三年级翠鸟的教学设计

　　课文说明：
　　课文生动形象的介绍了翠鸟的外形和生活习性，字里行间流露出＂我们＂对翠鸟的喜爱之情。
　　教学目标：
　　1、通过学习课文，使学生了解翠鸟的外形特点和生活习性，激发学生喜爱动物，热爱大自然的思想感情。
　　2、在读清每句话的意思的基础上，理解一段话讲了几层意思，抓住段的主要内容。
　　3、学习用＂总 分＂的方法写一段话的方法。
　　4、练习背诵第二段。
　　教学重点：分清主次，找出段的主要内容。
　　教学难点：理解第二段话讲了几层意思，抓住段的主要内容。
　　教学过程：
　　一、导人新课：
　　板书课题：18翠鸟
　　齐读课题。
　　你想知道什么？学生质疑。
　　我们就带着大家的问提，深入学习课文。
　　二、出示教学目标。
　　三、学习第一自然段。
　　1、默读思考：这一段有几句话？讲了翠鸟外形几方面特点？
　　2、课文按什么顺序介绍翠鸟身上羽毛的颜色的？
　　3、读一读有＂鲜艳＂一词的句予，联系上下文理解＂鲜艳＂一。词的意思。课文是怎样把翠鸟＂颜色非常鲜艳＂讲具体的？
　　4、课文描述翠鸟羽毛的＂颜色的几个比喻句表达了作者什么样的感情？
　　5、这一自然段讲了哪几层意思，主要告诉我们什么？
　　6、指导有语气朗读课文。
　　四、学习第二自然段：
　　1、自由朗读，思考，这一段有几甸话？
　　2、指名读一读，说一说，每句话讲的什么意思？
　　（1）＂疾飞＂、＂一眨眼＂、＂又＂、＂轻轻地停＂说明什么？
　　（2）＂尽管……可还是＂说明什么？
　　（3）＂苇秆摇晃，水波荡漾＂都与翠鸟的哪些动作有关？这句话说明了什么？
　　3、分组讨论：（投影）
　　（1 ）这一段讲了几层意思？
　　（2）这一段主要讲了什么内容？
　　4、指导有语气地朗读裸文。
　　5、按＂等待、发现、叼走＂的顺序说一说翠鸟捉鱼的过程。
　　（投影）填课文内容填空：
　　四、学习第三自然殷。
　　1、齐读第三段。
　　2、这段讲了几层意思？主要告诉我们什么？
　　3、从哪些地方可以看出＂我们＂喜爱翠鸟？
　　4、指导有语气朗读课文。
　　五、放录象。进一步体会翠鸟的外形和活动特点。
　　六、齐读全文。
　　七、小结。
　　板书设计：
　　颜色鲜艳 小巧玲拢
　　18 翠鸟 目光锐利 动作敏捷
　　住在石壁上 不容易捉
　　习题：
　　一、根据意思写词语。
　　又鲜明又美丽 （ ）
　　飞得很快 （ ）
　　眼睛感觉灵敏 （ ）
　　只可以看到，但看起来不很清楚 （ ）
　　形容时间极短 （ ）
　　二、在括号里填上合适的词语。
　　颜色（ ） 羽毛（ ） 眼睛（ ） 水波（ ）