大班语言我的幸运一天

　　活动目标：
　　1.仔细观察画面，理解《我的幸运一天》的故事内容。
　　2.在交流讨论的过程中能够用较清晰的语言表述自己的想法，尝试说完整话。
　　3.感受故事中小猪的聪明、能干以及狐狸的愚蠢、贪心。
　　活动重点：
　　理解故事内容
　　活动难点：
　　用较清晰的语言表述自己的想法
　　活动准备：
　　1.幸运星每人两个
　　2.故事ppt
　　3.小猪和狐狸图片各一个
　　4.大幸运星一个
　　活动过程：
　　一、导入
　　1.师：今天我们都戴了一颗幸运星，你知道什么是幸运星吗？（请幼儿自由讲述）
　　师：分享一下你幸运的事情。（结合生活经验讲述，如中奖……）
　　二、分段讲述故事，理解故事情节。
　　师：我们今天要讲一个幸运故事，名字叫做＂我的幸运一天＂。
　　1.出示课件动画形象。
　　师：这是谁？（狐狸和小猪）
　　2.师：小猪和狐狸会发生什么样的故事？
　　教师边播放ppt边讲述故事第一段。
　　提问：哎哟！发生什么事了？
　　师：这是一只糊涂的小猪，竟然走错了门，接下来会发生什么事？你们猜猜这是谁的幸运一天？（幼儿猜测自由讲述）
　　3.请幼儿给小猪和狐狸贴幸运星（贴在上面一格）。
　　师：说说你为什么猜是狐狸的幸运一天？
　　师：那么多人猜是小猪的幸运一天，为什么？
　　4.到底是谁的幸运一天呢？接着听故事。
　　教师继续讲述故事第二段。
　　提问：狐狸会听小猪的话吗？
　　接着小猪会想什么办法？（看画面：＂狐狸在干什么？＂）
　　谁能按照顺序来说一说？狐狸先干什么？再干什么？最后呢？
　　教师质疑：＂奇怪了，小猪说什么话了？狐狸会帮他洗澡？＂
　　5.教师讲述故事第三段。
　　提问：狐狸会想什么办法帮小猪放松？（如按摩，请个别幼儿作表演）
　　接下来还会发生什么？你觉得这是谁的幸运一天？
　　6.幼儿再次给小猪和狐狸贴幸运星。
　　师：说说你的观点和理由。
　　7.出示画面：＂瞧！发生什么事了？怎么会的？＂教师继续讲述故事第四段。
　　现在你们说说这到底是谁的幸运一天？（教师给小猪送上大大的幸运星）
　　三、讨论理解故事中角色的特征。
　　师：一开始小猪走错门是谁的幸运？为什么后来狐狸没吃到小猪？
　　请幼儿说说：＂这是一只什么样的狐狸？＂（笨、挑剔、贪心……）
　　小猪一开始很不幸，为什么能战胜狐狸？（聪明、能干、幸运……）
　　师：你们肯定也有幸运的一天，待会儿和好朋友一起讲讲吧！