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突然的近义词和反义词是什么

  同学们对突然这个词语应该都不陌生吧,关于突然的近义词和反义词大家学习过哪些呢?下面是小编为大家收集的关于突然的近义词和反义词解析,希望可以帮到你,欢迎大家一起来阅读!
  突然的近义词
  遽然:〈书〉突然: 离去。遽然
  忽然:副词,表示来得迅速而又出乎意料;突然:他正要出去忽然
  猛然:副词。表示情况迅速出现:河水猛然上涨|猛然回头,猛然
  倏地:1.忽然;快速。倏地
  猝然:1.突然;出乎意外。猝然
  蓦地:副词。表示出乎意料:蓦地刮起一阵大风。蓦地
  忽地:忽然;突然:灯 灭了ㄧ 下起雨来。忽地
  卒然:1.终于,最后。卒然
  骤然:副词。表示情况发生得迅速:气温骤然下降|一阵头晕骤然
  蓦然:副词。表示受某种情景引起的行为:蓦然旧事上心来|蓦然
  陡然:突然: 醒悟。陡然
  顿然:忽然;突然: 醒悟 ㄧ登上顶峰, 觉得周围山头矮顿然
  乍然:1.忽然;突然。乍然
  倏忽:一转眼;忽然:倏忽不见|山地气候倏忽变化,应随时倏忽
  突然的反义词
  逐渐:副词。渐渐:葡萄逐渐成熟逐渐
  逐步:1.随着步履。 2.一逐步
  突然的造句
  (1) 灾难突然降临到这个城市,强烈的地震摧毁了房屋,夺去了人们的生命。
  (2) 一阵狂风吹来,平静的海面突然翻起了波浪。
  (3) 电灯突然灭了,教室里黑洞洞的。
  (4) 一辆汽车在她跟前突然刹住,吓得她脸色煞白。
  (5) 平静的海面突然刮起了狂风,涌起了巨浪。
  (6) 突然,海面上狂风大作,怒涛汹涌。
  (7) 黑夜里突然传来一阵令人恐怖的叫声。
  (8) 小鹿好像觉察到什么,突然逃跑了。
  (9) 我军时刻保持高度警惕,防止敌人突然袭击。
  (10) 小刚跑了几步,突然拔地而起,飞身越过了员郾源园米的横竿。
  (11) 老太太突然昏倒在地,大家慌手慌脚的,不知该怎么办才好。
  (12) 我正睡得迷迷糊糊的时候,起床闹钟突然响了。
  (13) 多年不见的老朋友,突然出现在我的眼前,真是不速之客。
  (14) 酒桌上大家正在分分谈天说地,突然间小明放了个超响的屁,此时的谈话声戛然而止。
  (15) 今天上午,突然狂风四起,大雨滂沱,下得满街水像河一样流。
  (16) 突然的雷阵雨,让晒谷的农民急的象热锅上的蚂蚁。
  (17) 他俩极要好,前天突然闹翻,听说为工作上什么意见不合,此中缘故我也不甚了了。
  (18) 因为消息来得太突然,大家面面相觑,不知所措。
  (19) 看到老师突然进来,他肆无忌惮的大笑戛然而止。
  (20) 六月的天突然下起了冰雹,这突如其来的变化让大家无所适从。

二年级数学上册乘加乘减教学反思本节课以学生为主体,运用自主探究教学模式进行教学。让学生在解决问题的过程中明白,为什么要先算乘法。因此在课一开始先复习乘法口诀和改写算式,为本节课的教学做好了铺垫。充分运用主体图,北师大版数学一年下册估一估量一量优秀教学反思本节课主要通过学生对自己周围熟悉的事物的测量,加深对米厘米的认识。教材结合学生的身体和学生的生活实际,安排了许多测量和估计的内容,让学生在估一估量一量的活动中培养估测意识,提高实际石头书的教学反思范文本文共有14个自然段,通过人物间的6次对话,写出了石头像书的原因,培养学生热爱科学探求知识的意识。我教授第一课时,经过课前的精心准备与上课的充分发挥,我认为,有成功之处,更有不足之信任的教学反思范文信任主要写我的一次奇妙的购物经历。一块简单的告示牌给我们指路来到果园,带路去桃林的是狗,在摘了两篮鲜桃以后交钱时,发现躺在钱箱旁的是一只大花猫。一切都凭自觉。一拨与一拨的顾客就这样乌鸦喝水的课程教学设计及反思教材分析乌鸦喝水是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第19课。这一单元的主题是遇到困难怎么办?动动脑筋,你一定会有解决的办法。课文讲的是一只乌鸦口渴了,发现了一个瓶北师大三年级上册一只小鸟优秀教学反思这学期在阅读教学中,我逐步尝试抓住重点词语的理解帮助学生理解课文内容。教学一只小鸟这篇课文时,我让学生抓住重点词语,边读边想象。学习课文第二部分时,我让学生抓住小鸟的动作跌,体会当教科版四上ILikeMusic教学反思范文英语情境是学习英语的首要条件,因此,在本节课中我十分注重活动情境的创设。本课设计了猜一猜游戏学生创编对话设计英语课程表等一系列活动情境,让学生在说唱玩做竞赛中感知实践运用语言,让学两位数加两位数不进位沪教版一数下的教学反思范文新的学校,新的起点,新的思想,新的面孔。在学校的统一安排下,新调入的教师每人讲一节课,我期盼着这一天的到来,也有些胆怯。在期盼中这一天终于来了,整节课下来,我感觉有以下几方面的内容好玩的纸魔术教学活动反思教师以谈话的方式与幼儿互动,导入魔术的主题,引起幼儿的兴趣,唤起幼儿对魔术观看的经验。教师的语言风趣幽默,与幼儿的关系更像是亲切的朋友。教师以开小玩笑的方式让幼儿集中精神,充满好奇九年级化学化学方程式复习课教学反思让学生对化学反应的认识从先前的主要关注反应物反应条件生成物及反应现象到现在的同时还要关注化学反应中各物质之间量的关系,从而使学生对化学反应的理解更全面更彻底了。这个单元一共有三个课实验小组合作教学实录与反思本节课设计理念,先做后学,先学后教让学生在合作中体验进步,在合作中体验收获,在合作中成长。学生已有知识收集气体的方法实验室制取氧气的药品催化剂的有关知识,简单的基本实验操作等,同时
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