许多参考书中强调要把精力用在议论部分，即把评价《离骚》、就怀王客死于秦抒感、与渔父对话三处作为研读重点，看作者怎样通过这三处议论，揭示屈原的伟大精神和伟大人格；至于记叙部分，弄懂若干难句，能够疏通文意，理清行文脉络就够了。而我感觉学生在接受屈原的精神的时候，并不那么容易。
　　记叙文要以事为主，在事件当中寄托观点；议论文则以议为主，但仍要有一定的事例为依据。因为我认为学会在叙事中表达寓含的意思才是高明的＂记叙。而作为史传的丹青妙手，司马迁也是长于记叙的。他在叙事中早已将人物锁定其中，只要我们抓住所叙之事，通过细节的分析，就能领略到人物的内在精神，这远比空洞地分析议论要有效得多。
　　从记叙当中把握人物形象，也是高考当中常考的人物传记文中考查的要点之一。所以，结合高考考点，我们也应把它当成记叙来学习，而不应偏向议论。
　　同时，学生在写议论文的时候，总是抓不住事物的本质，道理之间缺乏严密的逻辑关系。我把学习思路分成＂背景——人物——作品＂三部分，学生既容易整体把握课文内容，又能学会将人物放到特定的背景当中去分析，给人物形象找到一个合适的依据，不能说我说屈原伟大他就伟大，一定让学生在学习中切实感受到他＂为什么伟大＂的理由；引导学生分析文中细节，是想让学生学着去联想、推断（这也是高考现代文阅读里的一个重要考点），在因果、假设等关系的思考中，逐渐培养学生逻辑思维能力，从而从深层角度去把握人物形象。

GOODMANNERS说课稿范本一说教材教材的地位及作用本单元的中心话题是Goodmanners，这是一个亘古及今且永恒的话题，主要谈论的是在人们的日常交往中应遵循的基本礼仪礼貌，及有关的行为准则，它对日常生活中大熊猫的说课稿设计说教材大熊猫是一年级s版小学语文第二册第五单元的一篇说明文。课文用准确形象的语言，向小朋友们介绍了我国的国宝大熊猫。通过对大熊猫的生活习性食物及进食特点的描写，使学生感受大熊猫的可人教版五年级三峡之秋说课稿一说教材及学习者特征学习内容九义人教版小学语文第九册14课主要写了中秋这一天从早晨到夜晚三峡景色的变化。语言流畅优美，是按时间顺序描写的。是一篇略读课文，主要培养学生自主阅读以及搜曹禺雷雨说课稿雷雨是一篇描写大自然景物的。本课是一篇看图学文，用精练的文字为我们描述了雷雨前雷雨时雷雨后自然界的景象变化。雷雨前雷雨时雷雨后的景象对于学生来说都非常熟悉。课文图文并茂，学生们乐于长城的说课稿范文长城是人教版四年级语文上册第五单元的第一篇课文。长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。这是篇课文作为引领学生开始中国的世界遗产之旅的第一扇窗口，不但珍表现了长城的高大坚固与雄伟壮牧童谣说课稿导语漫步于榆溪桥，高谈阔论踏走于马路边，一路说笑轻轻杨柳吹，柔柔和风抚。一池淡墨水，倾尽万般情。枝头鸟儿成双对，树下恋人情意传。以下小编为大家介绍牧童谣说课稿文章，欢迎大家阅读参考重建我们的家园说课稿作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。我们该怎么去写说课稿呢？下面是小编精心整理的重建我们的家园说课稿，欢迎阅读与收藏。一说教材巨人的花园说课稿范文（通用6篇）作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的巨人的花园说课稿范文（通用6篇），仅供祖父的园子优秀教学设计范文教材内容祖父的园子人教课标版五年级下册第二单元第课（需二个课时）。教材分析祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画，画里有树有花有菜有庄稼有蜻蜓有蝴蝶有蚂蚱有小鸟有风有雨，还有复习一教学设计及反思设计理念致力于构建开放的富有活力的教材体系，倡导自主合作探究的语文学习方式。通过创设情景编顺口溜做游戏表演等形式，变枯燥的拼音复习为生动活泼的实践活动，将汉语拼音与语言训练有机地融人教版锐角和钝角教学设计教学内容义务教育课程标准实验教科书数学第三册第3738页，完成39页练习九中的习题。教学目标通过学生动手操作，体会锐角和钝角与直角的关系。通过教学，初步培养学生的操作能力和语言表达