不置可否的意思：
　　指不表明态度。置：放，立;可：行;否：不行。不说行，也不说不行。
　　英文解释
　　not to say yes or no;be noncommittal;decline to comment;hedge ;
　　【解释】：置：放，立;可：行;否：不行。不说行，也不说不行。指不表明态度。
　　【出自】：清·李宝嘉《官场现形记》第五十六回：“温钦差听了一笑，也不置可否。”
　　【示例】：吴荪甫 地淡淡一笑，转身就坐在一张椅子里。
　　 茅盾《子夜》十
　　【语法】：动宾式;作谓语、定语、状语;表示不敢发表意见
　　【拼音】： bù zhì kě fǒu
　　【解释】： 置：放，立;可：行;否：不行。不说行，也不说不行。指不表明态度。
　　【拼音代码】： bzkf
　　【近义词】：不置褒贬、不置一词、模棱两可
　　【反义词】：泾渭分明、旗帜鲜明
　　【灯谜】： 口;呵
　　【用法】： 作谓语、定语、状语;表示不敢发表意见
　　【英文】： make no comment
　　中英例句
　　当被问及养9个孩子有没有负担，王先生不置可否。
　　Mr. wang shrugged off questions about whether it's a burden to support nine kids.
　　日本官员对此类报道不置可否，他们说，日本将根据国际航空规定的程序对这类挑衅性行为做出回应。
　　Without confirming or denying such reports, japanese officials said japan would respond to such provocations in accordance with procedures set by international aviation rules.
　　高路易对刺激导致资本被大量浪费的观点不置可否，表示现在还不到下定论的时候。
　　Mr. kuijs is agnostic on the idea that the stimulus wasted capital on a huge scale, saying it is still too early to tell.

关于小组合作学习的教学反思合作学习是一种共同的，开放的，包容的学习。它要求学习小组成员共享目标和资源，共同参与任务，直接交流，相互依。在教学中，教师常常把学生分成若干个小组，要求小组成员共同完成某一设定目标怎样写好音乐课的教学后记教学后记，又称课后分析，就是任教者在上完课一堂课或一个欣赏作品及一个知识技能后，进行自我评价自我总结，用简明扼要的语言，将教学中的成绩经验和问题教训写成书面材料。现在不少教师都坚持小学音乐第八册第三课综合训练教学反思新课程改革正在如火如荼地进行，学生成为学习的主人，学习的主体，教师在学习中起到辅助作用。我们教育工作者在积极推进素质教育，实施新课程过程中，不禁会对教师的辅助作用有很多思考。教师在和新课程一起飞翔去年，当课改的浪潮汹涌而来时，正是丹桂飘香的时候。那浓浓的清香渲染着整个校园，为校园带来了清新鲜活的空气，也搅乱了我平静的生活。时光荏苒，又是一年春天，正是木棉花开的时候，那火红火让孩子自己去实践提要针对当前小学音乐教育中过于偏重艺术音乐教育，致使教师们往往看不到孩子们进行创造性音乐活动潜在本能的现象，本文提出1音乐教育要唤起人人生来具有的音乐本能。2在音乐教育中，音乐只是音乐课堂教学与审美教育音乐课堂教学是教师与学生共同完成的知识技能的训练掌握过程，在这个教学的过程中，除了相对单纯的知识性和技能性之外，更多地体现的是对艺术的美的意识教育，也就是我们通常所说的审美教育。这一堂探究性音乐欣赏课的观后感今天下午，由浦东新区泾杨学区组织了一次音乐欣赏探究性公开课，地点在浦东名校进才北校的音乐教室内。我们听课的十多位音乐教师首先被该校设置先进齐全的音乐教室所吸引。前墙上悬挂着一幅较大我和孩子们走进京剧翻开教材，下节音乐课的教学内容是京剧红灯记唱段欣赏都有一颗红亮的心。奇怪，小学音乐教材居然还要欣赏京剧？以前的教材中好象从来没出现过。哎，既然教材有这个内容，还是赶快备课吧！否则，由火车开了的课堂教学引开去秦璟课例火车开了教学片断师你坐过火车吗？生坐过！师你能描述一下火车开动时的样子吗？生火车开动时，它像一条快速扭动身子的巨大蚯蚓，嘴里发出呜呜的声音。生火车的轮子是这样运动的（生边说音乐教学反思方法教学反思，按教学的进程，教学反思分为教学前教学中教学后三个阶段。在本学期开学以来的实际教学中，我通过在三个不同阶段对教材的理解教学目标的制定教学方法的设计等多方面进行不断的思考和更音乐课堂教学实践的反思与磨练音乐课应如何做到既激发学生对音乐的兴趣，又要围绕音乐而展开，在积极引导学生参与各项音乐活动同时做到让学生从音乐活动过程中获得审美体验，在情感上得音乐美的陶冶，知识和技能得到提高，在