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　　《灰椋鸟》评课意见
　　《灰椋鸟》这篇散文描绘来了灰椋鸟归林时的壮观场面，表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场工人辛勤劳动的敬仰之情。这节课，我的教学目标是让学生自读自悟，领会并欣赏灰椋鸟归林以及他们落下起飞、起舞争鸣的景象，体会作者观鸟时的兴奋，欢呼时的情感，增强学生爱鸟意识。
　　当时就＂先阅读文本，还是先入情境？＂这个问题上我们听课的老师产生了一定的分歧。不过最终我们还是觉得应该先指导孩子去阅读课文，通过对文本的阅读来理解文章内容，抓住关键语段来指导，＂大部队＂ ＂排空而至＂＂数百米长的长队＂＂巨大的椭圆形＂＂一批一批＂＂浩浩荡荡＂等等。在指导完学生阅读之后，教师再播放了课件，此时学生的思维处于高度集中的状态，教师播放课件既是给学生以放松，同时也是通过更加形象的内容让学生加深对文本知识的理解。
　　课堂上，学生通过＂读、划、悟＂与文本真切对话，教师则在一旁提醒，让学生形成良好的学习习惯学会学习。例如：不动笔墨不读书、你不但会思，你很会读等等。学生通过自学，收获不少。＂学生、教师、教材＂三者之间的多元对话过程中，教师尊重学生的独特体验，毕竟学生是阅读的主任。对于学生自己感知到的，自己所发现的，教者都给予鼓励和赞赏。在整个＂对话＂过程中，起着激活、指引、协调、保证的作用。如：引导学生通过词语来感悟，通过句式来感悟，通过情境来感悟，力争使品学网成为个性张扬、灵性飞扬、生命律动的精神殿堂。正因为如此，学生都能畅谈自己的发现及感受，读得也比较投入、到位。
　　最后画面的欣赏，不仅对全文起到了辐射的作用，而且让学生整体感知场面的热闹和喧哗，而且升腾了学生的内心体验与情感。
　　结尾，教师声情并茂的叙述，画面的生动感人，音乐的凄婉、深邃，再现了女大学生徐秀娟为了救一只受伤的丹顶鹤陷入沼泽地的悲壮场面，本文最后一段的再现，学生深情的朗读，实现了学生情、教师情、文本情＂三情共振＂的效果，学生爱鸟，护鸟的情感得到了升华。
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小班健康自己穿衣真能干活动反思小班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，平日生活中大人包办的又太多，在幼儿园中集中表现为部分幼儿中午起床后不会穿衣穿鞋，经常要请老师帮忙。为此，我们有意识的在日常生活中，培养幼儿的自理能大班社会活动镜子里的好朋友执教反思上周五，一次活动是社会镜子里的好朋友。我们班的理发店里有很多的镜子，所以请幼儿两个人照一面镜子，孩子们很开心，之后，鼓励幼儿大胆提出自己的想法，一问多答，让幼儿多角度交流自己的发现小班活动摸一摸听课反思王老师的活动目标是通过触摸，让幼儿感知物体的冷热，软硬光滑粗糙。活动方法出示物体，让幼儿触摸后感知物体的冷热，软硬光滑粗糙。老师出示两杯水问这两杯水，有什么不一样的地方？捏一捏，海音乐游戏母鸭带小鸭课后反思由于上星期的一节课，我准备不够充分，上起来感觉不如意，开会时也提到要多准备相应的道具，因此，心里觉得十分疙瘩，心想，以后的课可不能随便上上，一定要好好准备才行。所以这星期的课，我还有趣的象形文字反思汉字作为中国的代表性文字是中国文化的重要组成部分，在文化发达的今天随处可见，从各国的文字入手，引起孩子们对文字的兴趣，又从象形文字的演变，来让幼儿初步了解自己祖国文字的变化，这对于认识日历课后反思选择认识日历这个内容，主要意图是让孩子认识月历，通过解读月历感受到时间的变化，教学目标是幼儿掌握使用台历的方法，能够在月历上找到任何一个日期。本节课的教学设计考虑到了幼儿的实际生活感知5以内的数量课后反思小班的数学目标之一是能正确点数5以内的数量。这里的感知数量包括点数和听数。为了让孩子们对数量概念有一定的认识，在带班过程中我进行了尝试上学期我的目标是让孩子们对点数有一定的兴趣。活耷拉耳朵的小兔教学反思耷拉耳朵的小兔教学反思（一）今天我上了一节语言课，我仔细反思这节课带给我的成功和不足。在开始书是我的好朋友分享阅读主题时，我曾为寻找相应的目标和材料而发愁，但在摸索中我逐步的发现寻胡萝卜先生的胡子教学反思很喜欢给孩子们上校本阅读课。每周两次的校本阅读课，我都是和孩子们一起读绘本故事。校本阅读课实际上就是绘本阅读课，是孩子们最期待的课，是孩子们最投入的课，也是孩子们最放松的课。绘本，反思孩子眼中的大红花到底是什么？在我们成人的眼中，也许一朵红花并不意味着什么，最多也就是一项荣誉，或者是一件小奖品，但是在孩子们的眼中，一朵红花就是一种积极向上的动力，一种坚持的精神，这几天在给孩子们发红花的过程反思如何体现自身的人生价值观价值观是支撑我们生活的精神支柱，它关注着我们行为的取向，决定着我们以什么样的心态去开创自己的生活和事业，我们要树立科学的人生价值观，保持积极向上乐观开朗的人生态度。要选择拼搏进取的