（一）目标明确，直奔重、难点。
　　数学概念教学是数学教学中非常重要的一种课型，也是数学教学非常重要的一个任务。概念课要上得好，必须有明确的教学目标，突破本节课的难点。对于新教材的编排，确实需要利用大量的时间去研究，去品读，去理解本教材的精髓。借此课我也查阅了有关的教参要求，也让自己重新再解读了四年级的新教材，学习后本节课的重点是理解正负数及零的意义，掌握正负数的表示方法。难点：辨认正负数，体会用正负数表示相反意义的量。因此，在本节课的教材的选择上简单、明了，把关键直接指向重、难点，使得课堂的40分钟更有效，更针对性。目标明确是数学课堂的一个关键，抓住本节课的＂核心，组织教学，这是本节课的成败之处。
　　（二）建立概念，理清脉络。
　　一个重要概念的产生，关键在于给孩子展现数学概念的来龙去脉，呈现概念产生的必然性，教材在安排上通过了四幅情境图，目的就在于此，体会正负数是表示相反意义的量。因此在课始就结合生活中的实例，展现给学生看，这是必要的，但因上课的时间较紧，内容较多，对此渗透感觉稍欠缺，在让学生说一说正负数概念在生活中的实际应用时，没有给足够的思考时间，只是呈现了一幅电梯图，给同学们看，其实在上概念课时，呈现概念的由来，理清它的来龙去脉，并且揭示在生活中的运用，更有利于学生对概念的建立与理解。
　　（三）多角度建立，由感性到理性认识的过渡。
　　概念教学更要体现教师对知识的全面认识，教师心中必须要有一把＂称＂，知道孩子对于本概念的理解有多少，把握好目前到什么程度，现在学到什么程度，发后在哪个地方对这概念进行拓展、延伸，上升到整个知识的脉络的认识上。对于概念的建立，选择了多角度的建立，多个环节的渗透以及加强，不断对概念进行提升，应在方法上下点功夫，多个角度让学生对概念的感知进行提升，逐步实现由感性到理性认识的过渡。
　　（四）概念教学需要体现系统化。
　　概念不是独立存在的，往往在一个概念中也许会涉及到许多的小分支，这就需要教师对概念的内涵以及外延有深刻的理解。

课文未来的蔬菜的教学设计一教学目标1能听懂儿童广播未来的蔬菜，记住主要内容，初步学会听记广播的方法。2能口述广播中感到特别新鲜的内容，做到说话连贯，声音响亮。3了解各种蔬菜的新品种，激发学生爱科学学科学的五年级数学求平均数教案教学要求使学生进一步理解求平均数的意义，学会较复杂的求平均数的方法。教学重点学会较复杂的求平均数的方法。教学用具投影仪（片）教学过程一创设情境投影显示第13页的复习题，让学生思考并三年级数学口算乘法的练习课教案设计教学目标1通过练习，使学生进一步熟练口算整十整百数乘整十数及两位数乘整十整百数（每位乘积不满十）。2使学生进一步掌握两位数乘两位数的估算方法，结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的小数乘法的教学反思小数乘小数的计算方法，教材这样归纳先按照整数乘法计算，看因数中一共有几位小数，再从积的右边起数出几位，点上小数点。在实际教学中，还有学生根据前面小数乘整数的计算方法迁移归纳成看因数关于小数乘法的教学反思小数乘以整数的意义同整数乘法的意义完全类似，都是求几个相同加数的和的简便运算。一个数乘以小数的意义是求一个数的十分之几百分之几千分之几是整数乘法意义的扩展。小数乘以整数和一个数乘以小数乘法的说课稿教学目标1通过具体情境和实际操作，了解小数乘法的意义。2结合小数乘法的意义，能计算出简单的小数与整数相乘的得数。教材分析小数乘法的意义是在整数乘法意义的基础上的进一步扩展。教材通过五年级数学小数加减混合运算教案教学目标（1）使学生进一步掌握分数小数加减混合运算的计算方法。（2）通过练习，使学生能根据数据特点迅速灵活地进行计算，提高计算能力。（3）在形式多样的练习中培养学生认真细致的学习习艺术家乡的夜景教案活动目标1学习刮画的技巧，了解刮画的特征，初步掌握刮画的方法2感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系3发展幼儿观察力，想象力和口语表达能力。活动准备1小学三年级数学一个因数是两位数的乘法二教案设计教学目标1进一步掌握一个因数是两位数的乘法的算理和计算方法2培养学生的分析综合能力教学重点在理解算理基础上掌握一个因数是两位数的乘法的计算方法教学难点利用知识迁移推导算理和计算方法五年级数学整数带分数化成假分数教案教学目标1理解并掌握把整数带分数化成假分数的方法，能正确地把整数带分数化成假分数。2通过这两节课的计算，让学生体验形式与实质的关系，进行初步的辩证唯物主义观点的教育。教学重点难点重五年级数学分数整理与练习教案范文教学内容教科书第51上的内容以及5153页第1题9题教学目标1通过回顾与整理，使学生进一步加深对分数意义的理解2通过小组交流的形式组织学生整理知识要点，体验自己学习的收获，建立合理