一、 复习导入
　　背诵前两首以及课外搜集的描写山水风光的古诗.《忆江南》是一首词，又描写了怎样的景致，怎样的心情呢？
　　二、读课文，理解内容
　　带着上面的问题自由读，边读边看图，理解意思。指名读，读准生字，结合注释理解意思。
　　指名看图说出意思。朗读领悟词义，教师做如下点拨：
　　＂忆江南＂是词牌名，词都有一个牌名。词的内容也是回忆江南景色的，白居易曾经当过杭州刺史。词中回忆的，就是美丽的江南风光。
　　旧：从前。曾：曾经。谙：熟悉。胜：超过，胜过。
　　根据提供的词语解释，让学生自己说说词句的意思，然后连起来说整首词的意思。
　　三、小组合作学习，相互交流
　　四、教师小结
　　诗一开头，诗人先说：＂江南好＂，这是诗人对江南春天的.赞美。那么，说江南好，是听别人说，还是自己亲眼看到的呢？第二句做了回答：曾经，我对江南的风景是那么的熟悉，那么了解。
　　江南风景好在哪里？可先让学生来回答。老师最后归纳：春回大地的时候，百花盛开，每当太阳从东方升起，阳光普照，遍地开放的鲜花更加艳丽，春暖水碧，绿波粼粼。由于红日的映照，红花更红，像燃烧的火焰：由于江花红，所以更显出江水碧绿。＂蓝＂字形容春水深碧。这美好的景象，深深地留在诗人的记忆里，所以词的结尾说——江南风景这样好，能不让人回忆吗？
　　五、指导有感情地朗读和背诵
　　朗读的感情基调：饱含深情的回忆之情。
　　语调处理：一、二句要有昂扬的激情，再转入缓慢回忆，＂日出＂句声调高昂，＂春来＂句声调柔合平缓，最后一句声调稍抬高，仿佛是自问，又像是问他人，＂能不＂语气要果断、坚定。
　　在熟读基础上让学生练习背诵。
　　六、抄写或默写
　　默写《独坐敬亭山》、《望洞庭》
　　课后反思：本课教学是按照运用插图和老师的导语进入诗境—理解词句、想象画面—吟诵诗词、体验诗情来进行。学生通过对诗词的诵读和欣赏，感受，感受南方自然风光的美。在学习《忆江南》这首词时，拓展了另两首，学生对这首词的了解更深入。在理解词义的基础上，通过创设情境，让学生分角色，在对话中巩固词义。

六年级上册数学第五单元百分数单元教学反思这一单元，我深知分数（百分数）应用题的重要，又感叹她的难教。要想学生真正理解，会熟练解答，非下苦功夫不可。此类应用题涉及的知识面广，题目变化的形式多，解题的思路宽，既有独特的思维模请把你的孩子当优等生母亲是个营业员，只学到了初中，在我们家可算是个文化最低的人了。可在她们那个年代，一个女性能有这样的文化，虽算不上高，可也不不算低，尤其是在母亲所在的那个环境。有一天，母亲兴冲冲地告师爱无声我亲爱的同学们本来，我今晚的打算是继续写那些我并不是十分乐意去写而又不得不去写的材料的，但看到班长送过办公室来的这一沓厚重厚重的信，我忍不住，放下了手中那些烦人的材料，一封接一封的班级体良好文化氛围的基本特征1有一个正直宽容有爱心主动负责相互协作的骨干核心。这个核心是开成调控维系班级文化氛围的中枢系统。2集体中的个体有共同的目标和强烈的集体荣誉感和归属感。没有共同的目标，集体就没有凝聚课堂教学组织能力反思范本经过一个多学期的教学，在不断的上课反馈上课反馈的过程中，在不断的反思中我较刚走上课堂时成长了不少。我觉得要课堂组织能力并不仅仅从上课铃敲响开始，它首先开始于备课，不仅仅要备教材，更怎样将国旗升上去教学反思在教学怎样将国旗升上去一课时，起初在我介绍完定滑轮和动滑轮的使用后，直接放手让学生实验，并探究起作用。结果实验一团糟线绳如何打结线绳如何穿过滑轮，数据没有及时记录，只顾忙着做实验。七年级历史下册辉煌的隋唐文化教学反思隋唐时期是中国的繁盛时代，国家的统一，经济的繁荣促进了文化的高度发展，本课内容主要讲述了隋唐的科技和诗歌成就，由于学生在小学曾学过赵州桥这篇课文以及唐诗等内容，所以这对建筑艺术和诗新人教版七年级历史下册隋唐文化教学反思上了隋唐文化这节课。通过创设情境引出本课学习主题，然后通过自主学习与探究完成学习目标，反思此课，我感觉最大的遗憾是学生学习的情绪由高涨走向平静最后陷于低落。静静地思考，我认为出现这浅谈教学反思在我国体育教学中的运用随着我国社会经济水平的不断提高，我国越来越重视教育的发展，基于传统的体育教学模式已经无法满足现行体育教学的需求，需要在以人为本教学理念指导下，创新出能够促进学生生理心理社会适应能力我们的民族小学的教学反思范文经过了一个暑假再次进入课堂，面对着教室里那四十多双明亮的眼睛，我深切地体会到了三年级的学生与我以前教的高段的学生的明显不同这些中段的孩子天真活泼，头脑中充满着问题，思维活跃且没有预成长中必须知道的20个故事天道酬勤没有人能只依靠天分成功。上帝给予了天分，勤奋将天分变为天才。曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一，然他小时候的天赋却不高。有一天在家读书，对一篇文章重复不知道多少遍了，还在朗读，因