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金色的草地的教学设计模板

  学习目标
  1.认识生字钓、拢,会写耍、装等13个生字。能正确读写盛开、玩耍、一本正经等14个词语。
  2.正确、流利、有感情地朗读课文,能描述我和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形,解释草地变颜色的原因。通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快,对草地的喜爱。
  3.抄写自己喜欢的句子。
  课前准备
  1.课前发动学生寻找蒲公英的图片及文字资料。
  2.生字词语卡片。
  第一课时
  激趣导入
  1.小朋友们,大家去草地上玩过吗?展现在你眼前的草地是怎样的?在草地上你玩些什么?
  2.你见过金色的草地吗?(板书课题)草地是金色的这是怎么回事呢?我们一起来读课文。
  自读课文
  1.请各自轻声试读课文,不认识的字拼读一下括号里的注音,读不顺的句子反复多读几遍。
  2.分段指名读课文,检查朗读情况。
  教师相机出示卡片,检查巩固生字、新词。
  玩耍一本正经 谢寥(liào)沙绒毛假装钓(diào)鱼
  观察 花瓣合拢(lǒng)手掌 有趣
  读书感悟
  1.第1自然段
  文中这片草地出现在哪里?为什么称这片草地为金色的草地?
  学生思考讨论后指名朗读相关的课文(第一自然段)
  谁了解蒲公英?结合课文插图介绍一下蒲公英的外形特征、生长情况。
  蒲公英,多年草本植物,全株含白色乳状汁液,叶子倒披针形,羽状分裂,花黄色,头状花序,结瘦果,褐色,有白色软毛。根茎都可入药。
  2.第2自然段
  二年级上学期我们学过《植物妈妈有办法》一文,它告诉我们蒲公英妈妈是怎样传播种子的?
  我和弟弟玩蒲公英可有趣了。我们是怎么玩的?请大家各自放声读一读,然后同桌间互相边说边演一演。
  同桌练习后指名一对同桌学生上台边说边演。师生共同评价后,再推选一对学生表演。
  想象一下,当时草地上空会出现怎样的一幅情景?
  学生描述。
  谁来有感情地朗读一下第2自然段,把这兄弟玩乐的情景生动地描述出来?指名朗读,师生共同评价。
  3.开满黄花的草地多美啊,在草地上吹着蒲公英的"种子玩多有趣啊!让我们再去经历一回,齐读1.2自然段。
  第二课时
  复习一、二段
  指名朗读一、二自然段,说说每段大意。
  感悟第三、四自然段。
  1.窗前的一大片草地因为开满了蒲公英而成了金色的草地,当有花结籽吐絮的时候,我们兄弟俩就可以摘下带絮的种子吹着玩。读着读着,我们仿佛看到,一颗颗蒲公英的种子随着妈妈给它装的白色降落飘起来了,飞得很远很远多美的景致啊!还有更有趣的事呢,我还发现这草地会变色呢!这又是为什么呢?请大家各自轻声读课文,共同地探究这个奥秘。
  学生读课文。
  指名说说草地早晨、中午、傍晚各是什么颜色的。
  草地怎么会变色?同桌间互相说一说。教师可以出示下列填空题,提示帮助学生理解。
  蒲公英的花就像 ,可以 、 。
  早晨,花朵 , ,草地就 ;
  中午,花朵 ,它是 ,草地就 ;
  傍晚,花朵又 ,草地就 。
  谁可以不看提示,自己解释?
  齐读课文第3自然段。
  .那一天,去钓鱼的我又新发现了这一有趣的现象。在这种情况下,我对蒲公英的感情又有什么变化?
  齐读第4自然段。
  我们大家都爱上了蒲公英,蒲公英仿佛是通人性的。文中小朋友说蒲公英和我们一起睡觉,和我们一起起床,你觉得这种说法恰切不恰当?
  联系上文所讲的早中晚蒲公英花瓣的开合情况体会。
  总结课文
  一、朗读课文。
  二、小结引申。
  大自然里有植物、动物,各式各样的物种千千万万,它们色彩缤纷、形态独特、习性各异,经常亲近它们,仔细观察它们,你会有独特的发现、新颖的感受,因而你会激动、兴奋,由此产生眷恋、喜爱人类是大自然的子女,回到大自然去吧,在那里你会找到欢乐!请大家把自己回到大自然的发现、经历、感受作为课余生活记录下来。
  完成作业:
  1、 熟记田字格中的字。
  默读田字格中的字,想想自己分别怎么记住它们,然后交流。
  教师着重提示以下几下字:
  耍,上面是而,不要写成西下少一横的形状。
  绒,左边是纟,右边是戎,戎字左下不是廾。
  钓,右边是勺,不是勾。
  瓣,中间是个瓜,左中右三部分要写得紧凑些。
  学生描红,然后抄写。
  2、把课文中自己喜欢的句子抄下来。

一个人的遭遇优秀教案教学目标教学重难点(根据学生的不同,自己设计吧)一,导入(在进行这一板块之前,我们利用学校的闭路电视网络播放若干部关于战争题材的影片,所以在导入的时候简单了很多。并且对学生在对课文关于小班活动太阳和月亮教案的三点疑惑这个活动包含了欣赏理解朗诵和创编诗歌几个环节,糅合了音乐美术以及游戏等多种元素,初看似乎结构合理,幼儿也可能会念这首诗歌,但仔细读了几遍之后,我产生了几点疑惑,感受到设计者在新的教匆匆教案教法学法篇一匆匆教案学习目标1学会本课2个生字,能正确读写下列词语饭碗伶伶俐俐徘徊赤裸裸。2通过抓住重点句子,联系自己生活实际理解课文内容。感悟时光匆匆,要珍惜时间,不能碌碌无为。3熟练地茅屋为秋风所破歌课后教学反思我在教学茅屋为秋风所破歌这首诗时主要设计两方面重点有效导入和有效朗读。有效导入的设计原因及对策新课改提倡以学生为学的主体,茅屋为秋风所破歌面对的学习群体是一群14岁左右的少男少女,关于蛇与庄稼教案一教学要求理解课文内容,认识事物之间有一定的联系,懂得只有了解事物之间的相互联系,才能把事情做得更好。联系具体语言环境,理解文中重点词句。了解作者是怎样运用具体的。事例说明事物的联语文美丽的田野教案教学目标1正确听写老师朗读的一段话美丽的田野。2说出听写的这段话的内容。教学时数1课时教学过程一揭示课题,明确任务。听说要求(1)能正确听写老师朗读的一段话,正确用上标点符号。(2蛇与庄稼的教学反思这篇课文通过介绍蛇能保护庄稼,猫有利于苜蓿的生长,吐痰会使人患肺结核等疾病传播开来等事物之间的互相联系,告诉我们必须不怕麻烦,研究事物之间的联系,掌握它们的规律,这样才能把事情做得低眉顺眼的近义词和反义词拼音dmishnyn简拼dmsy解释低着眉头,两眼流露出顺从的神情。形容驯良顺从。出处晋王隐晋书人或说之使仕,仲御勃然作色,谓之曰我安然随俗低眉下意乎?示例我们不喜欢那种唯唯诺诺的赶紧的反义词及解释中文发音赶紧gnjn赶紧的词语解释1。抓紧时机,毫不拖延。2。急忙连忙。赶紧的反义词缓慢迟缓磨蹭拖拉用赶紧造句1你马上都要迟到了,赶紧吃早饭,否则来不及了奶奶大声地说。2当我醒来转坚忍不拔的反义词坚忍不拔,形容信念坚定,意志顽强,不可动摇。下面是坚忍不拔的反义词,请参考!坚韧不拔的反义词摇摆不定举棋不定。坚忍不拔造句1。蜗牛凭坚忍不拔精神到达方舟。2。他消瘦的背影仿佛一座亘用耳染目濡造句(1)他的父亲从小就耳染目濡,手艺自然也没得说。(2)在七玄宗这样的鲁国修真大派,耳染目濡,就算是很多普通的修士也能多出几分仙家弟子的气度。(3)正是基于这种耳染目濡的教育,当年他
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