江楼晚眺，景物鲜奇，吟玩成篇，寄水部张员外
　　白居易
　　澹烟疏雨间斜阳，江色鲜明海气凉。
　　蜃散云收破楼阁，虹残水照断桥梁。
　　风翻白浪花千片，雁点青天字一行。
　　好著丹青图画取，题诗寄与水曹郎。
　　注：此诗是唐代诗人白居易外放杭州时给远在长安的好友张籍的诗，题写在画上。
　　(1)这是一首题画诗，请根据本诗来推想白居易寄赠给张籍的画描绘了怎样的一幅景象？画中的景象有何特点？
　　答：______________________________________________
　　(2)此诗的感情既寄寓在景物描写中，又涵咏在尾联之点题中，试分析这首诗所表达的情感。
　　答：______________________________________________
　　答案：
　　(1)背景：斜阳由淡烟疏雨的间隙中射到水面。静景：蜃散如破楼，虹残似断桥。动景：江上白浪如花，碧空雁阵如字。(或＂描绘了一幅蜃楼残破、彩虹隐约、水雾弥漫、小雨淅沥、夕阳西斜、白浪如花、雁阵整齐的江楼晚眺景象＂)景物鲜奇(清新和谐)，色彩绚丽，画面壮阔，极有层次感。
　　(2)感叹景色壮美，含蕴着难捺的欣喜，也惋惜友人不在身旁的＂寂寞，表达了诗人对友人的一种思念之情。
　　译 文
　　江的上空不时有淡淡的烟云荡过，不时还夹杂着稀疏细雨，当云过雨收之际，一轮夕阳把金灿灿的阳光撒在湖面上。风吹江面浪滚波涌，深碧色的波浪在夕阳的照射下，一边是金光跳动，如金蛇游泳，一边是暗色背光，水色对比如呈墨绿，天上的彩云在变化，水面的云气在飘涌，好像刚散的海市蜃楼，雨霁残...
　　这两句大意是：俯视江面，西风翻起层层白浪宛如千片落花；仰望青天，一行大雁点染成字，在碧空中列队飞过。为静境描写，颈联遂作动势点缀：风儿吹起，白浪翻腾，恰象花儿千片随风飞舞；长空过雁，列队前进，犹似人书青天字一行。一＂翻＂一＂点＂，使江天景物增添了无限生意，而遗词用意之精微传神，尤为人叹服这是白居易寄给张籍的一首写景诗，把西湖秋日景色写得宛然若见。张籍在答诗中盛赞这首诗是＂乍惊物色从诗出＂，使杭州景物跃然纸上。写雁飞高空或秋日景物时可作借鉴。

课堂教学改革反思范文我们学习杜郎口中学的课堂教学模式将近一个学期了，回想这一段的教学探索，感受颇多。一进行课堂教学改革是必须的。长期以来我们的教学一直沿用传统模式，课堂有教师主宰，学生的学习很被动。学让课堂充满花香一路花香的教学反思一路花香是苏教版四年级上册的一篇寓言故事，故事情节简单，篇幅较短，但其中所蕴涵的人生哲理却比较深刻，让学生凭借语言文字材料体会寓言所要阐述的道理是这篇文章的教学重点和难点。这篇课文三年级语文的课堂教学反思一大胆放手，让学生成为学习的主人。小语新课程标准认定，学生是语文学习的主人，因而，要加强学生自主的语文实践活动，引导他们主动地获取知识，形成能力。孩子的成长基本上得益于自己的学习，咏鹅课堂教学反思范文教学咏鹅这篇课文之前，我事先在班上了解到不少学生已经会背这首诗了（学前班教过），所以本课教学我把重点放在引导学生通过有感情地朗读，感悟诗情诗景，认识6个生字和会写3个生字白向毛。在十字绣基础针法的教学反思1用课件引导学生学习，随时评价学生的学习情况，可以使学生对课堂学习过程有一个较为清晰的认识，但平面静止的图片不够生动形象，对学习的指导作用稍逊于动态影像。2用学习目标指导学生学习，小学生反义词大全涨mdash降隐mdash现深mdash浅窄mdash宽远近横竖同mdash异浑mdash清无有细粗嫩老凹凸公母浮沉朝暮轻重承受推却约莫一定推测断定强健mdash瘦弱清晰mdash有关火烧云的教学设计一教材说明这篇精读课文描绘了火烧云从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化。课文先讲霞光照到地上的情景，接着讲火烧云颜色和形状的变化，最后讲火烧云下去了。用词准确，描写生动逼真，想象中学语文装在套子里的人优秀教学设计教学目标1正确认识别里科夫人物形象及其时代意义，认识沙皇专制统治的反动与黑暗。2学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。教学重点作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。教学难点正确手指教案教学设计范本课前准备1预习课文，理解字词。2阅读描写生活中普通事物的小品文，教师可向学生推荐几篇。教学过程一谈话导入，揭示课题1谈话导入生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个我至今还常人教版难忘的泼水节教学设计范文一知识与能力。1认识12个生字，会写12个生字。2正确流利有感情地朗读课文。了解周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。二过程与方法。引导学生在观察画面的基础上，通过有感情地朗读，想大班美术教学设计名字创意画活动目标1认识自己的名字，并能把它书写出来。2大胆想象，能根据自己名字每个字的结构，进行想象添画，感受名字创意画的有趣。活动准备课件画纸笔范画。活动过程1出示课件，感受不同的作品。