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关于人物才能的成语

  果戈里说过,才能是上帝赏赐的无从之宝,千万别毁了它。下面是品学网网小编带来的关于人物才能的成语内容,希望大家喜欢。关于人物才能的成语推荐
  1) 经纶济世:指具有治理国家,经世济民的才能。经纶:整理丝缕,引申为处理国家大事。济世:救世。
  2) 兼听则明,偏信则暗:指要同时听取各方面的意见,才能正确认识事物;只相信单方面的话,必然会犯片面性的错误。
  3) 尺寸可取:比喻有些许长处。这是认为自己有才能的谦虚说法。
  4) 不塞不流,不止不行:比喻只有破除旧的、错误的东西,才能建立新的、正确的东西。
  5) 百里之才:百里:方圆百里之地。指能治理方圆百里地区的人才。后称才能平常的人。
  6) 敬事后食:指凡事应当先尽力去做,待有功绩后才能享受俸禄。
  7) 牛刀小试:牛刀:宰牛的刀;小试:稍微用一下,初显身手。比喻有大本领的人,先在小事情上略展才能。也比喻有能力的人刚开始工作就表现出才
  8) 命世之才:原指顺应天命而降世的人才。后多指名望才能为世人所重的杰出人才。亦作“命世之英”、“命世之雄”。
  9) 秀出班行:秀出:高出,引伸为才能出众,优秀;班行:班次行列,指在朝为官的位次,后也指同列、同辈。才能优秀,超出同辈。
  10) 师严道尊:本指老师受到尊敬,他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
  11) 师道尊严:本指老师受到尊敬,他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
  12) 两鼠斗穴:比喻敌对双方在地势险狭的地方相遇,只有勇往直前的才能获胜。
  13) 不露锋芒:锋芒:比喻锐气或才干。不显露出锐气或才干。多指有意地将自己的才能、抱负等加以掩饰。
  14) 物腐虫生:东西腐烂了才会生虫。比喻祸患的发生,总有内部的原因。也比喻本身有了弱点,别人才能乘机打击。
  15) 才识过人:才能和见识超过一般人。
  16) 高才卓识:才能高超,见识深远。同“高才远识”。
  17) 学浅才疏:才能不高,学识不深(多用作自谦的话)。
  18) 学疏才浅:才能不高,学识不深(多用作自谦的话)。同“学浅才疏”。
  19) 藏巧于拙:有才能而不显示出来。
  20) 因任授官:根据才能授予官职。
  21) 人才出众:人品才能超出众人。
  22) 量才录用:根据才能大小分配一定工作。
  23) 人材出众:人品才能超出众人。同“人才出众”。
  24) 才气过人:才:才能;气:气魄。才能气魄胜过一般的人。
  25) 量材录用:根据才能大小分配一定工作。同“量才录用”。
  26) 才德兼备:才:才能。德:品德。备:具备。才能和品德都具备。
  27) 宏才大略:杰出的才能和谋略。
  28) 真才实学:真正的才能和学识。
  29) 智穷才尽:智能与才能已经穷尽。
  30) 雄材大略:杰出的才能和伟大的谋略。关于人物才能的成语精选
  1) 道微德薄:道行和才能都很差。多作谦辞。
  2) 宏材大略:杰出的才能和谋略。同“宏才大略”。
  3) 诠才末学:低下的才能与肤浅的学识。多用作自谦之词。
  4) 举善荐贤:贤:胡才能,有道德的。保举推荐品德好、有才能的人。
  5) 高才大学:高才:才能杰出。大学:学识渊博。才能高超,学识渊博。亦作“高才博学”、“高才硕学”。
  6) 鸿渐之仪:对人风采才能的赞词。
  7) 白首为郎:慨叹虽有才能而至老不遇。
  8) 沿才受职:根据人的才能授以相称的职务。
  9) 嫉贤妒能:对品德、才能比自己强的人心怀嫉妒。
  10) 妒贤疾能:对品德、才能比自己强的人心怀怨恨。同“妒贤嫉能”。
  11) 路遥知马力,日久见人心:路途遥远才能知道马的力气大小,日子长了才能看出人心的好坏。
  12) 行同能偶:品行相同,才能相等。
  13) 学富才高:学识渊博,才能高强。
  14) 得薄能鲜:德行浅薄,才能不足(表示自谦的话)。
  15) 任重才轻:责任重大,才能薄弱。表示力不胜任。常作谦词。
  16) 名过其实:名声超过实际才能。
  17) 碌碌无奇:平凡,无特殊才能。
  18) 超世之才:有超越世人的才能。
  19) 任贤使能:任用有德行有才能的人。
  20) 使贤任能:任用有品德有才能的人。

寓知于景寓动于情高度繁荣的宋元文化德国物理学家劳厄说过重要的不在于传授知识,而在于发展学生的思维能力。什么是教育,教育就是在学校所学的东西都遗忘的时候,留下来的东西。新课程所倡导的核心内容是课堂教学中教学方法和学习场景教学法在历史教学的运用例在世界近代现代史下册第二章第二节20年代的主要资本主义国家这一课中,该课题涉及到含有英国法国意大利美国日本等国家的政治经济外交政策。我是这样设计的先是将涉及到每个国家有关方面内容浅谈历史教学中的多课渗透一充分利用历史课对学生进行德育渗透包括革命理想教育革命传统教育爱国主义教育二史一情教育等,既是历史教学的目的和要求,也是对青少年进行思想品德教育的有效途径之一。实施德育渗透的主要手引导学生课间反思1教材为何这样安排?学生学习时大多存在着只看内容不看目录的现象,不利于对知识的整理和积累。上课时,应首先帮助学生构建各章节的知识框架,让学生知晓该如何分析本节与前面内容之间的内在联仪表礼仪与交往礼仪主题班会教案文明礼仪系列主题班会之礼行天下仪表礼仪与交往礼仪一班会目的针对校园中存在的各种不遵守礼仪规范的现象(例如,着装发型不规范,对师长不尊重等),通过讲解举例游戏和讨论等方式,让学生了解争做文明使者主题班会教案主持人黄程燕尤泷庆目的学校,作为教书育人的专门场所,礼仪教育是德育美育的重要内容,良好的校风需要良好的人文素质,我们的学生是学校的主体,但并不是每一个学生都具有好的礼仪素养,旨在通轻舞飞扬e时代的我们主题班会教案一活动目标1认知目标认识计算机网络与中学生的关系2情感目标辩证看待网络,正确认识其虚拟性,不沉溺于其中,并自觉抵制网络的不良影响3行为目标展示新时代中学生丰富多彩的网络生活与实践成追梦主题班会实录班会时间XX年6月21日班会地点高一(1)班教室参加人员高一(1)班全体同学,班主任袁杰班会主持靳淋雅班会目的本次主题班会,意在发挥学生的想象,树立美好的理想,激励学生为今后的理想诚信主题班会活动实录一主持人王晨阳孙晓慧二活动对象高一(13)班全体同学班主任老师三活动目的通过寓教于乐形式多样的活动,加强对学生的诚信教育,使其养成诚信的良好习惯,讲求信用,诚挚待人,踏实学习,勤恳主题班会课课例我很重要教育背景班上同学不能正确认识自我,自信心不足。教学目的1引导学生正确认识自我,培养学生自尊自信,教育他们热爱生命欣赏生命。2指导学生学习培养自信心的方法。教学重点引导学生正确认识自架起理解的桥梁主题班会案例一主题班会课的指导思想与设计主题班会课要针对学生普遍存在的最敏感最有感触谈论最多的一些问题及时地开展,这样才能收到良好的效果。在与高一学生的广泛接触中,我注意到学生常常流露出对自己
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