故乡是作者记忆中的一幅明丽的富有乡村气息的画儿。在作者的家乡，既有小桥，又有流水，更有和睦相处的人家。与这首元曲中的＂小桥流水人家＂如出一辙，作者采撷诗句作题，不仅体现出作者丰厚的文化底蕴，还使文章更富有诗情画意。因此，在教学这篇课文时，我首先从马致远的《天净沙 秋思》入手，用课件出示这首著名的元曲，学生声情并茂地反复吟诵，当学生头脑中有了＂小桥流水人家＂的画面之后，再出示课题。随后检查学生的朗读，让学生整体上对文本有了把握。本文是略读课文，重在让学生自读自悟。＂那作者是怎样表达自己的思乡爱乡之情的呢？请同学们再细细读课文，划出让你感受深刻的句子或段落，边读边在旁边记下自己的思考体会。＂我出示了该问题后，给了学生足够的时间让学生自己去品味。在全班交流环节，我注意营造宽松愉悦的交流氛围，激励学生乐于畅谈自己的读书所得，自己则认真倾听，及时捕捉＂鲜活信息＂，或点拨指导、或引发讨论、或归纳学法，甚至即时进行教学＂二度设计＂。当交流到尾声＂那段日子，深深地印在我的`脑海中……＂时，我让学生结合前文畅所欲言，学生对其含义的体会也就水到渠成了。写得很美的文章，不仅要美读，带着与作者同样的感情去读，从字词句段中间充分感受作者对故乡绵绵不绝的眷恋和思念，更应该学习作者表达情感的方式。在学生对课文内容有了全面的把握，对课文的情感基调有了深入的感悟之后，我又让学生快速浏览课文，看看作者是怎样将这种感情出来的。由于有了前面的铺垫，学生在浏览全文之后，迅速理清了本文中作者的表达方式：通过景、事间接表达；直接表达。
　　上完课，我个人觉得还存有遗憾：1、在全班交流批注式学习的所得前可以安排小组内交流，以达到资源的共享，使组内学习困难的学生去学习优秀生的表达。2、学生在朗读课文时有了生字的错读，所以对于阅读课文生字词也应该进行必要的学习检查。

神笔马良教学设计范文作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要准备好教学设计，编写教学设计有利于我们科学合理地支配课堂时间。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编收集整理的神笔马良教学设计范文，欢迎物体形状改变以后教学反思研究弹性物体的共同点教学片断师（师出示一个吹有气的气球）问当我用手按这个气球时，它有什么变化？手松开后呢？生用手压气球时，气球会被压扁，松开手后气球又恢复成原来的样子。师让我们来做改变物体运动状态的教学反思范文本节课从学生坐在汽车上，在汽车启动和刹车的时的感受开始。虽然学生已经知道什么是惯性，但是对于什么惯性还是不知道，了解。学生通过本节课的小实验，研究惯性。本课通过三四个小实验进行研究鲁班和橹板的教学设计范文教材分析鲁班和橹板这篇课文是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级下册第22课。它讲述了我国历史上著名的能工巧匠鲁班受鸭子游泳的启示而发明橹板的故事。课文叙事具体明白，通过课文飞向蓝天的恐龙第一课时教学设计教学目的学会本课的生字新词，弄明白课文的主要内容。培养学生的理解能力。激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力。教学重点弄懂课文内容，领悟想象在文中的作用。教学难点体会作者用词的准确性综合实践我们的星期天怎样过教学设计范文实践目标1通过了解自己同学星期天的情况，认识星期天活动的重要性，树立利用星期天的时间观念，培养学生在星期天做有利于自己身心健康的事情。2培养学生主动有计划地进行做事。3展示学生计划课文秦兵马俑教学设计范文教材分析秦兵马俑这篇课文是一篇文质兼美的状物类的散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大类型众多个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。教学目五年级英语下册Whenistheartshow？教学设计教学内容PartALetslearn教学目标1。能够听说读写单词first（1st），second（2nd），third（3rd），fourth（4th），fifth（5th）2。五年级梅花魂的教学设计教学过程一初读课文，了解主要内容。二解题1齐读课题。2质疑通过初读课文以及对课题的理解，你还想了解哪些内容？3教师小结归类梅花魂的魂指的是什么？梅花具有什么品性？课文围绕着梅花写了创意T恤美术教学设计活动目标1尝试用水粉颜料在旧T恤上作画，初步掌握湿画法的要领。2能自主用颜料和辅助材料绘画装饰T恤，增强艺术表现力和创造力。3感受在布上作画的乐趣，体验艺术表现的快乐，增强环保意识线描画中的黑白对比的教学设计线描画中的黑白对比单位龙安区刘家庄小学执教人王红英线描画中的黑白对比教学目标通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。能以线为主画一幅有黑白对比效果的画。教学重点线描