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教案论文

小数的意义优秀教案

  教学目的
  1.使学生知道小数的产生过程,理解分数与小数的联系.
  2.使学生明确小数的计数单位,认识小数并理解小数的意义.
  3.培养学生的观察能力、分析能力、抽象概括和迁移能力.
  教学重点
  使学生通过分数与小数的联系从而理解小数的意义.
  教学难点
  使学生真正理解小数的意义.
  教学步骤
  一、设疑激趣.
  1.我们都学过那些数?举例说明,数学教案-小数的意义。(整数、分数)
  2.你还见过那些数?(小数)
  3.你在那里见过?(学生举例,教师可以适当出示:如出租车的计价牌、商场的价签等。)
  4.你对小数还有那些了解?你想知道有关小数的那些知识?
  (教师可以根据学生的回答,有选择的进行板书:小数的意义,产生,与整数、分数的关系等)
  二、探究新知.
  1.教学小数的产生.
  ① 口算:10 10   1 10
  100 10   1 100
  1000 10   1 1000
  教师提问:你能说说两组题有什么特点吗?
  ②学生活动:分组测量课桌的长与宽.(利用直尺)
  教师提问:从测量结果中,你发现了什么?
  教师小结:在进行计算和测量时,往往得不到整数的结果.除了可以用分数的
  形式表示以外,还可以用另一种新的数来表示,这就是小数.
  2.教学小数的意义.
  (1)认识一位小数.
  ① 根据图意,填出对应的分数.
  ()米 ()米 ()米 ()米
  ② 教师出示:把1米平均分成10份,每份是( )分米,是( )米;
  这样的3份是( )分米,是( )米.
  ③ 教师指出:1分米  米,也可以写成0.1米.
  3分米  米,也可以写成0.3米.
  ④ 教师提问:你能将刚才填写的另外两个分数改写成小数吗?
  ( 米 0.5米; 米 0.9米)
  ⑤教师小结:你发现分数与小数的"联系了吗?
  (分母是10的分数,可以写成一位小数,小学数学教案《数学教案-小数的意义》。一位小数表示十分之几。)
  ⑥ 教师提问:0.2米表示什么?0.8米呢?你再说两个一位小数,并说出他们的意义。
  (2)认识两位小数.
  猜一猜:你能猜一猜两位小数与什么样的分数有关系吗?
  ① 教师出示:把1米平均分成100份,每份长( )厘米,是( )米;这样的7份是( )厘米,是( )米.
  ② 引导学生观察米尺,结合教师出示的习题然后进行分组讨论.
  (指名回答并板书:1厘米  米 0.01米;7厘米  米 0.07米.)
  ③ 教师小结:分母是100的分数,可以写成两位小数.两位小数表示百分之几.
  (3)认识三位小数.
  教师提问:把1米平均分成1000份,每份长是多少?
  学生在尺上找出1毫米后,教师出示1厘米的放大图,引导学生从图中找出1毫米的,并说明理由,
  使学生明确:1米是千分之一米,还可以写成0.001米.
  (板书:1毫米, 米,0.001米 )
  教师提问:8毫米是千分之几米?写成小数是多少呢?13毫米呢?
  (板书:8毫米, 米,0.008米 13毫米, 米,0.013米)
  教师提问:分母是1000的分数可以写成几位小数?(板书:三位小数)
  教师说明:照这样分下去,还可得到 米写成0.0001米……
  (板书: 米,0.0001米)
  (4)抽象、概括小数的意义.
  教师提问:把1米看成一个整体,如把一个整体平均分成10份、100份、1000份……
  这样的一份或几份可以用分母是多少的分数表示?
  教师讲解:①这些分数的分数单位是( 、 、 )
  ②把分数写成小数时,可以仿照整数的写法,写在整数个位的右面,用圆点隔开.
  学生讨论:什么叫小数?
  教师补充并概括:分母是10、100、1000、……的分数可以仿照整数的写法,写在整数个位的右面,用圆点隔开,用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数叫做小数.
  3.教学例1.
  教师出示:1角是 元,用小数表示是()元.
  2分是 元,用小数表示是()元.
  2角5分是 元,用小数表示是()元.
  牛奶每袋8角5分,用"元"作单位是()元.
  组织学生讨论,并指名说一说每道题都是怎样想的?
  教师提问:你发现分数与小数之间有什么关系吗?
  (分母是10的分数可以写成一位小数,分母是100的分数可以写成两位小数,分母是1000的分数可以写成三位小数……)
  三、巩固练习.
  1、0.3里面有()个十分之一.
  0.05里面有()个百分之一.
  0.009里面有()个千分之一.
  2、把下图中图色的部分用分数和小数表示出来.
  数学教案-小数的意义

致女儿的信的优秀教案教学目标1通过阅读,整体把握文章意思,品味含义深刻的语句。2体会运用小故事阐述抽象道理这一写法的好处。3了解爱情的特质,树立正确的爱情观。教学重点1体会运用小故事阐述抽象道理这一写致女儿的信教案模板教学目标1理解这个民间故事的巧妙构思,理解文中个别语句的含义。2体会运用小故事阐述抽象道理的好处。3多角度有创意地解读故事。4了解爱情的真谛,感受伟大爱情的美好。5进行爱情教育,帮名著梗概上尉的女儿(俄国)普希金著PP彼得安德列耶维奇格利鸟夫是俄国西姆比尔斯克一个有三百个农奴的贵族的儿子。父亲安德列彼得罗维奇曾任过陆军中校。彼得还在娘肚子里时,父亲就给他登记为近卫军中士了。五老鼠嫁女儿学习活动的教案设计意图老鼠嫁女儿来自大班主题我是中国人中的二级主题多彩的民间活动。老鼠嫁女儿诙谐幽默的故事情节深深吸引着幼儿,他们对故事中的老鼠女儿只会打洞的小老鼠等角色尤为喜爱。在老鼠嫁女儿的闺秀的解释及造句闺秀拼音注音guixiu闺秀解释意思旧时称有钱有势人家的女儿。闺秀造句1然而,大家闺秀已经离开美联储大楼,而且没有很快回来的迹象。2玛丽?明玉?李是小说大家闺秀的作者,现在布朗大学成语慢慢吞吞的29个造句1我做作业已经形成了慢慢吞吞的习惯,所以常被老师批评呢!。2老师提了一道奥数题,大家都不会,过了好久有一只小手才慢慢吞吞的举起来。3有些人写作业很慢慢吞吞,不过写得很漂亮,有些人写关于前仆后继的成语造句1战士们前赴后继和殖民主义斗争,终于取得了胜利。2八路军和民兵部队配合默契,前赴后继的攻打了日本侵略者的阵营。3经历了八年前赴后继的英勇奋斗,中国人民终于取得了胜利。4我们今天的幸成语兵连祸结的造句1为此,大肆催征赋税,增发劳役,兵连祸结,国匮民穷。2明末从天启年间陕西澄城的农民揭竿而起开始,统治阶级镇压农民起义的战争便连年不断,战火一直延续到清初的几十年,兵连祸结,硝烟覆盖习以为常成语造句1早晨跑步我习以为常。2李明早上不洗脸已习以为常了。3他每天写日记,早已习以为常。4骇人听闻的利益冲突变得习以为常。5见面主动问好,是人们习以为常的。事。6每天晚上,我都习以为常地不宁唯是成语造句集锦1不宁唯是,在河南省人大和省高院的直接要求下,洛阳中院撤销了李慧娟审判长职务并免去了其助理审判员资格。2无一幅自制之精密地质图,非文明国,不宁唯是必殆将化为僵石,供后人摩挲叹息。3无机可乘成语造句典故没有空子可钻。出处该成语系词语逐步演变形成。注音wjkchng成语造句1目前正设法规避国家法律的烟草业将越来越无机可乘。2这样那些可能想要破坏谈判交涉,但又很少参与会议协商的。
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