第一课时
　　由于刚刚结束ang eng ing ong的学习。课本中的复习内容对他们来说有点困难。特别在＂读读连连＂中，许多学生仍然不会拼读。对于前后鼻音的学习，教师一味求速度，忘记了知识的巩固和练习。特别是教学难点（前后鼻音）应更加注意引导。环节＂我会讲＂中，学生讲的.故事不够出彩，这主要和教师的引导、评价有关。应这样设计问题：独木桥的特点；小动物们分别要去哪里；谁会先过桥；怎样对话（注意礼节性）这样进行评价：如果能说下位置，时间就更好了；想一想， 过了桥会有什么动作，表情，它会说些什么？
　　第二课时中
　　环节＂我会读＂运用摆一摆，画一画的形式来进行生字复习，学生很喜欢，学习兴趣高涨，起到的效果也非常好。但是唯一遗憾的地方就是没有指导说好第一句话＂花＂和＂花朵＂，学生对＂花朵＂没有理解好。此外，教师在进行教学内容安排上，没有充分考虑到学生的学情和教学内容的难易程度，教学内容原本安排的是两课时，最后上成了三课时。特别是诗歌《秋叶飘飘》，没有让学生体会到诗的美感，浪费了这个大好题材，觉得非常遗憾。在这个我也要深刻地反思，说明自己对教材并没有去深入的钻研，特别是复习环节的内容，浪费了教材，也浪费了学生的时间。

秦始皇兵马俑教案第一课时一导入课题。1同学们，如今科学技术已高度发达，然而在地底下却杀出了一支古代帝王的雄兵。（出示课件）2这就是被人们称为世界第八大奇迹的秦始皇兵马俑。（出示课题）3点击佣字，问用仇视一词来造句例句1记者调查发现，不少孩子对家长有仇视心理。2在朋友们的仇视破坏攻击等等的包围中，他却依旧这么平静地继续做他的工作，并没有一句怨言。3他以仇视的目光面对着歹徒。4他并不象园艺工作者那完事大吉成语造句典故指事情结束了，或东西完蛋了（多含贬义）。出处该成语系词语逐步演变形成。注音wnshdj成语造句1只要每天多给我一个小时，我就能完事大吉了！2请注意在大多数应用程序内，为每个组件喜不自胜成语造句1同学们听到这个消息喜不自胜，奔走相告。2当晓知5月4日就集体去少年宫，我自然喜不自胜，再一眼望去，可不？所有人都欢天喜地，喜上眉梢。3就常情而言，人们在得到一些利益的时候，大都喜用弱不禁风成语的造句1但是亚洲没有以前那么弱不禁风，这是由于对美国市场依赖的下降及强劲的国内消费。2产品的专一化也会由于科技的迅猛发展和替代性材料而显得弱不禁风。3有的人因为节食，所以弄得营养不良，弱常用成语造句1兴高采烈兴兴致。采精神。烈旺盛。形容非常高兴的神情。庆六一的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。2。怒气冲冲冲冲感情激动的样子。形容非常生气。不知为什么，他怒气冲冲地走进了开设的解释及造句开设拼音注音kaishe开设解释意思（）设立（店铺作坊工厂等）。（）设置（课程）。开设造句1和你孩子朋友们的母亲们一块开设一个图书俱乐部。2它慢慢地扩展它的疆土，在罗马尼亚和瑞士分中图版高一地理教案知识与技能1了解人口数量变化在时间和空间上的差异。2了解人口增长模式类型及其转变。理解二战以后世界人口迅速增长的原因3掌握人口增长模式的判断方法。过程与方法1通过读图分析讨论，让学二年级地理的教学反思在教学过程中，牢固树立以学生为中心的主体教育观，以学生活动为中心的活动教育观，以培养学生综合运用知识，提高实践创新能力为目的的质量观，把学生创新精神的培养当作素质教育的极其重要的组潜龙勿用如何造句1。潜龙勿用（嘴巴，眉色，权势）有用勿用。2。经过半世纪潜龙勿用潜伏状态的中国，而今展现出飞龙在天的全新气象，风头不再的亚洲四小龙不禁开始人心惶惶。3。潜龙勿用隐喻事情在发展之初，下去的解释及造句下去拼音注音xiaqu下去解释意思轻（）用在动词后，表示由高处向低处或由近处向远处去石头从山上滚把敌人的火力压。（）用在动词后，表示从现在继续到将来坚持说不。（）用在形容词后，表示