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MyampnbspnamesampnbspGina

  go for it(上)单元知识讲解
  unit 1 my name"s gina.
  导学引路
  本单元语言目标就是让别人认识你,学会作自我介绍,并会用礼貌用语问候。
  一、词汇
  学英语一定要记住词语的词性,它是词语的使用功能。 ’
  1)名词(noun.), 用来表示人或事物的名称,本单元有:
  name,clock,girl,boy,question,telephone, number card.
  2)形容词(adj.), 用来表示人或事物的性质、特征或状态。本单元有:nice.
  3)动词(verb),用来表示动作。本单元有meet,answer,look,is,am.
  4)数词(num.), 用来表示数量。本单元有zero,one。,two,three, four,five, six,seven,eight, nine.
  5)短语,词语的固定搭配。本单元有 id card,first name,family name,phone number.
  6)人称代词(pron.), 用来表示人称范畴的词。本单元有 my,you,your,.he,his,she,her.
  二、句型
  1)打招呼问候语:hi ! hello! nice to meet you !
  2)介绍自己,了解别人:
  —what’s your name? —my name’s gina./i"m gina.
  —what’s your phone number? —it"s 0870-7120539
  【重要词组概览】
    id card 身份证
    first name/given name 名字
    last name/family name/surname 姓氏
    telephone number 电话号码
    phone number 电话号码
    full name 全名
    e-mail address 电子邮件地址
  【重点难点分析】
  first name 意思是"名字";last name意思是"姓"。
  英语名字是先说名字,后说姓。 如:bill gates , bill是名字,即first name/given name; gates是姓氏,即last name/family name/surname.
  中文是先说姓,后说名。如:李小明 小明是名字,即first name/given name; 李是姓氏,即last name/family name/surname.
  【语法知识聚焦】
  what’s your name? 你叫什么名字?
  what’s his name? 他叫什么名字?
  what’s her name? 她叫什么名字?
  my, your, his, her, our, their, its为形容词性物主代词,后面接名词 如:her name, her telephone number
  i, you, he, she, we, they, it 为代词主格,在句中做主语
  【解题思路导航】
  1.what’s _____telephone number?
  a. she b. her c. hers d. she’s
  【参考答案】b
  【解题思路】本题考查形容词物主代词。应选择b。
  【综合能力检测】
  i. fill in the blanks according to the context.
  a: what’s his first name?
  b: ______ first name ______ jim and his __________ name is smith.
  a: how _______ you spell jim?
  b: _______________________.
  a: what ______ his telephone______________?
  b: ________ 535-2387.
  a: ________this his pen ?
  b: yes, _____ ______.
  a: is that his _______________?
  b: no, ________ _________. it’s my key
  ii. check( ) the sentences that are correct. put an ( ) next to the sentences that are not correct.
  1.what this in english? _ _ what’s this in english?
  2.what you first name? ___ ____________________________
  3.nice too meet me, to. ___ ____________________________________
  4.his name tom. ___ _____________________________________
  5.it’s i book. ___ __________________________________________
  【参考答案点拨】
  ⅰ.his, is, last, do, j-i-m, is, number, it’s, is, it, is, key, it, isn’t
  ⅱ.2.  what’s your first name?
  3.   nice to meet you, too.
  4.   his name is tom.
  5.   it’s my book.

新课标四年级上册数学统计的教学教案教学目标1。让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图,进一步体会统计在现实生活中应用,体会数学与生活实际的密切联系2。使学生认识折线统计图的特点,会看折线统计图,并能根据数据进行合大象先生灭蚊教案活动目标1知道蚊子是害虫,了解一些灭蚊的方法。2初步学习牙刷刷画的方法,感知多种色彩,体验操作的乐趣。3体验帮助他人的快乐。活动准备实物投影仪图书录音机磁带牙刷颜料画有大象和蚊子的节日的广场教学设计教学目标1。培养应用乘法解决简单实际问题的能力。2。进一步体会从不同角度观察物体,会得出不同的形状。教学重点培养应用乘法解决简单实际问题的能力。教学难点体会从不同角度观察物体,会得幼儿园中班小刺猬烫发教案活动目标1通过欣赏故事,引导幼儿理解故事内容,感受故事有趣紧张的情节。2在交流讨论中,鼓励幼儿大胆发表自己的见解,发展连贯讲述能力。3体验小刺猬由羡慕着急兴奋得意害怕后悔的不同心情中班语言的教案绿色的和灰色的活动目标1培养幼儿乐意欣赏不同体裁不同风格的文学作品的兴趣,初步了解叙事诗。2通过多媒体教学,帮助幼儿理解诗歌内容,体验诗歌情感。3在感知作品的基础上,初步体验诗歌中绿色灰色所代表我学会了教案我学会了教案1习作课1。能把自己学会的让自己最有成就感的一件事按顺序写清楚。2。能够写出学做这件事的经历和体会,积极和同学互换修改。3。注重表达自己的真情实感。一导入新课,唤起记忆用认领造句1有人认领这件行李吗?2当用户认领某个任务时,该用户可以将任务的某个部分委托给另一个用户,从而将人工任务置于子任务状态。3如果模型启用了自动认领特性,潜在的所有者会变成这个任务的所幼儿园小班上学期社会谁最乖教案教材分析1观察是本次活动的基础,要组织幼儿细细观察大班哥哥姐姐的行为表现。2重难点是让幼儿辨明日常生活中哪些行为是文明的,养成良好的行为行惯。活动目标1初步养成幼儿在安静的集体场合手上的皮肤的教学设计3篇作为一位优秀的人民教师,很有必要精心设计一份教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。如何把教学设计做到重点突出呢?下面幼儿园大班主题我喜欢的成语教案幼儿制作,教师巡回指导。重点引导幼儿根据同伴的高矮,胖瘦选择合适的塑料方便袋裁剪。套上自制的背心,相互欣赏。观察记录时间20XX年4月日活动内容生活劳动区活动量体裁衣参与活动幼儿姓四年级语文上册成语故事二则第2课时教案教学目标知识技能1。学习本课的生字,并能正确书写。2。正确流利地朗读课文,理解望洋兴叹的意思,能用自己的。话谈感受。过程与方法通过自主合作探究的形式,解决学习中的疑问。情感态度价值
短文两篇之行道树教学设计七短文两篇之行道树总课时1教案设计浙江省海盐县武原中学姚晓萍教学目标1知识目标精心品味语言,思考人生哲理。2能力目标培养合作学习及探究生成问题的能力。3情感目标感悟行道树象征的奉献论语十则教案论语十则BNBSPSTYLEMSOBIDIFONTWEIGHTNBSPNORMAL教案BBNBSPSTYLEMSOBIDIFONTWEIGHTNBSPNORMALlt?XMLNAM生命,生命教学设计7教学目标1理解内容,感悟中心,揣摩词语2培养学生当众发表意见的能力3联系生活实际,畅谈对人生的感悟教学重点体会文章内涵,理解文章内容教学难点1揣摩词语的表现力2能畅谈对人生的理解教生命生命教学设计导人新课张海迪最新创作的长篇小说绝顶,将由人民文学出版社出版。该书自1998年开始创作,耗时四年,共计35万字。责任编辑胡玉萍第一次与海迪面对面交谈时,心中就担忧以她这样的身体状况感悟生命七年级语文综合性活动教学实录及点评第一个子课题生命进化的历程。搜集资料的要求从生物学上了解生命是如何诞生的。请准备此课题的同学自主发言。(请两位同学发言,以便有所比较)请另一位同学生命,生命教案设计3生命生命(教学设计)教学目标朗读课文,把握主旨。积累词语。培养学生积极的人生态度。教学重点正确流利有感情地朗读课文,概括三个事例的内容,深刻理解三个事例所引发出的侧重点不同的三点生命,生命教案设计教学目标1理解课文内容,揣摩词语,感悟文章思想感情。2学习并运用正确的朗读方法,诵读课文。教学设想鉴于学生刚刚步如初中,对人生生命的感悟还不会很深刻,因此本课在课前要让学生进行素材遗愿词语解释及造句遗愿拼音注音yiyuan遗愿解释意思死者生前没有实现的愿望实现先烈的。遗愿造句1临终的人气喘吁吁地说出他的最终遗愿。2我爱我的妈妈,所以打算尊重她的遗愿。3她遵从父亲的遗愿,将他的夕阳真美的教学反思范文夕阳真美的教学反思范文刚拿到这篇课文,开始细细品读那会儿,就觉得这篇文章处处有美再仔细研读时,便又发现它其实不仅是处处有美,更是处处溢美在课堂教学后,我又逐渐发觉它在处处有美处处溢四年级语文下册父亲的菜园教学反思父亲的菜园是人教版第四年级下册第七单元的一篇略读课文,讲述的是父亲通过艰辛的努力,在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园,赞扬了父亲执著勤劳的品质。课文按事情发展顺序,写了因新修有关父亲的菜园的教学反思父亲的菜园是一篇略读课文,在设计教学过程时,我把着力点放在培养学生独立阅读能力上,让学生在积极主动的阅读活动中,去理解和感悟父亲的精神。本设计按照提出疑问梳理问题自己探究合作交流解