古诗是我国的文化精华。在《古诗两首》的教学中，我始终以读和图为主，让学生在读中悟，在图中感受。我在讲授《望庐山瀑布》一诗时，导入部分以投影诗中插图入手，让学生对庐山瀑布有一个直观印象，并使学生心灵得到震撼。在出示课题的时候，我利用图层关系，将课题中需要学生学习的生字＂庐＂和＂瀑＂进行重点学习，以此来实现第一个目标。在＂学文＂过程中，我主要进行了以下教学：其一，自主读文；其二，进行朗读指导；其三，进行会认字学习指导和古诗配画学习；其四，指导背诵。从目标上看，四个目标都已经达成，而且利用课文插图和课件，很好地解决了重点和难点的教学。从效果上看，学生的学习积极性得到了体现。图文结合，激发了学生朗读的趣味性和主动性。另外，利用田字格，让学生将观察到的生字送回家，从而来指导学生的书写，这既让学生获得了一个实践参与的机会，又充分体现了交互、参与的新课程理念。同时，这也体现了课堂教学以学生为主体的教学设计策略，为师生搭起了一个交互的平台，充分调动了学生学习的积极性。
　　在教授《绝句》伊始，我出示课文插图，引导学生观察，说说都看到了什么？然后根据图来出示古诗，让同学们在图文并茂中感受大自然的美，同时以图来辅助理解＂千秋雪＂、＂含＂、＂万里船＂等词，效果良好。这样的教学也能很好地实现目标＂感受大自然的美＂。然后再利用多种朗读方式帮助学生背诵课文。总之这一节课的目标得到了很好的达成，而且各知识点也得到了很好的落实。另外，我还利用现实环境帮同学们理解古诗＂窗含西岭千秋雪＂。我让同学们将教室的窗户当作一张白纸，然后看窗外的.景色。同学们一看就知道了＂含＂的意思。
　　总之，这一节课更让我明白，低年段不要过分注重课文字词的理解，而要让学生在反复的、多种形式的朗读中自己去感悟，去理解，老师只是在这个过程中作引导。这一节课也让我明白了，要利用好现实的教学资源，让学生走出文本，利用自己的切身感受去领悟。

关于野鸭的幼儿园大班健康教案小小的纸棒在小朋友手中变得很神奇，也很有魔力，是活动良好的开端。在整个活动过程中，我始终坚持活动在前，认识在后发现在前结论在后尝试在前引导在后的原则，幼儿始终在玩中探索玩中学习玩中崂山道士教案导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容教学步骤教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文垃圾回家幼儿园中班说课稿说活动教材关于目标促进幼儿对周围的社会环境关心热爱的情感，理解和遵守社会行为规则，发展幼儿的社会性，在我的理解中，社会行为规则是那些预先以成熟的方式存在于现成的社会关系和社会制度中什么人呀忙又忙大班活动教案教材分析在大班上学期幼儿已经接触过问答歌这类形式的儿歌，我发现孩子也很感兴趣，所以我选择了这首儿歌。整体看这首儿歌并不算难，主要就两个角色展开的糕点师傅和厨师叔叔。他们是我们生活中语文教案爸爸的花儿落了教学目的1有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。2理清文章的思路，研读课文，学会质疑。3理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。教学重点感情地朗读课文，感知文有几辆车教案设计教学要求初步感知从不同的。观察角度出发，会列出不同的算式。从而形象地说明两个数相加交换他们位置，得数不变。教学重难点体会加法交换律教学流程设计1情景创设（1）让学生观察，独立思考。今天我当值日生的幼儿教案活动目标知道一周的周期和顺序，了解其表现形式，初步感知时间的周期性。核心要素感知推理活动准备1本年度本月本周的日历（周一到周日），每人一份（或用幼儿操作材料代替）一周的大日历图表一我要的是葫芦教学设计我要的是葫芦教学设计1教学目标1正确流利有感情地朗读课文。2了解植物的叶子和果实的关系，懂得与课文有关的事理。3分角色朗读课文，并能续编故事，培养学生的想象力。教学重点正确有感情地摇篮教学设计活动目标引导幼儿体会诗歌优美的意境和丰富的想象，激发幼儿对诗歌的兴趣。发展幼儿的想象力并引导幼儿说话。活动准备一段摇篮曲背景图片宝宝卡片课件活动过程1谈话师宝贝们，你们睡觉前要干什桂林山水教师教案教学要求1通过看图和理解课文，了解桂林山水的特点，受到热爱祖国壮丽河山的思想教育，陶冶爱美的情趣。2学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养学生的观察理解能力和表达能力。3花儿好看我不摘幼儿园小班社会教案活动目标1。体验花朵离开妈妈后的悲伤，学会说花儿好看我不摘。2。初步了解公共场所的规则，知道爱护花草。3。能大胆清楚地表达自己的见解。4。遵守社会行为规则，不做禁止的事。活动准备1