1.学生是整个教育活动的整体。
　　2.教师在整个教育过程中，所担任的是一个组织者、指导者、帮助者的角色。教师在教学过程中的最重要的作用是为学生搭建一种有利于他们主动学习和发展的平台。
　　3.信息技术在这个教育过程中所起的作用是：通过多媒体技术、计算机技术和网络技术，以学习者最容易接受的方式呈现信息；以最快捷的方式传递信息；以最符合人的思维规律和思维习惯的方式处理信息。这个作用，是通过充分发挥信息技术的特殊优势，构建起有效的呈现、传递、处理信息的新型教育模式而得到充分发挥的。
　　4.整个学习过程是开放的、自由的和相对宽松的。
　　现在我们的教学重点不仅仅是让学生掌握某一种软件的使用方法，关键在于信息的获取、分析、加工，以及有效的利用信息来解决学习、工作和生活中的各种问题的能力。通过学习，我认为二期课改正是朝着这个方向前进的。其中又包含了多种手段：如为适应社会需要的复合型人才，为促进学生各方面的和谐发展，实施了课程整和；对教师来说，要走进新课程的标准，实现教学的创新；对学生的学习来说，要改变学习的方式，培养创新精神和解决问题的能力；从评价上来说，科学的过程性评价取代了先前的考试评价制度，正如火如荼地展开。

计算教学应关注什么一节美国数学课的思考案例片段退位减法教师出示算式4227？（提示学生借用回形针来思考和寻求这个算式的答案）师同学们，有谁来说说4227表示什么？怎么去找到答案？生1我还剩多少个？我对话建构熏陶倒数的认识课堂教学实录与评析反思1揭示课题师今天我们学习倒数的认识。（板书倒数的认识）你们看了这个课题后，想知道什么？生1倒数是什么东西？师倒数不是什么东西，而应该是什么知识？（同引导思考。自主探究。激活思维数学习题课一题多问一题多变教学案例与评析数学习题课对所学过的知识能够起到检查巩固提高拓展的功效，在进行概念教学的过程中，应当适当安排一些习题课。然而，习题课的选题，容量怎样安排才合有趣的汉字教师教案活动目标1培养幼儿对中国文字的兴趣，初步引导幼儿了解中国汉字的起源和简单的特点。2初步了解汉字中的象形字会意字及有趣的偏旁部首。3培养幼儿的合作协商能力。活动准备1经验准备在日常生直线与平面垂直的判定（一）一教学目标1。借助对图片实例的观察，抽象概括出直线与平面垂直的定义，并能正确理解直线与平面垂直的定义。2。通过直观感知，操作确认，归纳直线与平面垂直判定的定理，并能运用判定定理证明角的概念推广4。1（第二课时）教学目的1巩固角的形成，正角负角零角等概念，熟练掌握掌握所有与角终边相同的角（包括角）象限角区间角终边在坐标轴上的角的表示方法2掌握所有与角终边相同的角（包括角）课堂因差错而精彩案例这是四年级一节练习课中的一个片断。华老师让学生判断课本上总复习中的一道题4个1平方米的小正方形拼成的图形面积一定是4平方米。有一个小学生站起来说不一定。如果4个小正方形摆成一排圆的面积课堂教学实录揭示课题师前面我们认识了圆，学习了圆的周长，今天学习圆的面积。（教师板书，学生齐读）师看到这个课题后，你们会想到什么？这堂课要解决什么问题呀？生这堂课我们要学习圆的面积是怎样求出来能追上小明吗教学目标（一）教学知识点1进一步掌握列方程解应用题的步骤2能充分利用行程中的速度路程时间之间的关系列方程解应用题（二）能力训练要求1借助线段图分析复杂问题中的数量关系，从而建立方程字母能表示什么教材北师大义务教育课程标准教科书七年级一册（P8993）一知识与能力目标1经历探索规律并用代数式表示规律的过程，体会字母表示数的意义，形成初步的符号感。2能用字母和代数式表示以前学百分数实际问题教学设计第1课时教学内容义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学十二册第一单元信息窗二。教材简析该信息窗以青岛市的几个著名旅游景点为背景，提供了2003年和2004年十一黄金周期间来青岛的