,朝鲜又开始建造功率为2兆瓦的研究堆。1977年朝鲜与国际原子能机构达成协议,接受该机构对苏联援建的研究堆进行观察。FAS的资料还认为,朝鲜核武器计划可追溯到20世纪80年代,当时的重点是核能的实际利用和核武器的开发体系,制造和转化铀的设施开始运转。此外还分别在泰川和宁边开始建设功率为200兆瓦的反应堆和后处理设施。还进行了爆炸实验。美国情报机构一直相信朝鲜拥有秘密的核武器计划。他们估计朝鲜拥有足够的材料制造1—2枚核武器。已知朝鲜拥有25—35公斤未被分离的钚,位于宁边的反应堆生产的乏燃料可以提取这些钚,但这些材料已被置于国际原子能机构的监督之下。三、小国发难,大国奈何:伊拉克和朝鲜都属于美国所说的"邪恶轴心",但不同的是,伊拉克开始配合国际检查小组的检查,委曲求全的满足美国的各种苛刻要求;而朝鲜则非常强硬,宣布重新启动核反应堆并驱逐联合国的观察员,对美国的威慑嗤之以鼻。而作为两个事件中均为主要当事方的美国,其态度也是耐人寻味的。对于软化妥协的伊拉克,美国已经在摩拳擦掌,准备痕痕地揍他一顿;对于态度强硬的朝鲜,美国一方面进行言词上的威胁,另一方面则宣称要通过外交途径和平解决问题,暂时放弃了以武力解决问题的企图。在对待朝鲜和伊拉克上面,美国无疑采取了双重标准。美国之所以对朝鲜和伊拉克采取双重标准,笔者认为可能有以下几个原因:1、伊拉克有丰盛的石油,朝鲜没有。石油是当前世界上最主要的能源和原料,占领或控制伊拉克,所得到的石油价值远远超过美国的军事支出。美国还可以一劳永逸的解除中东地区的后顾之忧,放心的往别处扩张军力。由于朝鲜与中国、俄罗斯接壤的特殊地理位置和与中俄的特殊历史关系,占领朝鲜不但没有直接的经济利益,反而还要直接面对中国和俄罗斯的军事力量,过早迎来军事对决。朝鲜可能是美国的下一个目标,但目前采取军事行动还是太早。2、伊拉克已遭受了长期的制裁和多次军事打击,基本上丧失了发展核武器的能力,美国比较确信不会遭到核武器的抵抗。而朝鲜可能拥有核武器,也可能没有核武器,谁也说不清。万一朝鲜真的拥有核武器,美国试图以常规武装去解除朝鲜的核武装,可能没那么容易。3、如果对伊拉克动武,美国可以动用中东和欧洲的军事基地对伊拉克形成保卫之势,可以得到欧洲盟国的协助,也可以利用伊拉克内部的反叛势力。经过10多年的制裁,伊拉克的抵抗能力已经变得非常弱小,击败伊拉克的军队不会有太大的困难。如果对朝鲜动武,不但会遭到朝鲜军队的奋力反击,也会遭到韩国军民的反对,基本上得不到盟国的支援,还会迎来中俄与美国的军事对决。半个世纪前的朝鲜战争给美国留下了深刻的记忆。若是再来一次朝鲜战争,美国取胜的机会将更加微乎其微,唯一可能的结果是他们卷起铺盖滚回老家去。韩国人民都有些不耐烦了。伊拉克是一块大肥肉,而朝鲜是一块硬骨头。聪明的美国人当然会选择吃肥肉,而不是啃骨头。实际上,在美国有很多人即使不是狂热地支持对伊拉克开战,也至少对战争持默许态度。他们私下里承认,所谓的核武器、生化武器以及伊拉克参与恐怖活动只不过是一个借口,美国真正的意图是借此机会占领或控制伊拉克,从而控制中东地区的石油,进而为美国的全球战略打下坚实的基础。美国之所以敢于对伊拉克采取军事行动,其实是因为他们很明确伊拉克没有核武器。如果伊拉克真正拥有核武器,他们就不会如此轻言动武。而对于朝鲜,美国则没有如此的把握。虽然朝鲜最多只有一两枚核弹,但核武器的特点是"威慑"大于"实战",不在于数量多寡,只要保证有一枚仍到敌人的领土上,就足够阻吓敌人不敢动手。而朝鲜1998年的导弹试射已初步表明朝鲜有攻击美国夏威夷的能力,更不用说2001年朝鲜的人造卫星发射成功,对此,美国政府和美国人民决不会默然置之。此外,即使不动用核武器,朝鲜也随时可能动员百万大军及使用大批导弹,在段时间内就会使临近的汉城遭受重大破坏,驻韩美军也难逃重大伤亡。因此,韩国民众和驻韩美军已成为朝鲜手中的"人质",这是白宫反复强调美无意威胁和侵略朝鲜的主要原因。也正因为这一点,朝鲜认准美国是外厉内荏的"纸老虎"本质,敢于以区区小国向世界独霸叫板。而美国置之不理不行,站起来打也不行,剩下的只有对话这条路。布什的尴尬处境,不身在其中是很难体会的。四、启示:核能自问世以来,就向世人展示了两种截然不同的面孔:正面看是使石油成为"过时能源"的天使,反面看却是使人类回到"旧石器时代"的魔鬼。整个冷战时期,人们都在美苏核战争的阴影下战战兢兢度过的。然而,核战争的危险性并没有随着冷战结束而消失。在5个核大国(美、俄、英、法、中)缩小核武库的同时,核问题却在印度、巴基斯坦、以色列、朝鲜等国家凸现出来。朝鲜在核问题上要走多远?引发的世界矛盾有多大?能给世人们带来什么?我想:这是生活在我们这个星球上的每一个人所共同关心的问题,因为,世界远未太平,核战争、人类毁灭离我们并不遥远!!!

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地理复习中应注意的有关问题一注重基础,提高能力。1基础知识系统化网络化。按照考试说明的要求,以教材为本,全面梳理,找准知识的模糊点疑惑点和缺漏点,实现知识的纵向系统化和网络化。2把握地理知识地理要素的联系。地理教学反思怎样和学生谈心教师与学生谈心是传统的德育工作方法,也是每个教师特别是班主任老师必须练就的一项基本功。在大力倡导素质教育的今天,与学生谈心仍不失为一种行之有效的教育方法。只要重视德法运用得当,就能地理教学图示记忆法的反思图示记忆。地图是地理事物和现象的空间结构,是地理学科的形象语言,也是形象思维赖以进行的表达工具。因此,利用地图教学和记忆,必然能图文并茂,调动学生的学习兴趣。例如一些城市名称难记,历史教学中学生反思学习学法指导所谓元认知,是指对自己认知过程和认知能力的认识,即反省认知。元认识思想的核心在于强调认知活动中认知主体对目标的制定和确立,强调认知主体对认知过程与结果的自我监控自我管理自我调节以及激发兴趣活跃课堂新课改主张突出学生的主体地位,发展学生的个性,开发潜能,让学生成为学习的主人。从心理学观点看,兴趣是人的主观能动性的重要组成部分。著名物理学家丁肇中说成功的真正秘诀是兴趣,因为兴趣功德的造句功德拼音注音gongde功德解释意思()功劳和恩德歌颂人民英雄的。()佛教用语,指行善和诵经念佛等事。功德造句1中国河南少林寺塔林中有231座高僧的神龛,其中两位的墓铭上写着在战争高二化学9月份教学反思这个学期担任高二四个必修班的化学教学,高二学生面临学业水平测试,对于这些学生而言,在本学期既要完成化学选修1的学习,又要进入必修12的复习。在时间紧,内容多的情况下,如何高效的利用扇形统计图教学反思范文在学习这部分内容之前,学生已经学过了单式条形统计图折现统计图和复式条形统计图,能根据需要选择合适的条形统计图或折线统计图表示数据。扇形统计图这节内容主要是组织学生对扇形统计图条形统OurSchoolandOurClass教学反思范文本课的话题是OurSchoolandOurClass。它是通过谈论学校教室的对话,刚好我们学校是重新拆建的。新学校,而且学生也刚好是经历过旧学校的学习的,新旧对比感觉非常明显。本课一年级10的认识教学反思教材是教学资源之一,它为我们老师的教学提供主要的教学内容。但是,不同的学生有着不同的学习需求,教师提供的教学内容就不应该仅仅只有教材上提供的内容,应该结合具体上课的环境时间目的而有少年王冕的教学反思范文少年王冕这篇课文讲的是元朝著名画家诗人王冕小时候如何孝敬寡母学画荷花的故事,表心了王冕刻苦学习的顽强意志和好学精神。通过学习课文,要让学生体会做什么事都要下苦功夫的道理。本课按时间