课堂引入
　　1．（复习）什么叫做平行四边形？什么叫矩形？平行四边形和矩形之间的关系是什么？
　　2．（引入）我们已经学习了一种特殊的平行四边形——矩形，其实还有另外的特殊平行四边形，请看演示：（可将事先按如图做成的一组对边可以活动的教具进行演示）如图，改变平行四边形的边，使之一组邻边相等，从而引出菱形概念．
　　菱形定义：有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形．
　　【强调】 菱形（1）是平行四边形；（2）一组邻边相等．
　　让学生举一些日常生活中所见到过的菱形的例子．
　　五、例习题分析
　　例1（补充）已知：如图，四边形ABCD是菱形，F是AB上一点，DF交AC于E．
　　求证： AFD= CBE．
　　证明：  四边形ABCD是菱形，
　　  CB=CD，CA平分 BCD．
　　   BCE= DCE．又CE=CE，
　　 BCE COB（SAS）．
　　   CBE= CDE．
　　  在菱形ABCD中，AB CD， AFD= FDC
　　   AFD= CBE．
　　例2（教材P108例2）略
　　六、随堂练习
　　1．若菱形的边长等于一条对角线的长，则它的＂一组邻角的度数分别为．
　　2．已知菱形的两条对角线分别是6cm和8cm，求菱形的周长和面积．
　　3．已知菱形ABCD的周长为20cm，且相邻两内角之比是1 2，求菱形的对角线的长和面积．
　　4．已知：如图，菱形ABCD中，E、F分别是CB、CD上的点，且BE=DF．求证： AEF= AFE．
　　七、课后练习
　　1．菱形ABCD中， D A=3 1，菱形的周长为8cm，求菱形的高．
　　2．如图，四边形ABCD是边长为13cm的菱形，其中对角线BD长10cm，求（1）对角线AC的长度；（2）菱形ABCD的面积

求近似数四舍五入法的说课稿一说教材1说课内容九年义务教育第六册数学教材第2223页教学近似数的概念和四舍五入法，完成例10及相应做一做题目和练习五第13题。2教材内容的地位及其作用近似数的概念学生虽然没有接要下雨了语文说课稿一教材分析要下雨了是一篇科学童话，课文通过鱼出水面，燕子低飞这些自然现象说明下雨前动物的特点以及产生这种现象的原因。根据教材知识螺旋上升的这一特性，结合新课程提出的低年级学习要求，认识服装设计欣赏并制作创意服装的说课稿一说教材第三章美观大方的服装设计主要是通过教师的具体教学实践，引导学生从美化生活的角度去应用技术与设计的思想及方法，学习服装设计的基本知识基本方法基本技能，经历服装设计的一般过程，一年级美术绕绕涂涂说课稿核心提示绕绕涂涂是专为一年级学生而设的线条练习课，目的是训练手的表达能力，控制能力与眼的观察能力，它使孩子们空间的，动作的体验与平面的模拟的描绘紧密的结合，巧妙的转换，使儿童充分感两三位数乘一位数复习课优秀说课稿练习课本第107页综合练习第1题估算估算要引导学生结合解决实际问题来学习，不要单纯用算式进行机械训练。让孩子体会到估算在生活中的实际用处。会区分两三位数乘一位数的估算方法和加法估算小班主题小蜗牛爬爬教案活动目标让幼儿学习用毛线拖画各种颜色的线条，体会拖画的乐趣。活动准备3创意绘本，毛线人手一份。4颜料（红黄蓝绿黑紫等）每组幼儿一份。活动过程1提问小朋友们，周末的时候，爸爸妈妈常带令人神往的日内瓦教案设计教学目标1认识生字6个。2正确流利地朗读课文，理解令人神往白雪皑皑旅游胜地理解课文内容。3能看清形近字字形，并组词能摘录课文中一二句自己喜欢的句子，并能想周围同学推荐。4知道瑞士的奥运会说课稿一教材分析1教学内容及位置本节课奥运会是北师大版小学数学五年级下册第七单元第8687页的内容。内容主要知识点了解三种统计图的特点，根据需要选择适当的统计图，同时让学生体会到数学来源关于感恩母亲的说课稿根据现在多数家庭的孩子都是独生子女，父母百般呵护，养成了凡事以自我为中心，觉得任何人为自己付出都是理所应当，不知父母恩，更不懂感恩，不懂报恩这一情况，所以我选择了设计这一一节课，来奥林匹克号角教学设计教学目标1聆听奥林匹克号角，感受体验音乐的情绪与风格，分辨两个音乐主题，认识每个主题的主奏乐器。2体验其特有的音乐风格音乐特点。教学重难点1通过聆听音乐，感受乐曲的情绪。2。通过对纪伯伦组歌的教学设计知识与能力学习文章优美的语言中内含丰富的哲理。理解作者采用第一人称，借助丰富的想像，表现出对人生的思考。过程与方法通过朗读课文，，从而更深入地体会文章的文章的艺术魅力和深层内涵。情