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七年级上册地理教案设计澳大利亚

  导语:由于每位教师的知识、经验、特长、个性是千差万别的。而教学工作又是一项创造性的工作。因此写教案也就不能千篇一律,以下是小编为大家精心整理的七年级上册地理教案设计:澳大利亚,欢迎大家参考!
  一、 学习目标
  课标要求:
  在地图上指出某一地区的位置、领土组成和首都。
  运用地图和资料,说出某一国家自然环境的基本特点,指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害,并简单说明其形成的主要原因。
  运用地图和资料,联系某一国家自然条件特点,说出该国因地制宜发展经济的实例。
  运用资料和地图,说出某一国家交通运输特点以及主要城市。
  课标解读:
  1、运用地图说出澳大利亚的地理位置、领土范围和首都。记住澳大利亚是世界上唯一独占一块大陆的国家。
  2、运用气候类型分布图,说出并记住澳大利亚气候特征及其分布特点。
  3、知道澳大利亚特有的动物,并运用资料说明澳大利亚生物的独特性及其成因。
  4、记住澳大利亚地形的主要特点、主要地形区和河流。
  5、了解澳大利亚的经济特点,记住其主要出口的农矿产品。运用地图和资料分析澳大利亚的自然条件对农牧业和工矿业发展的影响,树立因地制宜发展经济的观念。
  6、运用地图,记住澳大利亚主要城市和人口、城市、交通分布的特点并分析其成因。
  重点:(1)澳大利亚特有的古生物及其生存环境;(2)澳大利亚经济发展特点;(3) 澳大利亚人口和城市的分布。
  难点: 澳大利亚的自然条件与农牧业、工矿业发展的关系。
  二、 过程与方法
  学习主题一:世界活化石博物馆
  1、看以下图片,回答问题:
  (1)澳大利亚特有的动物,被称为活化石的有 、 、 、 等。
  (2)登上澳大利亚国徽的是: 和 。
  2、读右图,回答下列问题:
  (1)填写图中字母所代表的地理事物名称
  A (国家)、
  B (国家)、
  C 岛、
  D 洲、
  E 洋、
  F 洋。
  (2)图中红色粗线为 纬线,这说明A国位于 半球。
  (3)从图中可以看出澳大利亚大陆上有 个国家,国名是 。
  (4)A国领土包括 大陆、 阿 岛及附近的一些小岛。
  3、阅读下面的资料,回答问题:
  据统计,澳大利亚有植物12000种,其中有9000种是其他大洲所没有的,占植物总数的75%;有鸟类650种,450种是特有的,占鸟类总数的69%。全球有袋类动物150种,南美洲只有几种,大部分都分布在澳大利亚。
  澳大利亚的特有生物,是在地球演化过程中保留下来的`古老生物种类。在今天看来,他们虽然显得有些原始,但是却成为人类研究地球演化历史的活化石。澳大利亚也因此被誉为"世界活化石博物馆"。
  (1)这段文字说明,澳大利亚的特有生物数量和种类 。
  (2)澳大利亚被誉为 。
  (3)为什么只有在澳大利亚才有如此多的古老生物?
  ①位置(联系大陆漂移学说)
  ;
  ②自然条件(对比南极大陆) 。
  学习主题二:"骑在羊背上"的国家
  1、阅读下面的资料,回答问题:
  澳大利亚的养羊业
  在200多年前,澳大利亚没有羊。18世纪后期,欧洲的殖民者随船带到澳大利亚29只绵羊。由于澳大利亚的自然条件适于绵羊的生长和繁殖,绵羊的数量迅速增加。欧洲殖民者看到了养羊业的大好前景,随后又从西班牙引进了美利奴羊。经过不断选种改良,培育成产毛量高、毛质细长柔软的美利奴新种细毛羊。现在,澳大利亚的绵羊大部分是这种羊。
  (1)这段文字说明,澳大利亚养羊业发达,羊的数量多的原因是 自然 条件和人为因素: 挑选优良品种 等,另外还有一个原因是没有大型的食肉动物。
  (2)自然条件一般包括 地形、气候、水文、 等因素。
  2、读澳大利亚地形图,回答:
  (1)澳大利亚大陆地势 ,地形大致可分为西部 、
  中部 、东部 。
  (2)中部地势最低处有湖面海拔为-16米的 湖。还有地下水丰富的 盆地,在低处凿井,地下水可以自动流出地面,成为 井,但井水盐度高,不宜作灌溉用水,可作牲畜饮水。
  (3)东部有自北向南纵贯的 (山脉)。
  (4)全国最大的河流 河,从大分水岭西侧发源,向 注入 洋。
  (5)在东北部沿海有全世界最大的珊瑚礁群 。
  (6)对照课本P74图8.37,回答澳大利亚农牧业的分布与地形的关系:
  ①西部、北部和中部地区,是低矮 的和大面积的 (地形), 丰富,有优良的牧草,没有大型野生食肉动物,因此适合露天围栏放牧,所以这些农牧业区为 带和 带;
  ②东南部和西南部沿海 (地形)地区,既适合牧羊,又适合发展耕作业,而且二者在时间上不会发生冲突,所以发展混合农业-- 带和 带。
  3、关于澳大利亚,读下图回答:
  (1)判断下列各图所表示的气候类型,写在图下横线上,并将其代表字母填到澳大利亚气候分布图的相应位置
  (2)这里气候具有 半环状 分布特点。
  (3) 纬线横穿澳大利亚中部,澳大利亚大部分位于 带和 带,南部一小部分位于 带(填温度带)
  澳大利亚气候分布
  (4)对照课本P74图8.37,回答澳大利亚农牧业分布与气候的关系:
  ①中、北、西部地区为广大的热带沙漠气候区和热带草原气候区,气候 干燥 ,适宜牲畜过冬和繁殖,农牧业生产方式为__粗放_式畜牧业;
  ②东南部为夏季 高温多雨 ,冬季 温和湿润 的 温带海洋性 气候和 亚热带湿润 气候,南部和西南部是冬季 温和湿润 ,夏季 高温干燥 的 地中海 气候,既适宜发展畜牧业,也适宜耕作业,农业生产方式为 混合 式农牧业。
  (5)澳大利亚70%以上的羊只,集中在东南部和西南部沿海的混合经营地带,其他广大地区放养的羊只相对较少,养羊业地区差异大的自然原因是:
  东南部和西南部地区地形较平坦。而南部地区,气候适宜,降水相对于其他地区较为丰富,东南部地区虽然只处于大分水岭的雨影区,但引水灌溉可以满足其小麦种植业和畜牧业的利用,因此这个地区发展混合农业比较有利,澳大利亚70%以上的羊只集中在这里。其他地区大多属于半干旱区,实行的是利用天然草场实行粗放的放牧饲养,低投入低产出。

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教科版九年级思想品德全册简明教案3第十四课小平,您好教学要求1了解我国的基本国情党在社会主义初级阶段的基本路线和基本国策。2理解坚持党的基本路线一百年不动摇的重大现实意义。3感受身边的变化,了解党领导全国各族人民实苏人版思想品德七上第9课众人划桨开大船一教学目标情感态度与价值观激发学生对集体的热爱之情,体会团结就是力量的意义。知识与能力学会处理好个人与集体个人与他人的关系,能正确维护集体的团结,自觉维护集体的荣誉和利益。二教学重思想品德七年级上册第三单元第六课第一框的教学设计1资源作者吴伟勋作者单位花都实验中学学科名称思想品德年级(模块)名称七年级(基础)章节第三单元(填单元名称)笑迎新生活第六课做情绪的主人第一框题丰富多样的情绪(基础)关键词(35个)第11课ampnbspampnbsp孔子和百家争鸣第11课孔子和百家争鸣第一目孔子学习目标1通过本目学习,准确掌握孔子的主要思想及他在教育方面作出的贡献。2通过学习孔子及其思想,理解其对后世的影响。知识网络孔子名字时期人学派的创始九年级思想品德第三单元主干知识默写一人民当家作主的法治国家1在我国,一切权力属于,有权决定国家的重大事务。2我国人民当家作主的方式我国人口众多地域辽阔,人民行使权力要通过的方式。这就是,广大人民通过或的方式选出代表君子之风教案教学目标1理解孔子积极倡导并身体力行的君子自我修养的具体内容和要求。2正确理解孔子的义利观。3理解并积累文中常用的文言词语以及成语。4背诵重点章节。教学课时2课时教常设计与安排1释大班运动玩拼板活动目标1尝试合作玩拼板的方法,提高腿部力量和动作的协调性。2积累与同伴合作玩的经验,体验成功的快乐。环境创设1彩色拼板小鼓头饰2生活筐毛巾录音机活动过程一调动身心师生听着音乐共同挖红薯活动准备小工具篮子拼板小毛巾活动过程一激发兴趣1我们来到了什么地方?(范老师家的菜地里)2秋天到了,范老师家菜地里的果实宝宝都成熟了,果实宝宝都想出来了。你们看,果实宝宝躲在哪里啊大班生活去旅游带什么活动目标1。知道旅游前的准备工作,学会整理。2。对旅游感兴趣,能大胆表达自己的想法和理由。活动准备去旅游的图片购物单记录表活动过程1。回忆讲述提问你们都去过些什么地方旅游?提问你最小班歌唱抱一抱设计思路小小班的孩子年龄小,不善于用于他人交往。因此,我结合孩子的日常生活经验,设计体验式音乐歌唱活动抱一抱,帮助孩子建立起与朋友友好相处的情感,体验交往的乐趣。并获得一些必要的交有趣的盖子活动目标1使幼儿认识各种形状质地大小不同的带盖的瓶子盒子。2尝试用各种方法打开盖子,并用语言简单的表述出来。3培养幼儿了与参加游戏体验成功的快乐。活动准备1各种形状质地大小不同的带