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功利拼音解释及造句

  功利拼音
  【注音】: gong li
  功利解释
  【意思】:功效和利益。
  功利造句
  1、功利性权力,就是以你能为我做什么和我能为你做什么为基础的。
  2、里奇、奥克斯曼、罗氏和他们的同事们远离有限的、长久的、功利的建筑传统。
  3、由此可见,尽管功利主义者或许能提高人类总体的幸福,但本身却不见得幸福。
  4、由此引起了功利主义的反对观点的讨论:即使当多数人的利益可能是卑鄙或不人道的时候也强调绝大多数人的.利益,这样是否公平?
  5、功利主义考量不仅是可理解的,而且是理性而诱人的。
  6、使用转辙器让火车冲向一个人,而避免冲向五个人,这会增加大脑的后侧前额叶皮层的活动——这个部分会作出冷静的、功利的选择。
  7、人类把大自然当作收益来源,当作一种纯粹的功利关系而将之客体化。
  8、互联网正带来越来越多有用的,功利的选择。
  9、然而,大多数批判的矛头都直指穆勒本人(总体上超过其理论),只是源于他将功利主义的思想作为基础创作他的整个理论。
  10、光辉的来临,部分原因是学位最近特殊而且功利了。
  11、其缺点是,当你不再拥有我所需要的,功利性权力就不复存在。
  12、我视功利为所有有关道德伦理问题的最终诉求:但必须是在最大意义上的功利,并基于不断发展进步的人类的永恒利益之上。
  13、功利与审美、艺术家和普通人之间的界限被瓦解。
  14、功利理论由于其简单而具有很强的直觉魅力,但在穆勒的阐释中,它却受到各方面的不断的批判和诟病。
  15、因此,效率绝不能作为法律或公共政策的功利主义标准。
  16、经济思想对真实世界的视而不见是根深蒂固的,这是主导经济学一个半世纪的功利主义哲学的产物。功利主义认为每个人的目的是相同的。
  17、这个引言似乎是转自19世纪英国功利主义和自由派哲学家约翰.斯图尔特.密尔。
  18、所以罗尔斯说功利主义将被拒绝。
  19、然而,根据另一种被称为功利主义的伦理学理论,不论谁获得的收益都具有同等价值。
  20、社会大环境的影响,导致学生在学校时候就有了强烈的功利主义思想,甚至于牺牲别人的利益来成就自己。
  21、中年时期,穆勒发展出了他毕生最重要的成就,逻辑系统。但现今人们记得大部分内容都被他于1863年出版的小篇幅著作《功利主义》一书运用。
  22、只要任何一方认为交易不再公平,相互之间的关系就结束,或者在功利性权力消失后,就会回归强迫性权力。

教会文学的名词解释背景基本特征教会文学的名词解释教会文学是中世纪欧洲盛行的正统文学,取材于圣经,体裁有圣经故事对徒传祷告文赞美诗宗教剧等,主要作者是教会僧侣,主要内容是赞美上帝的权威和歌颂圣徒的德行,宣扬禁欲主第九册3观察物体第三课时教学内容教材41页例3,从不同角度观察多个物体。教学目的1进一步培养学生从多角度观察事物物体。2能分辨较复杂物体不同角度所观察的情况。3更一步提高学生的空间想象力。教学重难点1变形整合营销的名词解释特征操作思路营销技巧整合营销的名词解释整合行销(Integratedmarketing),即整合行销传播(Integratedmarketingcommunications),指将一个企业的各种传播方创业精神的名词解释精神内涵三个主题基本特征五大要素创业精神的名词解释创业精神是指在创业者的主观世界中,那些具有开创性的思想观念个性意志作风和品质等。激情积极性适应性领导力和雄心壮志是创业精神的五大要素。创业精神具有高度的综合性三维2022届高考英语语法专题复习ampnbsp现在完成时和过去完成时unit9wheels语法8226剖析。现在完成进行时1。现在完成进行时表示从过去到现在的一段时间内某个动作一直在持续,到现在为止,该动作可能已不再持续,也可能还在进行。这要根据上秤阅读答案人人心里都应该有一杆秤,一杆公平秤,这杆秤不仅要公正的称量自己,也要公正的称量别人。若人人都能用好自己心中的那杆秤,这个社会将更加和谐美好。小编整理了秤阅读答案,希望能帮助到您。秤小学五年级语文泊船瓜洲教案范文三篇泊船瓜洲是北宋文学家王安石创作的一首七言绝句。全诗不仅借景抒情,寓情于景,而且在叙事上也富有情致,境界开阔,格调清新。下面就是小编给大家带来的小学五年级语文泊船瓜洲教案范文三篇,希小学一年级语文柳树醒了教学教案柳树醒了通过这首诗让人感到春天跳动着的生命力。春天是美好的,春天是迷人的,春天是催人奋进的。下面就是小编给大家带来的小学一年级语文柳树醒了教学教案,希望能帮助到大家!小学一年级语文小学七年级语文驿路梨花优质教案范本驿路梨花通过记叙发生在哀牢山路边一所小茅屋的故事,讴歌了以梨花为代表的青年一代的优秀品质,歌颂了各族人民助人为乐的高尚品质。下面就是小编给大家带来的小学七年级语文驿路梨花优质教案范毛泽东词沁园春amp8226长沙教案教学目标知识目标1。初步了解词的一些体裁知识。2。把握词作的情感脉络,感受毛泽东博大的情怀和革命的壮志。能力目标培养学生读诗品诗的能力,进而能对诗歌作出正确的评价。德育目标教育学生最后的常春藤叶教案教学过程(一)作家作品简介欧8226亨利(o,henry,18621910),美国短篇小说家。原名威廉8226悉尼8226波特尔,生于北卡罗来纳州格林斯波罗镇一个贫穷的医生家里亨利
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