教学目标
　　1、认识3个生字。
　　2、了解茉莉花的.特点。
　　3、体会民歌所表达的意思和情感，热爱民歌，热爱民间文学。
　　教学重点
　　体会民歌表达的感情。
　　教学难点
　　体会民歌所表达的意思和情感，热爱民歌。
　　教学流程
　　一、情景导入，整体感知。
　　1、板书：茉莉花。孩子们，你们见过茉莉花吗？这节课我们就学习一篇描写茉莉花的民歌。
　　2、自由朗读课文，遇到生字多读几遍。
　　二、重点突破，读中感悟。
　　1、指名朗读，正音。
　　2、学生默读重点句，在描写茉莉花特点的词语上作记号。
　　3、再读，思考：作者写出了茉莉花的哪些特点呢？
　　根据学生归纳
　　板书：
　　花：香
　　花：白
　　花：美
　　4、学生自由朗读句子，练习读出对茉莉花的喜爱之情。齐读。
　　5、齐读
　　三、自学第二首民歌：《久不唱歌忘记歌》。
　　自由读、同桌互读。
　　师重点点拨：＂拨开青苔喝凉水，一朵鲜花出水来。＂＂鲜花＂指的是什么？
　　四、识字
　　1、自由朗读整篇课文。
　　2、认读三个生字＂茉、莉、苔＂组词、造句。
　　五、总结全文。
　　六、出示课外阅读
　　七、作业
　　搜集民歌。
　　香
　　茉莉花 白
　　美

画方形和圆形图形教学目的和要求1习圆矩形圆角矩形多边形工具的使用方法。2让学生能运用画图工具作简单的规则图形。教学重点进一步认识圆矩形圆角矩形多边形等画图工具教学难点圆矩形圆角矩形多边形等画图工具初识Windows98教学目的和要求1学生初步认识Windows98桌面和开始菜单。2学生掌握启动和退出Windows98的方法。3学生了解鼠标指针的含义，初步掌握鼠标器的五种基本操作。4培养学生学习W查找文件教学目的和要求1了解文件和文件夹的基础知识2初步认识资源管理器3掌握的一般方法。教学准备计算机网络及辅助教学软件。软盘。教学过程一新课导入同学们，在学习计算机的过程中，你最喜欢干什其他教案管理计算机资源一复习1文件的创建2文件夹的创建二引入文件夹中文件的来源除了创建外，也可以通过复制移动等操作来实现三新授1文件复制菜单法快捷法工具栏法左键拖动法右键拖动法四综合练习五发现与创新除了第22课ampnbsp规范使用计算机课题第22课规范使用计算机教学目的与要求（1）了解有关计算机的法律和法规。（2）认识病毒的危害性。（3）养成良好使用计算机的习惯。（4）学会调整系统日期和时间。课时安排1课时。教学戴东原先生年谱对比阅读练习及答案甲余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，用著作等身造句1在当代大陆也出现了一个大话学者，其著作等身，几乎全知全能。2他一生著作等身，宏论盖世，为人谦逊，治学严谨。3余嘉锡学贯古今，著作等身，文笔灵活，跌宕有致，无呆板冗蔓之病，风格和李使用多字进行造句1。百货大楼的商品种类繁多，包罗万象，应有尽有。2。此人油头滑脑，你与他交往要多长一个心眼儿。3。我只顾着往后看，却没在意前面的路有多长。4。小狗的爪子很锋利，不用多长时间，它就可著作等身造句举例1在当代大陆也出现了一个大话学者，其著作等身，几乎全知全能。2他一生著作等身，宏论盖世，为人谦逊，治学严谨。3余嘉锡学贯古今，著作等身，文笔灵活，跌宕有致，无呆板冗蔓之病，风格和李幼儿园中班十个印第安人教案活动目标1。能用肢体动作表现节奏。2。学习为歌曲十个印第安人伴奏。3。通过教师讲解舞蹈动作学会跳。4。通过音乐活动培养幼儿想象力口语表达能力。活动准备音乐CD各种打击乐器若干印第安语文课程标准附录附录一关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议返回本页页首课程标准中要求16年级学生背诵古今优秀诗文160篇（段），79年级学生背诵80篇（段），合计240篇（段）。此处仅推荐古诗文120篇