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教师一日工作规范

  xx幼儿园教师一日工作规范
  一、入园及晨间活动
  -----主班教师工作内容:
  1、接待幼儿及家长主动、热情。
  2、认真做好晨检,不带危险物品。
  3、组织幼儿早锻炼,精神饱满地与幼儿共同锻炼,能够把幼儿组织在自己的视野内,不与其他教师闲聊。
  -----配班教师工作内容:
  1、做好室内外清洁工作及室内通风工作。
  2、配合主班教师做好晨间接待工作。
  3、做好餐桌的清理、消毒工作。
  二、早操
  -------主班教师工作内容:
  1、不穿高跟鞋,衣着便于活动。
  2、负责带操,要精神饱满,动作规范,能注意调动孩子做操的积极性。
  3、随时注意全体孩子的做操情况。
  -------配班教师工作内容:
  1、同主班教师。
  2、配合主班教师组织好孩子,维持做操秩序。
  3、孩子发生特殊情况能够及时处理。
  三、教育活动
  -------主班教师工作内容:
  1、及时出示教学计划,并有自己的想法与特色(7:30前张贴)。
  2、活动前准备充分(包括熟悉活动内容,场地安排合理,材料准备到位)。
  3、组织教育活动有序。
  4、集体活动与小组活动结合,培养孩子的合作能力。
  5、注意保护孩子的心理健康,不体罚或变相体罚孩子。
  -------配班教师工作内容:
  1、协助主班教师做好课前准备。
  2、配合教育活动,给幼儿以必要的个别指导。
  3、主班教师组织活动时一定要在一旁协助,帮助主班教师随时处理活动中出现的问题。
  四、户外活动
  -------主班教师工作内容:
  1、预先做好活动准备,检查孩子的服装、鞋带及场地是否安全。
  2、保证充分的活动时间。
  3、把所有孩子组织在自己的视野内,注意孩子的安全。
  4、不与其他教师闲聊。
  -------配班教师工作内容:
  1、2、3、4同主班教师
  5、协助主班教师做好活动准备。
  6、注意对体弱儿的个别照顾。
  五、入厕、喝水
  ------主班教师工作内容:
  1、饭前、外出、集体活动前及入睡前安排、提醒幼儿入厕。
  2、提醒孩子便后洗手。
  3、提醒幼儿有秩序地接水、喝水,维持好幼儿的秩序。
  ——配班教师工作内容:
  1、2、3同主班教师。
  4、指导幼儿入厕、喝水时在旁守护,提醒孩子注意安全。
  六、午餐
  -------主班教师工作内容:
  1、组织指导幼儿洗手,提醒幼儿正确的洗手方法。
  2、幼儿进餐时能够保持较好的秩序。
  3、创造愉快安静的进餐环境,餐前餐中不出现问题,注意保护幼儿进餐情绪。
  4、为幼儿简单介绍食物的营养。
  5、注意照顾个别幼儿,对需要帮助的幼儿及时提供帮助。
  6、根据幼儿饭量及时添饭,及时处理孩子的特殊情况(如吐饭等)。
  -----配班教师工作内容:
  1、2、3、4、5、6同主班教师。
  7、餐后整理卫生 。
  8、餐后喂药。
  七、午睡
  ——主班教师工作内容:
  1、指导或帮助幼儿上床、盖好被子。
  2、随时检查幼儿的盖被子情况,纠正幼儿不正确的睡姿。
  3、随时检查幼儿睡眠情况,值班教师不得离岗、睡岗、干私活或躺在床上。
  ——配班教师工作内容:
  1、照顾幼儿起床后整理床铺及寝室卫生。
  2、配合主班教师工作。
  八、起床
  ——主班教师工作内容:
  1、照顾幼儿起床、穿衣等等。
  2、提醒幼儿入厕,照顾幼儿洗手喝水。
  3、为幼儿梳头,检查幼儿服装是否整齐。
  4、组织幼儿准备做室内游戏(室外游戏到场地)。
  ——配班教师工作内容:
  1、照顾幼儿起床后整理床铺及寝室卫生。
  2、配合主班教师工作。
  九、室内游戏
  ——主班教师工作内容:
  1、准备充分,有计划性。
  2、幼儿常规良好。
  ——配班教师工作内容:
  1、配合主班教师辅导幼儿。
  2、对有特殊情况的孩子能够给予特殊关照。
  十、室外游戏
  ——主班教师工作内容:
  1、游戏要有目的性。
  2、保证活动质量及活动密度。
  3、保证每周一新游戏,进行复习时要有创新,能调动孩子参加游戏的兴趣。
  ——配班教师工作内容:
  1、帮助主班教师准备活动器械。
  2、其他同上午户外活动。
  十一、午点——主班教师工作内容
  1、组织幼儿安静有序地吃午点。
  2、教育幼儿吃午点时保持室内卫生。
  ——配班教师工作内容:
  1、配合主班教师组织好幼儿。
  2、打扫活动室卫生。
  十二、离园活动
  ——主班教师工作内容:
  1、安排幼儿自选玩具、图书等,安静活动。
  2、幼儿离园时能够收拾好东西再走。
  3、接待家长主动、热情,能够与家长进行简单交流,有计划地与家长谈话,做家长工作。
  ——配班教师工作内容:
  1、配合主班教师做好离园前的工作。
  2、做好幼儿离园后的卫生工作。
  3、负责幼儿离园后的卫生工作。
  注:下晚班的教师负责最后的卫生清理工作,关好门窗、水电等。

小学二年级语文下册画风教学设计一引出课题1听风声,板书风2游戏说带风的成语诗句3小结风能用成语来说,也能用诗句来表达,那么它能画出来吗?(板书画)二字词教学赵(zhao)小艺(yi)陈(chen)丹(dan)宋关于夹竹桃教学设计的范文夹竹桃教学设计教材简析这是一篇文质兼美的散文,描绘了在万紫千红五彩缤纷的花季里,夹竹桃的可贵韧性和花影迷离的动人情景,表达了作者对纪传体的喜爱之情。第四五自然段写纪传体的韧性及月光社区历史小调查教学设计摘要教案是教师的教学设计和设想,教师在写教案时,一定要从实际出发,要充分考虑从实际需要出发,要考虑教案的可行性和可操作性,该简就简,该繁就繁,要简繁得当。下面就为您奉上精彩教案初二炮手教学反思炮手这篇课文记叙的是一百多年前法国军队的一名普通的炮手,为祖国的利益亲手炸掉被侵略者占据的家园的故事。全文以对话的形式,以人物神态描写形象突出了主人公炮手的复杂内心世界,赞颂了他令长城课程教学设计一关于教材这是一篇看图学文。可先确定如下教学目标指导看图和学文,认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶,是世界历史上的伟大奇迹,激发学生民族自豪感,使学生受到爱国主义教育。这一关于称象的教学设计教学设计理念称象一文运用对比的手法写曹冲与官员们不同的称象方法,突出了曹冲的聪明才智。又以曹操对不同称象方法所持的不同态度,从侧面烘托,同样突出了曹冲的才华出众。本文的重点在称象的我和我的小伙伴的教学反思我和我的小伙伴一课是一篇语句优美意韵悠长的小散文。课堂上我始终运用交互式学习方式,围绕你最喜欢文中的哪句话?这个话题展开,谈感受找依据说理由。在教学时,我感到比较满意的是1紧紧依靠讲信用语文天地教学设计师丁丁已经答应吃过晚饭和刘星一起学骑车,可是吃过晚饭后,爷爷从乡下来了你觉得丁丁应该怎样做?生1丁丁已经先和刘星约好的,他应该去和刘星学骑车。生2可是丁丁的爷爷怎么办?师你想到了爷语文成语复习考点精析1望文生义,即只根据字面的意思,就做出想当然的错误解释。例如走进山的怀抱,目观壮丽山色,耳闻风声鹤唳,身心得到极大的放松。风声鹤唳是指溃逃的士兵听到风声和鹤叫都怀疑是追兵,三年级平行四边形的面积计算的教学设计教学内容苏教版第八册第42页平行四边形面积的计算教学目标1发现平行四边形面积的计算方法。2能类推出平行四边形面积的计算公式。3能准确进行平行四边形面积的计算。4培养学生的动手操作观泉水教学设计人教版教学目标认知1知道泉水多清甜美的特点。正确流利有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2读懂课文,体会泉水一路奉献的精神。能力通过看图说话写话的练习,提高语言表达能力。情感1通过多种
实施拓展性教学提高学生说用英语的能力2AUnit8ampltClothesampgt评课各位领导老师,下午好!首先,感谢胡老师和姜老师为我们大华小学的黄瑛老师提供了这样一个展示的机会,也给了我一次锻炼的机会。同时,我们也要感谢长江路小学的小朋友们的积极配合及长江路小学晏子使楚第2课时教学设计教学目标1教学晏子三次击退楚王侮辱,维护尊严的事例。2学会推理,学懂晏子反驳楚王的语言。教学过程一复习导入1同学们,昨天我们已初步学习了晏子使楚一文,知道了故事发生在春秋战国时期,关于丰碑第二课时的教学设计一教学目标1了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人事迹,学习军需处长舍己为人的崇高精神。2培养学生在体会课文思想感情的基础上朗读课文的能力。3学习写文章时把重点的内容写详细成数教学设计(精选3篇)作为一位杰出的老师,总不可避免地需要编写教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那要怎么写好教学设计呢?下面是小编为大家整理的成数教学设计(精选3篇),供大家参北京亮起来了课文教学设计教学目标复习12个生字词语。理解焕然一新金碧辉煌从天而降犹如等词语。用犹如说话。正确流利有感情地朗读课文,感受北京的美丽和日新月异的变化,进一步激发热爱祖国的意识和感情。教学重点与麻雀教案教学设计麻雀是第三组课文的一篇讲读课文,学习麻雀一课,着重了解作者是怎样具体地叙述和真实地表达自己的真情实感的,进而认识到内容真实具体是写文章的基本要求,并激发出热爱生活,懂得母爱的伟大和麻雀教学教案设计教学目标1有感情地朗读课文,概括课文思想。2抓住重点语句,练习从内容中体会思想,掌握具体记叙和表达真实感情的方法。3从对老麻雀救小麻雀的描写中,体会为一种强大的力量所支配的精神。教麻雀教学设计及反思教材分析麻雀是人教版第八册第三单元的第一篇课文。课文主要叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事,歌颂了热爱幼小者的高尚品质。设计理念语文课程标准强调阅读是学生个性化的麻雀的教案设计一说教材麻雀是九年义务教育六年制小学教科书语文第八册第三组教材的开篇之作,出自19世纪俄国著名现实主义作家屠格涅夫之手。叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前,奋不顾身地保护小麻雀,使小课文麻雀的教学设计范文教学目标1通过对课文内容的理解,体会老麻雀为了保护小麻雀表现出的那种强大的力量。2通过对重点段落的教学,进一步学习掌握具体记叙和表达真实思想感情的方法。3学习本课生字新词。4有感情麻雀的教学设计及评析一教材简介麻雀是人教版第八册第三单元的一篇课文,出自19世纪俄国著名现实主义作家屠格涅夫之手。他以新颖的构思,精炼的语言文字,叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前,奋不顾身地保护小麻雀