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曹操歇后语

  曹操歇后语1
  曹操败走华容道——不出所料
  曹操背时遇蒋干,胡豆背时遇稀饭——倒霉透了
  曹操战宛城——大败而逃
  曹操吃鸡肋——食之无味,弃之可惜
  曹操打徐州——报仇心切
  曹操的人马——多多益善
  曹操割须——以己律人
  曹操杀蔡瑁——操之过急
  曹操杀华佗——讳疾忌医
  曹操杀吕布——悔之莫及
  曹操下江南——来得凶,败得惨
  曹操用计——又奸又滑
  曹操遇蒋干——误大事
  曹操遇庞统——中了连环计
  曹操张飞打哑谜——你猜你的,我猜我的
  曹操诸葛亮——脾气不一样(比喻人不同,性格也不相同。) 曹操歇后语2
  故事:
  曹操杀吕伯奢是《三国演义》中极有意味的一段故事,这个故事说,曹操与陈宫路过曹操父亲的结义兄弟吕伯奢的家,受到吕伯奢的热情款待,杀鸡宰猪的设置晚宴,由于家中无好酒,吕伯奢出门沽酒,结果曹操就起了疑心,来到草堂观察动静,但闻人语曰:"缚而杀之,何如?"曹操吓出一身冷汗说,"是矣!今若不先下手,必遭擒获。"接着与陈宫一起二话不说拔剑杀了吕家八口人,当看到厨房里绑着一头猪时才知道错怪了好人,索性一不做二不休,把买酒回来的吕伯奢也一起杀掉,并说出了一句奸诈名言"宁教我负天下人,休教天下人负我。"
  这个故事给我们印象很深,也凸显了曹操奸诈多疑的性格及形象,通过这个故事及其以后的演绎情节,使曹操这个"乱世之奸雄"予以了定格,也使他阴险恶毒的形象更加脸谱化。
  但是,根据史实记载,曹操杀吕伯奢其实并不存在。
  一、《魏书》的记载:
  太祖(曹操)以卓终必覆败,遂不就拜,逃归乡里。从数骑过故人成皋吕伯奢;伯奢不在,其子与宾客共劫太祖,取马及物,太祖手刃击杀数人。
  意思是说,曹操为了躲避董卓的追杀,与随从路过吕伯奢家,吕伯奢不在家,他的儿子伙同宾客盗取曹操的马和物品,曹操才下手杀了人。
  二、《世语》的记载:
  太祖过伯奢。伯奢出行,五子皆在,备宾主礼。太祖自以背卓命,疑其图己,手剑夜杀八人而去。
  三、孙盛《杂记》的记载:
  太祖闻其食器声,以为图己,遂夜杀之。既而凄怆曰:"宁我负人,毋人负我!"遂行。
  (《世语》和《杂记》的记述已经很直白,易于理解,无需注解)
  综合以上三种史书的.记载可以概括为两种说法:一是曹操在吕家杀人是因为吕伯奢的儿子劫夺了他的马匹和财物,曹操正当防卫并无过错。但此说难以成立,因为,曹操路过吕伯奢家的时候,有很多随从,吕伯奢即使有五个儿子加上宾客,也不敢轻易对曹操一群人动手。二是吕家对曹操待以上宾,好酒好菜相待,曹操却因疑心太重而杀人。此说也难以服众,曹操在亡命之中,吕伯奢又是他父亲的结义兄弟,曹操没有任何理由滥杀无辜。如果是怕吕伯奢"报警",就没有必要投宿吕家,再说,那个时候又没有"网上追逃""AAAA级通缉令",杀人不是更留下踪迹吗。所以,无论哪种说法正确,都绝没有杀吕伯奢一说,因为吕伯奢不在家。
  《三国志》根本就没有相关记载,而且,曹操与陈宫投宿吕伯奢家纯粹是子虚乌有,是小说的虚构。曹操杀吕伯奢成了历史上最冤的人(图片来源网络)
  由此我们可以推断《三国演义》中曹操杀吕伯奢是采用《世语》和《杂记》的资料改编而成,再加上作者尊刘抑曹思想作祟,便导演了曹操残忍的杀害善良好客的吕伯奢及其一家八口的情节,从而塑造了曹操奸恶的形象。
  一部《三国演义》使曹操蒙冤近20xx年,曹操真的成了历史上最冤屈的人,他若在天有灵,不知作何感想。
  不过曹操似乎早有预料,故作《短歌行》曰:
  对酒当歌,人生几何?
  譬如朝露,去日苦多。
  慨当以慷,忧思难忘。
  何以解忧,唯有杜康。
  青青子衿,悠悠我心。 曹操歇后语3
  一、曹操杀吕伯奢--将错就错
  《三国演义》中说,陈宫和曹操逃走后,途中宿在吕伯奢家,夜间听有磨刀声,误认为要杀他,他先杀了吕的全家。知道错杀后,又将错就错杀了吕伯奢。
  [例] 赵淑梅笑了笑说:"你们这种做法我不同意,已经知道错了,为何还曹操杀吕伯奢--将错就错!
  二、 曹操吃鸡肋--食之无味,弃之可惜
  《三国演义》中讲,曹操与刘备争夺汉中,进不能攻,退不能守。有人请示夜间口号,曹操随口说,鸡肋。鸡肋吃着不可口,扔了又可惜。比喻取舍不定,心情矛盾。
  [例] 这事在他看来是曹操吃鸡肋--食之无味,弃之可惜,没办法最后还是收留起来了。
  三、过时的萝卜--网(枉)操心
  "网"与"枉"谐音。萝卜老了心里要起纤维(细丝)。比喻考虑或料理某件事,白费了心思,没有效果。 (例)卢萍说:"他做了许多工作,结果还是过时的萝卜--网(枉)操心!"
  狗尿苔做点心馅儿
  四、"仁"与"人"谐音。双关语。骂人的话。
  [例]"红辣椒"先是一愣,接着笑道:"哎呀,我当是谁呢,原来是咱们的大队长!新官上任三把火,好厉害呀!狗尿苔做点心馅儿--成了仁(人)儿了" 曹操歇后语4
  曹操杀华佗歇后语
  华佗作为中国古代神医,精湛的医术和高尚的医德至今让后人景仰。一代神医死于何因一直是一个千古之谜,但在中国的歇后语中却有一则道出了华佗死因。你知道是哪一则歇后语吗?
  曹操杀华佗——讳疾忌医/以怨报德
  【释义】讳:避忌;忌:怕,畏惧。隐瞒疾病,不愿医治。比喻怕人批评而掩饰自己的缺点和错误。
  一、关于曹操杀华佗的故事
  《三国演义》对此的解释可谓深入人心。在该书的第七十八回中,罗贯中详细地描写了曹操杀华佗的经过。
  曹操为造建始殿,亲自挥剑砍伐跃龙祠前的梨树,得罪了梨树之神,当晚做了个噩梦,惊醒之后便得了头痛顽症,遍求良医,均不见效。
  后来,华歆向曹操举荐了华佗,曹操立马差人星夜将华佗请来为他看病。华佗认为曹操头痛是因中风引起的,病根在脑袋中,不是服点汤药就能治好的,需要先饮"麻肺汤"(按:也就是人们所熟知的"麻沸散",是华佗发明的一种麻醉剂),然后用利斧砍开脑袋,取出"风涎",才可能去掉病根。
  多疑的曹操以为华佗是要借机杀他,为关羽报仇,于是命令左右将华佗收监拷问,致使一代神医屈死在狱中,而华佗所着的《青囊书》也因此失传。华佗本为"士人",入仕为官才是他的人生目标,从医仅是"业余爱好"。
  在中国古代社会里,"万般皆下品,唯有读书高"和"学而优则仕"是众多读书人的信条。华佗所生活的东汉时期,社会上读书做官的热潮已经达到顶点,公卿大多数是熟悉经术者,汉顺帝时太学生多达3万人,学儒读经成为社会风尚,而医药技术虽为上至帝王、下至百姓所需,但却为士大夫所轻视,医生的社会地位不高,名医弃医从政的例子很多。这种社会风尚不能不对华佗有所影响。据《三国志·魏书·方技传》记载,华佗年少时曾经在徐州一带游学,是个"兼通数经"的读书人。徐少锦的文章认为,同当时大多数读书人一样,入仕做官也是华佗的人生目标,从医只是他的"业余爱好"。
  但是,该书还记载,沛国相陈珪荐举华佗为孝廉,太尉黄琬征辟他做官,他都不去。这又是为什么呢?林振清在文章中指出,这可能有两个原因:一是华佗才气大,颇自负,认为陈珪、黄琬荐举的官职都不大,不肯为之。二是他已经迷恋上医学,不愿为此小官而抛弃所喜好的医学。走上从医道路后,华佗深以为耻,经常后悔,时刻等待入仕为官的机遇。《三国志》的作者陈寿在该书的《方技传》中写道,"然本作士人,以医见业,意常自悔",一语道破了华佗走上从医道路以后的心态。在行医的过程中,华佗深深地感到医生地位的低下。他的医术是高明的,名气越来越大,前来请他看病的高官权贵越来越多。在跟这些高官权贵的接触过程中,华佗的失落感更加强烈,性格也变得乖戾了,难以与人相处,因此,范晔在《后汉书·方术列传》中毫不客气地说他"为人性恶,难得意"。在后悔和自责的同时,他在等待入仕为官的机遇的再度降临。《一家之言,何以为信?》 利用为曹操治病的机会,两度要挟,意图求取官爵。
  曹操请华佗为他治疗"头风"顽症,华佗用针扎胭俞穴位,手到病除,效果很好,《三国志》对此的记载是,"佗针鬲,随手而差。"后来,随着政务和军务的日益繁忙,曹操的"头风"病加重了,于是,他想让华佗专门为他治疗"头风"病。华佗说:"此近难济,恒事攻治,可延岁月。"意思是说,你的病在短期内很难彻底治好,即使长期治疗,也只能苟延岁月。曹操的病果真那么严重了吗?
  据中医界人士讲,"头风"病确实比较顽固,在古代的医疗条件下,想要彻底治愈确实很困难,华佗虽为神医,也未必有治愈的良策。但若说即使"恒事攻治",也只能苟延岁月,死期将近,就未免危言耸听了,很明显有要挟的成分在内。
  在文章中,林振清认为,华佗正是想利用为曹操治病的机会,以医术为手段,要挟曹操给他官爵。曹操后来说,"佗能愈此。小人养吾病,欲以自重",意思是说,华佗能治好这病,他为我治病,想借此抬高自己的身价。这说明曹操当时是明白华佗的言外之意的。但是他并没有立即满足华佗的要求。于是,华佗便以收到家书,想回家小住几天为借口,请假回家,到家后又托辞妻子有病,一直不回,对曹操进行再度要挟。曹操依照汉律,以"欺骗罪"和"不从征召罪"判处华佗死刑,华佗服罪伏诛。
  据《三国志》记载,华佗回家后,曹操曾经多次写信催他回来,还曾命令郡县官员将华佗遣送回来,但是华佗还是不肯回来。 曹操大怒,派人前去查看,如果华佗的妻子果真病了,就赐给四十斛小豆,并放宽期限;如果华佗说谎,就拘捕押送他回来。于是华佗就被交付许县监狱,审讯后本人认罪。荀彧替华佗向曹操求情,曹操不理,将华佗给处死了。
  曹操杀华佗是不是一时意气用事呢?判处华佗死刑有法律依据吗?
  曹操是当时著名的政治家,在历史上以"动以王法从事"着称。无论是理政还是治军乃至齐家、诫子,曹操都以汉律为基本准则。徐少锦在文章中指出,依照汉律的规定,华佗犯了两宗罪:一是欺骗罪,二是不从征召罪。主要是后者。汉律中有"大不敬"罪,对"亏礼废节"之犯者要处以重刑,《汉书·申屠嘉传》便载有人"通小臣,戏殿上,大不敬,当斩"的案例。"大不敬"的具体内容较多,其中"征召不到大不敬"适用于华佗所犯之罪。
  二、关于曹操的歇后语
  (一)正面:坚决果断、非常之时用非常之人、严于律己
  1、曹操作事——干干净净
  2、曹操做事——大刀阔斧。
  3、曹操用人——唯才是举
  4、曹操遇关公——喜不自喜
  5、曹操遇马超——割须弃袍
  6、曹操割须——以己律人 (众将愿为他出生入死)
  三、曹操考华佗
  华佗的医术高明和医学知识的渊博,三国时期就驰名中外。魏武帝曹操是一个不信诈的人,他想考考华佗,看他对中药精通如何。于是口授徐庶写了下面一首四言诗句:
  胸中荷花,西湖秋英。
  晴空夜明,初入其境。
  长生不老,永远康宁。
  老娘获利,警惕家人。
  五除三十,假满期临。
  胸有大略,军师难混。
  接骨医生,老实忠诚。
  无能缺技,药店关门。
  以上诗句,若是旁人看了还以为是批评和指责华佗无能。可是华佗看了之后,自言自语地说:"相爷又在考我也。"于是挥笔行墨,写了十六种中草药的名字,由徐庶转交给曹操,曹操看了大喜,说:"果真是有能之悲也!"
  你知道曹操的诗句是什么意思吗?
  谜底:每一句诗是一句中药名: 穿心莲 杭菊 满天星 生地 万年青 千年健 益母 防己 商陆 当归 远志 苦参 续断 厚朴 白术 没药

瓷瓶的解释及造句瓷瓶拼音注音ciping瓷瓶解释意思()瓷质的瓶子。()见绝缘子。瓷瓶造句1在这一地区他们发现了一只罗马瓷瓶的碎片。2在地震中,我心爱的瓷瓶从橱柜里掉下来,摔的粉碎。3这只在英国出小小魔法师说课稿四年级音乐小小魔法师说课稿教学目标分析能用语言配合节奏,结合音乐进行活动。通过练习咒语训练学生的语言表达能力,在练习节奏的过程中加入语言表达,配合音乐进行活动。学会感谢学习分享。A中班语言教案绿魔法师活动目标1喜欢阅读图书,理解故事内容,感受故事的趣味性。2学会观察并能讲述画面中场景人物的变化。3认读识字魔法师窗帘桌子椅子。活动准备1幼儿准备小图书人手一册小字卡。2教师准备大图神奇的魔法字教案目的1在已学会用英语说礼貌用语的基础上,学唱歌曲并且唱准歌词。2培养幼儿从小有礼貌的良好习惯。3体验歌唱的快乐,让幼儿对英语和音乐产生浓厚兴趣。准备电视机,VCD,情境图和礼貌用语故事吃了魔法药的哈哈阿姨中班数学教案活动目标1通过猜想组合,理解图形间的关系,尝试用长方形圆形三角形拼出狗鸟帆船等形象。2发展观察力和空间想象能力,初步养成与同伴间的协调合作能力,体验图形分合的乐趣。活动重难点重点复颠倒魔法变中班语言游戏教案活动目标1感知和理解颠倒词语的含义。2幼儿学会如何颠倒词语并讲清楚普通话。3幼儿在颠倒词游戏中感受到游戏的快乐,并积极大胆的参与到游戏中。活动准备经验准备1幼儿对小精灵这个卡通人物数典忘祖造句语义说明比喻人忘本。贬义。使用类别用在弃源忘本的表述上。数典忘祖造句01他总是数典忘祖,真是不肖子孙。02如今崇洋媚外,数典忘祖的人可多着呢!03无论我们身处何时何地,都不可数典忘用怒涛怎么造句1怒涛几乎吞没了这条船。2在他四周的是夜色暮霭寂寥奔腾放逐的骚乱起伏不停的怒涛。3他们坚定而自信,在困难和危险的时刻,为了国家利益挺身而出,犹如一面危崖迎击拍岸的怒涛。4怒涛几乎吞用地线造句注音dixian意思电器与地相接的导线。无线电技术上,常将地线作为高频电路的一个回路。其他电器的金属外壳常接上地线,以防电器内部绝缘破坏时使外壳带电而发生触电事故。1合伙人处处体现电极的解释及造句电极拼音注音dianji电极解释意思电源或电器上用来接通电流的地方。电池上,向外输送电流的一极叫正极,流入电流的一极叫负极。简称极。电极造句1每个晶体管至少有三个电极。2他们把钴和电弧的解释及造句电弧注音dianhu意思正负两电极接近到一定距离时所产生的持续的火花放电。电弧能产生高温强光和某些射线,用于照明焊接炼钢等。电弧造句1在公司创建后的两年里,联邦电报公司为美国海军建
公开课掌声教学反思掌声这篇课文生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英上台演讲时得到了同学们热烈的掌声,在这掌声的激励下,她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事,赞美同学们的宽容和善解人意,也说明人与人之间第三册第八单元教学反思范文新课改开展以来,各种新的思想冲击着固有的理念。对于从教十多年新教材已教过一个循环的我来说,这是教学生涯的一个转折。能不能跳出原来的圈子,实实在在到融入到新的思想要求中,这是对我的一认识容量和升教学设计,让学生利用生活中几种常见的容器加深对1升的认识。教学目标1使学生在具体情境中感受并认识容量以及容量单位升。2使学生初步了解测量比较容量的方法,能估计一些常见容器的容量,培养估计意让数学与生活接轨数学语言描述生活事件数学首先是一种语言,它是人们交流的工具。由于它可以用来储存和传递信息,因此在信息化时代,数学的语言功能更为突出,人们可以用所学的数符号或图象这些语言去描述世界,营造兴趣的氛围爱因斯坦说过兴趣是最好的老师。教学实践也证明,学生主动参与学习的欲望来自学生对于数学知识的兴趣和自主学习中获得的成功。孩子一天天长大,他们更加希望可以尽快的了解周围的一切。他们总是相遇求路程应用题教学反思题意可知甲乙2小时行的路程和甲先行1小时的路程即是问题。师讲得太好了,请大家用图表示题意,想想还有其他解法吗?(给学生思考讨论的时间)生69275(21)师你是怎么想的?生我是根据对于孩子不爱写作业的认识做作业不仅能帮助孩子巩固学习过的知识,而且能培养他们独立完成作业计划安排时间约束自己和承担责任的能力。但是,有些孩子就是不愿意完成作业,回家以后先想着玩,把作业拖到很晚才完成还有的听数学观摩课的反思2006年10月18日,我有幸观摩了山东省小学数学优质课评选,主要听了七节优质课。通过本次学习,我明白了一节优质课该怎么上,特别对于我来说,刚刚转入小学系列有机会听一听这样的课,更走进花果山加法教学实录与反思数学第一册第29页31页,自主练习125教学目标1能初步理解加法的含义,正确计算10以内数的加法。2初步学会从实际情境中提出数学问题,并能运用所学的10以内数的加法解决简单的实际问对学生学习习惯反思有好些家长问过我老师,你教的知识我们孩子听得懂,也会做,可为什么老是要出错呢?我也曾告诉某个家长你们家小孩上课回答问题相当积极,思路也正确,但就是一动笔做题,就出错。我一直认为既然学生抬扛的背后我执教乘法的初步认识一课。上课伊始,教师问道谁能一口气报出30个5相加这道算式?55555,一位学生顺利地开始报算式。教师临时打断他的发言你觉得这样麻烦吗?显然,教师意欲通过引导,