活动目标：
　　1、幼儿能初步理解故事，明确故事寓意：不劳动不会有收获，运气不会天天有，不能靠碰运气过日子。
　　2、培养幼儿乐意倾听故事，并能用绘画表达其内容。
　　3、发展幼儿的想像力、口语表达能力。
　　活动准备：
　　VCD 图片
　　活动过程：
　　一、我们学过哪些成语故事？谁知道它的寓意？
　　二、今天老师再请小朋友学习一则寓言：守株待兔（出示字卡）
　　1、有一天，一位农夫正在田里锄草，突然惊动了一只野兔，它跑得很快，这只野兔为什么跑得这么快？（幼儿讨论）
　　2、你们刚才说的种种情况确实都有可能发生，野兔一不留神竟撞在了田边的一个树桩上，会怎么样？
　　3、农夫喜出望外，赶忙拾起兔子，带回家去，农夫得到这只野兔会怎么做呢？
　　4、农夫回到家，确实把野兔美美地吃了一顿，他边吃边想，你们猜猜看会想些什么？（讨论）让我们一起说说农夫的美梦吧！
　　5、从此，农夫再也不耕田锄草，他天天守在那个树根旁，等待野兔撞*在树根上，从早上等到晚上，从日出等到日落，日子一天天过去了，农夫等到的会是什么结果？（幼儿讨论）
　　6、听到这儿，你觉得农夫的做法怎么样？为什么？（幼儿讨论）
　　三、观看动画，加深理解
　　1、刚才小朋友听了这个故事，现在想看看动画吗？
　　2、如果你是农夫的朋友，你想对农夫说些什么？
　　教师小结：这则寓言故事很短小，但告诉我们一个深刻的道理：不劳动不会有收获，运气不会天天有，不能靠碰运气过日子。
　　四、自由讲述，巩固故事内容。
　　寓言故事：守株待兔
　　宋国有个农夫正在田里翻土。突然，他看见有一只野兔从旁边的草丛里慌慌张张地窜出来，一头撞在田边的`树墩子上，便倒在那儿一动也不动了。农民走过去一看：兔子死了。因为它奔跑的速度太快，把脖子都撞折（shé）了。农民高兴极了，他一点力气没花，就白捡了一只又肥又大的野兔。他心想；要是天天都能捡到野兔，日子就好过了。从此，他再也不肯出力气种地了。每天，他把锄头放在身边，就躺在树墩子跟前，等待着第二只、第三只野兔自己撞到这树墩子上来。世上哪有那么多便宜事啊。农民当然没有再捡到撞*的野兔，而他的田地却荒芜了。
　　寓意：
　　不靠自己勤勤恳恳的劳动，而想靠碰好运过日子，是不会有好结果的。

地球什么样教学设计范文一教学目标1了解地球的形状，知道地表颜色等基本知识，感受地球的美丽，及其对地球的热爱之情，明白地球是人类赖以生存的家园，我们有责任保护地球。2学会课文生字6个，理解并积累词语进一步保护地球的教案设计一活动目标1教育幼儿讲卫生，懂得环境的美要靠我们自己去创造，萌发幼儿的环保意识。2启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护的良好习惯。二活动准备课件制作小小外星人挂图登上地球之巅优秀教案设计范文教学目标知识目标1丰富有关珠穆郎玛峰的有关知识2了解人类征服珠峰的探险知识能力目标1速读课文，复述故事，提高学生概括课文的能力。2学习抓住特点进行生动的景物描写。德育目标学习探险队我们的地球的教案设计教学目标1了解人类认识地球的历史及科学技术在人类认识地球的过程中发挥的作用。2观察地球仪，认识经线纬线和地球仪上不同颜色代表的含义。3制作地球仪模型，搜集有关地球的资料，制作资料卡表情歌音乐精选教案教学目标1学习歌曲，能根据指定的情绪创编的歌词和动作同时配以相应表情。2能够用明亮饱满的声音演唱歌曲，表现歌曲活泼的情绪。教学过程一组织教学1师生问好！2师请你跟我拍拍手跺跺脚坐坐幼儿园中班教案有趣的表情中班语言有趣的表情活动目标1正确掌握喜怒愁哭等表情及其心情体验，培养小朋友活泼开朗的心情。2发展幼儿的想象力和语言表达的连贯性与逻辑性。活动准备1不同表情的脸谱汉字卡片录有各种表情贪吃的小蛇绘本教案活动目标1在观察猜想寻找中积累对常见物品形的感知经验和联想能力。2通过活动体验帮助别人的快乐。活动准备1贪吃的小蛇课件2操作材料（蛇配对图片）泡沫板活动过程（一）看ppt，引导孩子荷花优秀教案范文一教学要求1进一步培养学生有顺序地观察图画的能力，学习想象描写。2学会本课的生字新词，根据课后问题理解课文内容。3有感情地朗读课文和背诵课文。4培养学生热爱大自然热爱美好事物的思想幼儿园大班语言好长好长的电话教案活动目标1。理解故事内容，感受电话给生活带来的方便，感受父子间的亲情。2。认识各种电话，了解其主要功能。活动重点认识各种电话，了解其主要功能。活动准备1。好长好长的电话教学挂图4幅照镜子幼儿园教案设计目标简单的方位知觉材料镜子图片。过程1。幼儿站在盥洗室的镜子前，幼儿边照镜子，边指认自己五官的名称和位置。2。教师说出五官的名称，幼儿快速地在自己的脸上指点。3。学说眼睛在鼻子的上蘑菇该奖给谁公开课教案设计一观察图画，导入课文出示课文的第三幅插图，请学生观察，图上都有谁？它们在干什么？在学生基本说出意思后，老师激趣兔妈妈为什么要给小白兔一个最大的蘑菇呢？想知道其中的原因吗？那就读一读