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中考历史侵略与反抗专题复习

  专题二 侵略与反抗
  一、鸦片战争
  1.英国发动鸦片战争的根本原因:为了打开中国市场
  2.《南京条约》的签订:1842年,英国强迫清政府签订了丧权辱国的中英《南京条约》。内容:割香港岛给英国;赔款2100万元;开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸;英商进出口货物缴纳的税款,中国须同英国商定。
  鸦片战争对中国的影响:鸦片战争以后,中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争是中国近代史的开端。
  3.反抗:林则徐虎门销烟,关天培战死在炮台上。
  二.第二次鸦片战争
  1爆发的根本原因:企图进一步打开中国市场,
  2.主要侵略者:英法联军
  3.火烧圆明园:1860年,英法联军攻入北京,闯进圆明园,掠夺珍宝。并放火烧毁了圆明园。
  4.俄国侵占我国大片领土:
  (1)第二次鸦片战争前后,俄国趁火打劫,强迫清政府签订一系列不平等条约,共割占中国东北和西北领土一百五十多万平方公里。
  (2)1858年中俄《瑷珲条约》割占东北外兴安岭以南、黑龙江以北60多万平方公里土地。
  5.反抗:太平军抗击洋枪队在浙江慈溪的战斗中击毙华尔,严惩了洋枪队。
  6.左宗棠收复新疆
  (1)1清政府任命左宗棠为钦差大臣,督办新疆军务。1878年,清军收复除伊犁以外的新疆地区。
  (2)19世纪80年代初,中俄两国签约,中国收回伊犁。为加强西北西北边疆的管理和防务,根据左宗棠建议,1884年在新疆设立行省。
  三、甲午中日战争
  1.《马关条约》 1895.4李鸿章和日本首相伊藤博文签订。主要内容:清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本;赔偿日本军费白银2亿两; 增辟通商口岸;允许日本在中国开设工厂等。
  2.影响:《马关条约》大大加深了中国的半殖民地化程度。
  3.反抗:黄海大战邓世昌壮烈牺牲。
  四、八国联军侵华战争
  1.八国联军侵占北京:时间:19xx年6月;
  2.《辛丑条约》:清政府赔款白银4.5亿两,以海关等税收作担保;清政府保证严禁人民参加反帝活动;清清政府拆毁大沽炮台,允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地;划定北京东交民巷为"使馆界",允许各国驻兵保护,不准中国人居住。
  3.影响:《辛丑条约》给中国人民增加了新的沉重负担,严重损害了中国的主权。从此清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。中国完全沦为半殖民地半封建社会。
  4.反抗:廊坊之战,义和团英勇抗敌。

七年级英语课程教学反思本学期我担任七年级(9)班,(10)班的英语教学任务,我要努力挑战自己的能力极限,严格规范课前准备,立足提高课堂效率,重视课后反思,这一学期英语教学存在着很多的问题。一对教材的深度综合实践环保教学反思综合实践活动是在崭新的课程资源观引领下开发设计实施的一门整合程度很高的新课程,下面是关于综合实践环保教学反思的内容,欢迎阅读!综合实践环保教学反思在这次活动中,我和学生一起走过了一一去二三里的教学反思范文一去二三里是一首古代童谣,它向我们呈现了一幅郊外的美竟在不远的地方,有一个小山村,饮烟袅袅,住着几户人家。山里的几座亭台错落有致地排列着,树上路边盛开着各种美丽的花。这首童谣巧妙地20以内数的排列的教学反思本单元在学习了1120各数的基础上,继续学习加减法,其中进位加法和退位减法是重点和难点,学生日后的加减法学习主要围绕20数列图和数射线展开。因此在本课中,让学生认识20数列图,牢记人教版三年级语文上册山行教学反思范文教学中,我主要从以下几个方面引导学生进行学习。第一步感悟美景,创设情境。运用多媒体设计精美的深秋图片,营造出浓郁的深秋氛围,让学生感受浓浓的秋意,烘托出良好的教学气氛。接着设计了问小学语文国旗和太阳一同升起教学反思范文这篇课文主要是让学生激起爱国旗爱祖国的情感,平时听到一堂好课,总有这样一种感觉,在课堂上,他们与学生会不分彼此,似乎自己就是学生中的一员,随着学生激动而激动,随着学生兴奋而兴奋,细二年级语文一片树叶教学反思一本节课的成功所在1能把新课程的新理念在课堂上得以充分的体现,打破原有的教学方式,组织学生开展自主合作探究的学习活动。老师和学生是平等的对话关系,真正把主体地位还给学生。例如在学生六年级语文十六年前的回忆教学反思作为一位刚到岗的教师,我们都希望有一流的课堂教学能力,我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中,来参考自己需要的教学反思吧!以下是小编整理的六年级语文十六年前的回忆教学反思,欢迎人教版六年级语文上草虫的村落教学反思这是一篇充满人文气息的童话式散文。文章中作者发挥丰富的想象与联想,运用了拟人比喻等修辞手法,将一个生动活现的草虫世界展现给了大家。这样神秘的村落,这样奇异的世界,只有自己视为小虫才二年级语文下三个儿子教学反思把表演引入课堂,是阅读教学中促进学生进行全身心感受课文的有效手段,在教学过程中情景表演是不可缺少的。苏联教育家霍姆林斯基说过人的心灵深处,有一种根深蒂固的需要,希望自己是个发现者研小水珠从哪里来教学反思(一)本节内容是三年级新教材第三单元第五节的内容,是前面几节内容的延续,水珠从哪里来这个问题正是学生在做前面几节课的实验时提出来的,同时也是学生在生活中很容易发现的问题,所以这课的
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