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用照猫画虎一词造句

  1、这些要求对于高职高专类的毕业生来说,限于其所学知识的程度,几乎没有推陈出新的可能,只能照搬前人的经验,这样在毕业设计中只能是照猫画虎,甚至是抄袭,根本达不到预期的目的。
  2、这个背后代表着一系列的机械运动,老师在教材里写著,在黑板上抄著,在嘴里念著,学生照猫画虎,在笔记上抄下,下课后背著。
  3、一个人不了解自己的性各,每次都照猫画虎。
  4、很多人画的画很想是活的,有的人画的画确是照猫画虎。
  5、大多在生活中也容易把问题和矛盾简单化理解,照猫画虎有样学样。
  6、我们画画不能够照猫画虎,要善于开动脑筋用心去画好每幅画。
  7、实现新准则,首先需要改变的是财务人员与企业管理者对财务管理的作用的认识,否则新企业会计准则的实施只能照猫画虎。
  8、没有独立思考的能力,谈不到创新,只能亦步亦趋,照猫画虎,甚至可以说没有独立思考,社会就不能进步,科技也不能。
  9、我和爸爸经常在家一起做游戏,他总是照猫画虎的吓唬我。
  10、我实在不想落入传统内核书籍的窠臼,照猫画虎地再写这么一本。
  11、对这样的后进国家,却是可以通过学习而一步赶上的,当然也许有点照猫画虎,但总比自己再去等着自个儿演进来得好一些,这是成本最低的途径。
  12、毕老师拉二胡拉得非常好,他不是照猫画虎而是勤学苦练而成的。
  13、一个新东西出来,自己还没有完全弄明白,就照猫画虎,画虎不成反类犬。
  14、虽说如何合理设计装修我不懂,可是照猫画虎地学学别人家还是没问题的。
  15、小明不会打武功,但很喜欢武功,经常看电视上的武功片照猫画虎模仿他们打武功。
  16、这大相公聪明得很,他是照猫画虎,一见即会套的人。
  17、更有甚者,有些人认为学生临摹不过是照猫画虎,照葫芦画瓢,担心过多的临摹会压制学生思维,束缚学生手脚。
  18、即使在我们学习西方国家的成功经验时,也不能照猫画虎,否则就会画虎不成反类犬。
  19、迪斯尼一生中经常从主流的长片中照猫画虎。
  20、很多人总爱照猫画虎的去说别人。
  21、目标教学走向常规不是简单的更换名词术语,也不是照猫画虎的机械摹仿,它以教师转变观念为前提,以掌握操作方法为基础,要求从心领神会到灵活运用。
  22、联系实际应用,掌握机件的表达方法在画零件图时,教师应全面地分析零件图,使学生了解机件上各部分的实际用途后,在画图时就会认真思考表达方法,而不是照猫画虎。
  23、如果不不安纵者操纵丑术不圆背的不梢原,在印后制息洋最众只能是照不梢宣科不天照猫画虎。
  24、如果教师不注意这个问题,由于学生的模仿心理很强,学生就会照猫画虎,影响学生良好习惯的养成,甚至可能使学生也养成了类似的不良习惯。
  25、第二个三日又开始了,周宾士终于勉强能"照猫画虎"比划了。
  26、他自己想不出来,就比着别人的"照猫画虎写完交上了。
  27、做事不能照猫画虎,要有自己的思想。
  28、有一些人并不了解自己的声带是不适合,总是照猫画虎的去模仿歌星的歌。
  29、小汪那之前按步就班的教着我一些蛙泳动作之类了,不过成效不明显,所以他也认为单凭我的几次水上漂和照猫画虎的陆上训练是不能应付深水的。
  30、从实践上看,苏联把基层政权设在区级,中国便照猫画虎地也设在区级而不是街道。
  31、有一次,我在写作文时照猫画虎的引用了一些华丽的词句,结果招来了同学们的哄堂大笑。
  32、在一次数学课上,老师叫我们回答问题,有一位同学却照猫画虎,我们说一句他也跟着说,最后被老师发现骂了一顿,大家做事可不要照猫画虎。
  33、然而她也不是照猫画虎,或生吞活剥,而是在前人的已有成就的基础上,有所创新。
  34、人们都爱说别人照猫画虎。
  35、参加访谈的学校领导认为,由于教师对新课程教学方式的熟悉和掌握还有一个过程等诸多原因,不少教师的课堂教学中依然存在着照猫画虎的问题。

桥教学设计模板教学目的要求学习文中老共产党员伟大的奉献精神。理解本文构思巧妙以及用较少的文字达到言尽而意不尽的效果。在营造的情境与氛围中朗读课文,体会生命的意义,促进生命的成长。教学重点领悟老汉关于桥教学设计教学内容桥设计理念阅读教学是学生教师文本之间对话的过程,不应以教师分析来代替学生的阅读实践。根据阅读教学要以读为本,以读促悟这一要求,在教学设计中我尝试抓重点词句让学生充分地读,层桥教学设计桥这篇课文主要写了一位普通的老共产党党员面对狂奔而来的洪水,以自己的威信和沉稳,高风亮节,果断地指挥,用自己的血肉之躯为村民们筑起了一座不朽的生命桥,表现了他无私无畏无徇私情英勇献江上渔者教学设计范文一教学目标1学习江上渔者这首诗,理解诗句内容,体会劳动成果的来之不易。2根据诗句,展开想象,想象诗人描写的景色,体会诗人的思想感情。二教学重难点指导学生理解诗句的意思,领会情感,培那片绿绿的爬山虎优秀的教学设计教学目标知识技能学会本课生字新词,联系上下文理解生字新词的意思。从叶圣陶先生对一幅画像的修改中学习修改作文的方法。有感情地朗读课文。学习结合上文理解含义深刻句子的意思。理解文章记叙哪座房子最漂亮的优秀教学设计范文教材简析学会个生字,个偏旁和各笔画。认识个生字理解课文内容。通过了解乡村建设的变化情况,使学生认识改革以来,农村变化很大,农民重视教育,希望孩子们幸福健康地成长,从而教育学生为建设小学识字教学设计教材简析与前3节识字课相同的内容韵文情景图会认的字会写的字不同点在了解小动物的基础上,学会生字,且本课14个生字中有11个字由虫字旁组成。教学目标1。认识14个生字,学写6个生字。课文雪地里的小画家的优秀教案一学习目标1学习11个生字,认识虫目两个偏旁,通过朗读理解生字词。2知道四种动物爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。3培养学生的想象能力和提出问题和解决问题的能力。二学习重点知课文丑小鸭教案课前导航丑小鸭是根据安徒生作品改写的一篇拟人体童话。作者笔下的丑小鸭处处受排挤受嘲笑受打击。但它并没有绝望,也没有沉沦,而是始终不渝地奋斗追求,终于变成了一只美丽高贵的白天鹅。文中关于课文假如的第二课时教案设计一导趣1复习生字词2同学们都有自己的梦想吗?指名说(用上假如说一说,假如第二课时教案。)二导疑与导思1但生活中并不是都处处美好,还有许多悲惨的事情。出示图风中的小树,渴望鸟妈妈的小小学语文课文黄山奇石优秀教案教学目标通过看这文,了解黄山岩石的神奇,激发学生对祖国河山的热爱之情。培养学生的观察能力想象能力和表达能力。学会本课的生字新词。有感情地朗读课文,并选背其中的两段。教学重点难点教学
跨越海峡的生命桥优秀教学设计及反思教材解读跨越海峡的生命桥这篇课文讲述的是一个感人的故事大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。课文先后描写了同一时间古诗两首优秀教学设计案列第一课时一复习音节讲多音字1小朋友,你看!我们的老朋友来了!谁还认识他们?快拼一拼!dfychnynyunzulicn2你们还认识这个字吗?长(chng),长空的长。今天我们再学习初中文言文口技教学设计口技教学设计。教学目标一知识目标1文言实词含义。2正面描写和侧面描写。二能力目标1文言阅读理解能力。2有条不紊清楚地叙事的能力。三情感目标认识祖国语言文字的优美及其丰富的表现力,认关于土地资源教学反思义务教育地理新课程标准下的地理教学就是要改变学生的地理学习方式,引导学生从现实生活的经历与体验出发,激发学生对地理问题的兴趣,培养学生的地理学习能力,鼓励积极探究,了解地理知识的功字母的联想教学反思所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的大家一直非常重搭建一座黏糊糊的大桥教学反思今天,你和露西在手工区忙碌着。你们想出了一个特别棒的主意,那就是用透明胶带来搭建一座大桥。你们花了很长的时间,非常专注地把你们的计划变成行动。你们搭的大桥和我在一本有关大桥的书里看雷雨语文教学反思雷雨这篇课文用精炼的文字,为我们描绘了雷雨前雷雨中雷雨后的自然景象,语言生动优美,内容条理清晰,插图形象生动,学生在看插图读文字的过程中把看图与读文有机结合起来去感受,雷雨前雷雨中比尾巴教学案例与反思片断一师小朋友们,你们喜欢小动物吗生喜欢!师你喜欢什么动物呢说给大家听听。生我喜欢小白兔。生我喜欢小狗。生我喜欢小猫。师小动物很可爱(出示各种动物的挂图),请大家观察一下黑板上的动8和9的认识的教学反思作为新教师,通过这次数学的公开课,我真是受益非浅。从备课修改教案准备课件上课评课,这一次经历是我这学期学到最多知识的,最重要的一次。这堂课是8和9的认识,下面是评课老师们给我的几点走进航天港教学反思范文走进航天港一课,主要内容是通过让学生查阅我国载人航天的相关资料,复制网页上的文字及图片内容粘贴到Word中并进行排版整理,掌握复制粘贴的技能培养文字编辑整理能力。课程首先对之前学过五年级语文上册黄鹤楼送别教学反思什么是语文味?如何体现语文味?是我们这次研讨课的主题。本次课前,我们通过网上学习和主题探讨的形式,对什么是语文味?如何体现语文味?开始有了初步的认识。梁老师精心的准备,精彩的课堂,