汉字作为中国的代表性文字是中国文化的重要组成部分，在文化发达的今天随处可见，从各国的文字入手，引起孩子们对文字的兴趣，又从象形文字的演变，来让幼儿初步了解自己祖国文字的变化，这对于大班幼儿来说，还是很有兴趣的。因此对于我的提问，孩子们的回答都是日常所见，自己经验的积累，但对于从自己身上找寻中国汉字这一游戏环节，由于孩子们缺少一定的生活经验，也有可能商标大都印制在衣领上，因此在我的反复提醒下，孩子们还是没有想到自己的衣服商标上可能有汉字。因此这使得孩子们对这一游戏失去了一次成功的体验。同时从这一游戏环节，我也发现我班孩子之间缺少一定的相互合作能力，他们在知道自己看不见衣领上的商标后，却没有想到依靠同伴的力量相互找寻，而是拼命拉扯自己的衣领，以希望自己能看到，但实施的结果则是自己的商标看不见，而把衣领给扯大了。这说明孩子们之间缺少合作，反映出我班孩子的思维还是比较单一，不会扩散，不能很好的想象，充分利用他人的力量，不太注重平时生活经验的积累。

生命生命教学设计解析生命生命教学设计学习目标1会认5个生字，会写8个生字能正确读写动弹欲望不屈茁壮听诊器震撼糟蹋有限等词语。2有感情地朗读课文，并能背下来，积累好词佳句。3能找出课文中有很深含义的句子语文教学设计生命之舟学习目标1。了解电视新闻的特点。2。体会电视解说词是如何用准确生动简明的语言来表现思想内容的。文体常识1。作者简介梁家新，著名记者。2。背景资料1998年8月1月晚，湖北嘉鱼簰洲湾月球之谜的教学设计方案范文教学目标1理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球有关的未解之谜。2培养学生就掌握的材料提出问题的能力。教学重点了解月球是一个什么样的世界，文中写了月球的哪些未解之谜生命的优质教学设计教材分析谈生命是冰心于xx年写的一篇散文，作者并没有在生命的定义解释上做文章，而是把抽象的生命理念比喻为具体可感的春水和小树，为我们描绘了一幅幅生动形象的生命的图画。作者通过描写一月球之谜教学设计范文（通用3篇）作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的月球之谜教生命，生命教学设计学习目标1要求学生借助工具书和注释，初步感知课文内容，准确理解课文内容2在对学生的熏陶感染中培养学生积极的人生态度。能力目标引导学生结合自己的生活经验谈出自己对课文内容的理解与认识教学设计范文生命生命教案教材分析生命生命是义务教育课程标准实验教材第八册第五组的第三篇课文。本组课文以感悟生命，热爱生命为专题，从不同的角度诠释了生命的意义，语言生动感人，有较强的哲理性。生命生命是一篇哲冤枉的近义词及拼音委屈wiq冤枉yunwang委屈受到不应该有的指责或待遇，心里难过。让人受到委屈。如1我怕是难见到亮亮了，等你看到她，要告诉她，爸爸对不起她，让她跟我受委屈了。2一见面，她就笑呵呵汉语拼音复习一教学设计一教材目标1是认读6个单韵母10个声母。2是比较并抄写形近的声韵母。3是看图拼读音节。4是练习拼音，认识事物，把音节和图画正确地连起来。5是认读巩固学过的字。二教学准备拼音字母卡片汉语拼音复习二教学设计范例教学过程第一课时一复习，创设情境导入1复习所有的声母，先认读卡片上的声母，再背一背。2创设情境导入小朋友们表现得真棒！为了奖励大家，陈老师决定带大家去一个好玩的地方，（课件出示动物小学思想品德春天来了优秀教学设计范文作为一名教师，时常需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编整理的小学思想品