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Unit1TalesoftheunexplainedWordpower学案

  language points:1.outer space and space exploration space 作"太空" 、"空间" 解释时为不可数名词,前面通常不加限定词e.g. from space ,the earth looks like a blue water-covered globe.他离开飞船在太空漫步.____________________________________________________the door opened directly into space.____________________________________________________there isn’t much space left.this box takes up too much space.教室放不下60张桌子._____________________________________________________2.explore vt. 探索,探险,堪探,钻研 to explore the antarcticto explore oil e.g. he explored all the possible ways to solve the problem.exploration n.a journey of exploration into antarctic space exploration oil exploration 3.by 1961,people were orbiting the earth.the moon travels in an orbit around the earth.orbit n.轨道 vt.把…放入轨道,(绕轨道)运行卫星被送入轨道绕月球运行。_________________________________________________嫦娥一号正绕月运行.chang’e i is _______________________ .4. so far: up till now 到目前为止,迄今为止到目前为止,我们已经学了四年的英语。__________,we ______________________ english for 4 years.the newly-built railway reaches as far as the next town.远至…,和…一样远5.i guess some of you are dreaming of becoming an astronaut and traveling to space to carry out space exploration.n.when he was young, his dream was to become an actor.i had a strange/frightening dream last night.i saw her on a street in my dream.v. dream of (about)…/that…the soldiers often dream of home. i dreamed that i was back at school.dream of doing… 梦想做…你昨晚梦见什么了?____________________________________________小时候我常梦想成为一名警察.____________________________________________carry out:实行;执行;进行 by the end of last month ,our factory had successfully carried out its production plan for this year. ___________________________________________________________这工作一旦开始,就必须完成。 ___________________________________________________________carry on:继续;进行;经营; 继续活动,进行下去6.if this comes true, you’ll probably travel by space shuttle.当 realize 作实现讲时,相当于 come true . 但 realize 是及物动词,后面必须跟宾语,有被动语态.而 come true 不及物,无被动语态,物作主语.he _________his dream/hope at last.=his hope was ___________at last.his hope ________________at last.he came true his hope at last.his hope was came true at last.7. pick upwill you please pick up all the pieces of the cup?please pick me up at the hotel tomorrow.i can pick up the tv programs clearly.he picked up the bad habit when young.(1) the children picked up many sea shells at the seashore. (2) pick that book up. (3) where did you pick up your technical skill? (4) if you go to england you"ll soon pick up english. (5) my radio can pick up voa. (6) we"ll send the ambulance to pick him up. 8.in outer space astronauts cannot take off their spacesuits……the flight for new york took off an hour ago.take your hand off my shoulder.he always takes his mind off his lessons in class.you may take 2 days off since you’re ill.translate some phrases: 1.对某人做有关…的演讲 2.很开心的干某事 3.太空和宇宙探险 4.第一颗人造卫星的发射 5.无人宇宙飞船 6.发射…进太空 7.前苏联 8.在太空中旅行 9.从…收集样品 10.发现生命的证据 11.迄今为止 12.科学研究13.梦想干某事 14.进行,开展 15.实现16.和…分离17.落进海里18.捡起 19.在太空的一个基地 20.走出太空舱 21.脱掉(衣服) 22.在太空进行漫步 23.太阳系24.保护以免受伤害25给某人提供某物

钱塘湖春行的教学设计一导入。钱塘湖即杭州西湖,是我国最著名的风景区之一。唐宋以来,写西湖的诗篇多得难以统计。这首诗以即景寓情见长,写诗人骑马浏览中所见到的西湖早春风光,使人觉得生意盎然,如亲见一般,真巫峡赏雾说课稿一说教材。1解剖教材在教材中,巫峡赏雾选自小学六年级第十一册教材第八单元,巫峡赏雾是一篇优美的写景抒情散文。课文紧扣课题,先写巫峡多雾,被称为雾峡然后用生动细腻的笔墨描绘了巫峡雾的电灯亮了教学设计教学目标1过程与方法1)学生主动开展科学探究的过程包括感知科学现象提出问题做出假设开展探究交流得出结论推广应用。2)学生学着用科学探究的方法来解决科学问题,包括根据科学现象提出问题Unit3PartBReadandwrite教学设计一教学目标学生能够通过看图讨论预测故事的开端和进一步发展来激活相关背景知识或储备词汇。能够通过完成读后活动训练在语篇中捕捉不同类型信息和思考的能力。能够从阅读中获取有用的句型口头描圆圆的沙粒第二课时教学设计一导1今天我们一起来学习(圆圆的沙粒),什么样的沙粒?(再读,突出圆圆的)2师问在什么地方见过沙粒?二品读课文(一)过渡今天,我们要认识的这颗沙粒并不寻常。1读课文12行。读读,想三年级燕子过海第一课时教学设计设计理念教学的本质是复杂的会话,学生的学习过程是与文本老师同学及环境的对话过程。本设计试图变传统语文教学片面强调教师课文的单因素为强调教师学生课本环境四因素的整合,使语文教学变成一体育教案前滚翻教案课时计划前滚翻教案课时计划体育学院02级2班21号授课教师景少伟指导教师李云安授课时间第21周周四78节教学内容1。前滚翻2。发展跳跃能力的身体素质的练习。教学目标1。学生能复述前滚翻的动小学语文二年级台湾的蝴蝶谷的教学设计教学要求1能正确流利有感情地朗读背诵课文。2学会本课8个生字,两条绿线内的5个字只识不写。认识1个偏旁,理解由生字组成的词语。3了解蝴蝶谷名字的由来,凭借课文想象蝴蝶谷的迷人景象,难忘的泼水节优秀教学设计课前透视课文热情洋溢地叙述了1961年周总理在西双版纳同傣族人民过泼水节的情形,表达了周总理和人民群众心连心的深厚情谊。总理的满面笑容傣族人民的兴奋与喜悦在作者饱满的激情中淋漓尽致中班有趣的软棍体育教学设计活动目标1练习双脚向前行进跳,发现软棍的多种玩法。2培养幼儿的创造力及协作能力,体验合作的快乐。活动准备软棍每人一根,大塑料筐四个,大沙包皮球若干,热身操磁带盘,录音机一台。活动过关于感受家乡的教学设计教学目标1认识12个生字会写贝男虾原爱跑6个字。2能正确流利地朗读课文能背诵自己喜欢的部分。3感受家乡的美丽,激发学生热爱家乡的感情。一揭题,导入课文1出示乡,组词,再练习()的家
语文教学设计讲议第一讲绪论一什么是语文教学设计语文教学设计是语文教师上课前的准备工作,是探讨最优的语文教学途径,以促使学生的语文认知结构语文行为技能和语文情意品质产生预期变化的系统工程。它提出最优新课标一年级下册影子的游戏教学设计教学课时12课时教学课型造型表现一学习目标(1)知识目标通过描画自己的影子,感受图形的外形美。(2)技能目标通过描画和添加的表现手法,简洁图形的艺术美有初步的了解,并进行创作。(3绿说课稿引导语绿这篇课文想必很多人都学过了,那么有关绿的说课稿该怎么写呢?接下来是小编为你带来收集整理的文章,欢迎阅读!一说教材绿是苏教版九年级上册第六单元的第一篇课文。本单元是一个自由读五年级下册早说课稿早这篇文章形散神聚,写放灵活。不光记录访问的所见所闻,同时展开丰富的联想,以下是小编为大家整理分享的五年级下册早说课稿,欢迎阅读参考。五年级下册早说课稿早是国标苏教版五年级下册的精项链教学反思范文项链是法国作家莫泊桑的一篇脍炙人口的短篇小说,也是莫泊桑这位世界短篇小说巨匠的代表作。作品擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断,以小见大地概括出生活的本质。构思布局别具匠心小鹿的玫瑰花说课稿范文一设计意图新课标提出语文教学的三维目标是知识与能力过程与方法情感态度价值观。在本课的设计中,教师学生与文本进行了多维互动,自由对话,学生在自主阅读的基础上,不断地经历思考质疑探究发纸船和风筝小学说课稿各位领导,老师大家好!我讲的课文是纸船和风筝一教材分析1课题课型今天,我向大家说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册的一篇讲读课文纸船和风筝。2教材简析这是一个感人关于生物入侵者的说课稿尊敬的各位领导评委大家下午好!今天我说课题目是生物入侵者。下面我就从说教材说学情说教法说学法说教学过程说预期效果六个方面来进行说课。一说教材生物入侵者选自人教版初中语文八年级上册第劳动者的工具说课稿分析与思考所谓工具,指的是人类在生产劳动时所使用的器具。它具有针对性使用对象或范围的特点,是人类在劳动实践中的智慧结晶。工具广泛存在于生活及各行各业中。人的一生都离不开工具的使用。金蝉脱壳的说课稿通过对课文语言文字的朗读品味,让学生感受动物世界的奇妙与情趣,激发学生对自然科学研究的兴趣。下面是小编收集整理的金蝉脱壳的说课稿,希望对您有所帮助!一说教材金蝉脱壳是九年义务教育苏支玉恒草原第二课时教学实录第二课时第一部分师大家觉得研究这些问题有意思没有?生有。师那咱们接着研究。再来考虑这个(指板书低吟)咱们归纳一下,谁再把后面的好好读一次,读到什么情感呢?他先看到草原的整体,后来看