精致的反义词：蹩脚、粗糙、滑溜、粗疏、粗率、别脚、粗陋、简陋、粗劣；
　　精致的拼音：jing zhi（分别是第一声、第四声）
　　精致的意思：精致，一般是指东西精巧细致；细密。同时也指精美工巧。事物的美好等。
　　英译：fine
　　精致的出处：
　　1. 精细周密
　　唐司空图《疑经后述》：＂今钟陵秀士陈用拙出其宗人岳所作《春秋折衷论》数十篇，赡博精致，足以下视两汉迂儒矣。＂《新唐书·文艺传下·崔元翰》：＂其好学老不倦，用思精致，驰骋 班固、蔡邕间以自名家。＂ 明郎瑛《七修类稿·诗文一·各文之始》：＂表中眼目，全在破题。又忌大露，文必简洁精致也。＂
　　2. 精美工巧
　　宋周文璞《姜尧章金涂佛塔歌》：＂形模远自流沙至，铸出今回更精致。＂ 宋李清照《<金石录>后序》：＂纸札精致，字画完整，冠诸收书家。＂明冯梦龙《喻世明言》第一卷：＂大娘怕没有精致的梳具，老身如何敢用？其他姐儿们的，老身也怕用得，还是自家带了便当。只是大娘分付在那一门房安歇？ ＂《古今小说·众名姬春风吊柳七》：＂玉英迎接了，见耆卿人物文雅，便邀入个小小书房。 耆卿 举目看时，果然摆设得精致。＂巴金《利娜·第十四封信》：＂我真想不到，他把我引到一间非常精致的`闺房里来了。＂
　　3.美好
　　《西游记》第十八回：＂不期三年前，有一个汉子，模样儿倒也精致，他说是 福陵 山上人家，姓猪，上无父母，下无兄弟，愿与人家做个女婿。＂
　　精致的造句：小华生日的时候，朋友给她买了一个非常精致的发卡。

课文失物招领的教学设计教学目标认识失级等个字，会写同工等个字。正确流利有感情地朗读课文。养成爱护环境卫生的习惯。教学的重点识记生字，通过感情朗读理解课文内容。教学的难点规范的书写生字。教学时间两课时。教小学课文四个太阳教学设计范文教材分析太阳是地球上万物的生命之源。本篇课文的作者凭借丰富的想象力和独特的创造力，画四个不同的颜色的太阳。从课文里，我们能体会到作者纯真的心地和美好的愿望。课文语言优美，读起来让人课文印度洋上生死夜第三课时教学设计范文一回顾课文主要内容通过上两节课的初步学习，相信大家对课文内容都有了一定的了解，那谁来说说这篇文章主要写了什么？二明确本课学习任务这节课，我们将进一步研究课文，从文章的内容作者的表现方程的意义教学设计教学内容苏教版四年级（第八册）教学目标（1）使学生理解方程概念，感受方程思想。（2）经历从生活情景到方程模型的建构过程。（3）培养学生观察描述分类抽象概括应用等能力。教学过程一创设黄河之水天上来教学设计范文教学目的1了解黄河的自然情况，感受黄河的美丽景观。2激发学生对黄河的热爱，进而保护自然生态平衡的思想感情。教学重点以朗读感受黄河的雄伟壮丽，体会作者对黄河的赞美之情。教学难点1用空关于唯一的听众的优秀教学设计教学目标1学会6个生字。正确读写神圣悠悠庄重仪式抱歉溜走介意追问荒唐声望割舍大吃一惊等词语。2有感情地朗读课文。提出不懂的问题与同学讨论。抄写印象深刻的句子。3理解课文内容，引导学翠鸟教学设计优秀方案教学目标1学习本课生字新词，积累优美词句。2有感情的朗读课文。背诵喜欢的段落。3学习作者抓住特点及按顺序观察描述的方法。4感受作者对翠鸟的喜爱之情，增强环保意识。教学重点学习边读边认识元角分的优秀教学设计篇一苏教版认识元角分优秀教学设计教学目标1学生在观察人民币以及取币等现实情境活动中认识一元以内各种面值的人民币知道人民币的单位元角分，知道元与角角与分之间的进率。2学生参与模拟购物花样跳绳教学设计教案背景1面向全体四年级学生。2学科体育（花样跳绳）。3课时第一课时。4传统的体育课教学不重视学生的主体地位，注重的是教师灌输学生被动接受的传习式教学模式。新的课程标准在确立教师主丑小鸭教学设计及课后心得教学目标认知目标积累本文中的生字词语。能力目标认识丑小鸭这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义，培养学生对文学作品的欣赏能力。情感目标丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中人教版第六册古诗两首教学设计教学目标1会认9个生字，会写12个字。2有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟人对大自然美景的赞美之情。3激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。重点难点1重点认字写字。朗读背诵古诗。2难