课文出师表的教学设计范文

　　【教学目标】
　　1、关于亲贤远佞等建议。
　　2、体会诸葛亮在表中表达的思想感情。
　　3、议论为主兼用叙事、抒情。
　　4、背诵课文。
　　【教学过程】
　　第一课时
　　一、导入
　　以中国古代智谋之士的故事引出在我们中华民族几千年的文明史中，我们耳熟能详的智慧的化身不计其数(由学生举例导入)
　　以学生了解到的中国古代小说、戏曲，传说中的诸葛亮的事迹、形象导入。
　　以杜甫的《蜀相》及陆游的《书愤》导入。
　　蜀相
　　杜 甫
　　丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。
　　映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
　　三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
　　出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
　　《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间。
　　(陆 游 《书愤》)
　　二、解题
　　1、作者：诸葛亮(181 234)，字孔明，琅玡阳都(今山东沂南县)人。三国时著名的政治家、军事家。东汉末年隐居隆中(今湖北襄阳西)，刘备三顾茅庐，他成为刘备的主要谋士。蜀汉政权建立后，任丞相。刘备死后，诸葛亮辅佐后主刘禅，主持国家军政大事。他励精图治，赏罚严明，推行屯田政策，并改善和西南各族的关系，有利于当地经济、文化的发展。曾多次出师伐魏，争取统一中国。著有《诸葛亮集》。
　　2、文体：表，古代向帝王上书言事的一种文体。
　　3、背景：建兴(后主刘禅年号)五年(227年)，诸葛亮出师伐魏，临行时，写这个表给刘禅。
　　三、朗读课文
　　1、教师范读。
　　2、学生自读。
　　四、对照注释阅读课文，了解大意
　　五、布置作业
　　熟读课文，口头翻译课文。
　　第二课时
　　一、第一段
　　1、朗读。
　　2、重点字词句讲解。
　　3、研读，讨论。
　　⑴ 为什么说此诚危急存亡之秋也?(客观)
　　⑵ 当时的`有利条件是什么?(主观)
　　⑶ 诸葛亮向刘禅提出了什么建议?(开张圣听)
　　⑷ 提出这一建议的目的是什么?
　　4、小结：论述当时的严峻形势，提出了广开言路的建议。
　　二、第二段
　　1、指名朗读。
　　2、重点字词句讲解。
　　3、研读，讨论。
　　提问：作者在本段提出了什么建议?如何具体执行?
　　4、小结：提出严明赏罚的建议。
　　三、第三、四段
　　1、指名朗读。
　　2、重点字词句讲解。
　　3、研读，讨论。
　　⑴ 诸葛亮向刘禅举荐了哪些人?这些人具有怎样的特点?
　　⑵ 举荐这些人的目的是什么?亲贤有什么好处?
　　4、小结：
　　诸葛亮向后主荐贤，考虑周密。
　　四、第五段
　　1、指名朗读。
　　2、重点字词句讲解。
　　3、研读，讨论。
　　⑴ 找出本段的中心句?
　　第1句。
　　⑵ 每与臣论此事中此指代什么?
　　第1句。
　　⑶ 汉室之隆，可计日而待也的主要条件是?
　　亲贤臣，远小人。
　　4、小结：从总结历史教训中提出亲贤远佞的建议。反复叮咛，表明自己推举贤能，旨在兴复汉室。
　　五、布置作业
　　1、背诵1 5段，熟读第6段。
　　2、归纳虚词而、以的用法和意义。
　　第三课时
　　一、第六段
　　1、朗读。
　　2、重点字词句讲解。
　　遂许先帝以驱驰：用。
　　尔来二十有一年矣：此，那。
　　3、研读，讨论。
　　⑴ 表明自己身份的词语(句子)?
　　(布衣)
　　⑵ 当时自己的志趣是什么?
　　⑶ 诸葛亮感激的原因是什么?
　　⑷ 哪句话高度概括了与先帝患难与共的历史?
　　4、小结：自叙本志及先帝三顾茅庐之恩。
　　二、第七段
　　1、朗读。
　　2、重点字词句讲解。
　　3、研读，讨论。
　　⑴ 作者夙夜忧叹的原因是什么?
　　⑵ 哪些句子表明北伐的时机已经成熟?
　　⑶ 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也表达了作者怎样的感情?
　　4、小结：本段再叙接受先帝托付，夙夜忧叹，惨淡经营的苦心。首先追叙白帝城托孤一事，用临崩寄臣以大事提挈全段。接着叙述受命以来的心情和行动。然后着一今字，从追叙往事转入出师的正题。末了用报先帝，忠陛下收结这一层意思，表达了鞠躬尽瘁之情。末句为补笔，再说出师后国内政事的安排，强调了郭攸之等人的职责，又一次启发后主重视亲贤纳谏。
　　三、第八、九段
　　1、朗读。
　　2、重点字词句讲解。
　　3、研读，讨论。
　　⑴ 第一句照应上段哪一句?
　　当奖率三军，北定中原还于旧都。
　　⑵ 第二句前半句照应上段哪一句?
　　斟酌损益，进尽忠言。
　　⑶ 第二句后半句照应第一段哪一句?
　　开张圣听。
　　⑷ 第九段表达了诸葛亮怎样的思想感情?
　　表明临行之前百感交集，无限依恋之情。
　　4、小结：第八段明确指出出征者、留守者的职责，并突出了对后主本人的劝谏。篇末的临表涕零，不知所言，固然集中地体现了诸葛亮最刘氏父子的无限忠诚，但这涕零中也隐含着他对国内政局的担忧，对刘禅能否采纳建议，修明内政的担忧，透露出他复杂矛盾的心情。
　　四、全文总结归纳
　　1、理清文章的结构。
　　第一部分(1 5)分析当前形势，劝勉刘禅继承先帝遗志，并提出三项建议。
　　第二部分(6 7)关于出师这一决策的说明。
　　第三部分(8 9)归纳全篇主旨。
　　2、提问：诸葛亮向刘禅所提建议之间的关系是什么?
　　明确：广开言路是前提，执法公平是关键，而亲贤远佞是核心。
　　3、中心意思：
　　本文以十分恳切的言辞，针对当时的局势，反复劝勉刘禅要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成兴复汉室的大业;也表达了诸葛亮北定中原的坚强意志和对先主感恩图报的一片深情。
　　4、写作特点：
　　以议论为主，兼用叙事和抒情。
　　5、介绍后世有关《出师表》的著名诗句。
　　或为《出师表》，鬼神泣壮烈。 文天祥 《正气歌》
　　凛然《出师表》，一字不可删。陆游 《感状》
　　五、布置作业
　　1、背诵课文。
　　2、解释下列各句中加点词的古义和今义。
　　⑴ 诚宜开张圣听。
　　⑵ 未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
　　⑶ 先帝不以臣卑鄙。
　　⑷ 由是感激，遂许先帝以驱驰。
　　3、查阅有关诸葛亮的资料，结合自己学习《空城计》《出师表》的体会，围绕诸葛亮这个话题，写一篇小论文或小随笔。