【活动目标】
　　1、喜欢阅读活动。
　　2、理解作品中每个角色发生的有趣的＂故事＂，并认识颜色。
　　3、能专心的倾听故事。
　　【活动准备】
　　1、空白图书：《神秘宝宝》。
　　2、透明的色纸：红、黄、蓝若干。
　　3、大的红、黄、蓝的色纸，小的橘黄、橘红、紫色的＂色纸若干。
　　【活动过程】
　　1、＂魔术＂导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
　　（1）出示红色和蓝色的色纸，引导幼儿思考：它们叠放在一起会变成什么颜色？
　　（2）教师变＂魔术＂，引导幼儿观察。
　　师：现在老师要把红色和蓝色的色纸叠放在一起了，见证奇迹的时刻到了！
　　（3）鼓励幼儿说说自己的发现。
　　师：红色和蓝色的色纸叠放在一起，变成了什么颜色？
　　2、教师边讲述故事边在空白的图书上贴一贴，引导幼儿倾听关于颜色的故事。
　　（1）教师分别出示红、黄、蓝三种颜色的色纸，引导幼儿观察和认识，并给颜色宝宝分别取一个名字。
　　（2）教师边讲故事边将相应的色纸贴在空白图书上呈现故事内容。
　　（3）讲到＂他遇到了红太太和黄先生…＂时，引导幼儿一起讨论故事内容。
　　师：＂神秘＂遇见了谁？它们是＂神秘＂的爸爸妈妈吗？＂神秘＂的爸爸妈妈是谁呢？
　　（4）教师完整地讲述故事，引导幼儿进一步感知故事内容。
　　3、引导幼儿通过实验操作，感知颜色的奇妙变化，发现颜色变化的规律。
　　（1）请幼儿用透明的红色和黄色纸进行重合试验，同时与故事中的＂神秘＂进行对比，发现橘黄和橘红像红太太和黄先生，发现浅绿、翠绿和墨绿像黄阿姨和蓝叔叔。
　　（2）教师讲述故事最后两段，引导幼儿用透明的红色、蓝色进行颜色重合试验，发现＂神秘＂的由来。
　　4、师幼一起制作大书《神秘宝宝》，感知颜色的变化。
　　（1）师幼一起商量协作，用提供的各种色纸进行粘贴，做成大书本。
　　师：应该怎样制作大书呢？＂神秘＂先遇见了谁？红太太和黄先生的孩子是谁？黄阿姨和蓝叔叔的孩子是谁？＂神秘＂最后遇见了谁？
　　（2）幼儿自由看着制作的大书，一起讲述《神秘宝宝》的故事。
　　活动延伸：
　　在科学区角中投放红、黄、蓝色的颜料及装有清水的矿泉水瓶，引导幼儿自己探索，通过实验操作感知颜色的奇妙变化，发现颜色变化的规律。

欢庆课文教学教案本次教学以识字和朗读为主，力求字不离词，词不离句。让学生充分自主识字，通过多种方式的朗读，感悟诗的意境。低年级在识字教学中倡导自主合作探究式学习方式，因此，在教学中，教师将字与文紧幼儿园防拐骗活动教案现代社会虽然发展的很好，但是拐骗儿童的恶行仍然层出不穷，那我们要怎么教育孩子放拐骗呢？接下来小编为大家推荐的是幼儿园防拐骗活动教案，仅供参考。活动目标1知道不能轻信陌生人的话，不跟多位数减法练习课（移植课）教案设计教学目标1正确熟练进行多位数减法计算。2提高发现规律和提出问题的能力，初步感悟猜想验证常识等研究方法。3感受数学的神奇与魅力。教学过程一创设情境，提出问题1出示图片，观察表情导语今小学草语文教案教学目标1。学会本课5个生字。认识离枯荣野烧尽6个字。2。正确流利地朗读课文。背诵课文。教学过程一谈话引出课题。1教师手拿一棵小草提问这是什么？你们知道它有什么特点吗？你对什么季节出师表教案范文教学目的一了解诸葛亮统一中国的愿望和亲贤臣远奸佞，严明赏罚，广开言路等进步主张，批判地继承他鞠躬尽瘁，死而后已的精神。二学习本文以议论为主兼用抒情和记叙的写法以及语言质朴感情真挚的初中语文说课稿范文于园以下是初中语文说课稿范文于园，欢迎大家阅读！各位评委老师好，下面我对所教的这节课进行一个简要介绍。一说教材于园是苏教版七年级下册第三单元短文两篇中的第二篇短文，该单元以ldquo建寓言故事守株待兔教案活动目标1幼儿能初步理解故事，明确故事寓意不劳动不会有收获，运气不会天天有，不能靠碰运气过日子。2培养幼儿乐意倾听故事，并能用绘画表达其内容。3发展幼儿的想像力口语表达能力。活动准买纪念品两位数的连加连减加减混合运算教案教学目标1掌握连加连减的。计算方法。2能从情景图中提出问题，并解决问题。教学重点探索并掌握连加连减及加减混合运算知识。教学难点探索并掌握连加连减及加减混合运算知识。教具准备情境图。语文课文登高优秀教案设计教学目标1。了解本诗的写作背景和杜诗沉郁顿挫的诗歌特色。2。赏析情景交融气象宏伟的艺术特点，理解一切景语皆情语，感受诗人深沉的苦痛与忧思。教学重点1。体会诗歌中的意象包含的情感。2课文雪地里的小画家的优秀教案设计教学设想雪地里的小画家是国标本（人教）语文一年级上册中的第17课，这是一篇融趣味性知识性于一体的韵文。在教学中，我尊重学生需要，创设情境，利用留白，营造民主平等的学习氛围，让学生积小学课文雪地里的小画家优秀教案设计一学习目标1学习11个生字，认识虫目两个偏旁，通过朗读理解生字词。2知道四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。3培养学生的想象能力和提出问题和解决问题的能力。二学习重点知