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关于吴冠中小鸟天堂教案

  关于吴冠中《小鸟天堂》教案
  活动目标:
  1、会通过多种形式(语言、动作、想象、观察)来欣赏画作,充分感受画作清新和欢快的意境。
  2、学习词语,巩固淡浓墨技法的创作,学习用点、洒、流等技能创作。
  3、体验活动和绘画创作的快乐。
  活动准备:
  音乐(寂静山林、天堂之歌)、课件。
  活动过程:
  一、结合课件,散文导入:《小鸟天堂》
  在天马河中,有一个小岛。…… "鸟的天堂"的确是鸟的天堂啊!
  T:故事好听吗?你觉得小鸟的天堂是哪里?为什么?
  这株榕树长得怎么样?
  二、欣赏吴冠中的《小鸟天堂》。
  介绍画家
  欣赏画作《小鸟天堂》
  你看到了什么?
  听音乐分角色表演。(部分扮小鸟、部分扮大树。)
  引导幼儿观察、想象并用动作表现画面中的小鸟,树的不同造型,感受热闹、欢快的气氛。
  ……谁会用动作来表现这群快乐的`小鸟?我们大家一起来学一学,好吗?
  ……榕树是什么样的?你会用动作来表现吗?
  看了这幅画,你有什么感觉?会想到什么?
  小结:和孩子一起用优美的语句概括讲述该画意。
  三、欣赏吴冠中其余三幅《小鸟天堂》
  除了这幅小鸟天堂,吴冠中老爷爷还创作了其余几幅《小鸟天堂》,我们一起来欣赏。
  学习技法,教师示范创作,重在启发幼儿学习用淡浓墨创作榕树,用彩墨表现鸟及各种物体。
  画面上用了哪些颜色?黄色、绿色、红色、蓝色的点会是什么呢?这些点是怎样留在画纸上的?(点、洒、流)
  小结:吴冠中老爷爷创作的《小鸟天堂》,墨色有浓有淡。还用……等技能绘画技巧创作出了一副副绝美的画作,其中有一幅画作还被大英博物馆收藏。
  四、幼儿创作
  让我们也来做一回小小画家,来创作一副你的《小鸟天堂》吧!

初一年音乐优质课ampnbsp辽阔的草原教案初一年音乐优质课辽阔的草原教案辽阔的草原教学内容1歌唱教学简单的复习牧歌2欣赏教学a声乐曲欣赏蒙古族民歌牧歌独唱和无伴奏合唱欣赏,哈萨克族民歌我们的新毡房b器乐曲欣赏马头琴独奏万马湘版八年级下册音乐教案ampnbsp第六单元ampnbsp世界民族之声湘版八年级下册音乐教案课题第六单元世界民族之声计划课时1hr教学内容分析本单元以欧洲音乐为切入点,试图通过重点浏览东欧西欧南欧九个国家与地区的民族民间音乐作品,让学生初步领略体验欧八年级音乐下册教案第六周第一课时八年级音乐下册教案第六周第一课时教学内容学习歌曲大海啊故乡(基本学会)对比欣赏渔舟唱晚教学目标学唱大海啊故乡体会歌曲表现对大海对家乡的热爱。学生能用圆润流畅的歌声演唱大海啊故乡了解小步舞曲教学设计方案篇一小步舞曲教案本课题格林童话的故乡是六年级上册艺术教材第六单元莱茵河畔中的第一课题的内容。本课题通过对于莱茵河畔的德国这个国家音乐家巴赫的了解,从而感受巴赫的经典作品小步舞曲的旋大班音乐柚子圆舞曲的教学设计一设计意图在主题秋天多么美的秋天水果多活动中,小朋友认识了仙游的特产文旦柚,由于文旦柚是幼儿在秋天常吃的水果,所以小朋友对文旦柚存在着极大的兴趣,许多幼儿都在活动后问我柚子这么大是语文乐园三教学设计作品教学目标(一)知识与技能1在区别中识字,了解前后鼻韵母以及平翘舌的不同读法,说好普通话。2读内容丰富的句子,认识排比这种修辞手法,感受其有效地增加语言的美感和表达力的表达效果。3读语文课文蓝色的树叶教学设计范文教学内容人教版语文第三册教材简说互相帮助,不应成为一句口号。在别人需要的时候,伸出援助之手,这是每个人的一种责任,一种行为习惯。但要能做到这一点,是不容易的。本课中的林园园,舍不得课文艰难的国运与雄健的国民的教学设计教学目标1了解作者基本情况及文章写作背景把握文章内容,体味作者的感情。2在反复朗读中,把握文章内容,体味作者的感情搜集与本文的背景相关的资料。3学习革命先辈强烈的爱国主义情感和乐观电解质教学设计模板课标分析根据新课程的基本理念,化学课堂教学应立足于学生适应现代生活和未来发展的需要,从学生已有的知识和经验出发,经过各种形式的探究活动,使学生体验科学研究的过程,激发学生化学的兴趣课文黄山奇石教学设计范文教学目的与要求1初读课文,学会12个生字及词语,理解词语的意思。2初步了解课文内容,理清文章层次。3通过看图学文,体会黄山石的奇妙,激发对祖国大好河山的热爱之情。4通过观察图画和理雪糕好吃我不贪中班夏天科学教学设计目标1介绍吃冷饮的卫生常识,引导幼儿认识贪吃冷饮的危害。2教育幼儿天热少吃冷饮,应该多喝水。准备图片过程1幼儿观察画面,讲述故事冰淇淋罗罗。(1)小猴商店是卖什么的?(2)谁来买了
大海啊,故乡教学反思每一次参加比赛,不管结果如何,在这个过程中我总会收获很多。所以这次上课,我的心态还算不错,我想我还是挺享受这个比赛过程的。比赛之前,我考虑了很多问题如何拉近师生之间的距离如何与陌生大海啊,故乡与鼓浪屿之波整合的教学反思历时一个多月的大比武终于结束了。这次比赛共分三轮理论考试说课和上课,每一轮都很重要,且竞争都很激烈。所有参加这次比赛的老师,都很辛苦,都不容易,大家都很用功!就总体而言,我觉得,最一道生物高考题引出的实验教学反思500)this。style。width500onmousewheelreturnbbimg(this)图(1)二题目分析本题的实验目的是验证叶片在光合作用和呼吸作用过程中关于气体政治教师教学反思的步骤第一,发现问题。反思产生于问题,问题来自于日常教学行为之中。教学中的疏漏之处不满意之处无所适从之处失败之处是问题的来源。成功的教学感悟,巧妙的教学设计,点滴的鲜活细节,也是问题的开政治教师教学反思的几种操作形式1。写教学后记。教师课后及时把课堂上新生成的问题满意与否的环节和片段成功的感悟和失败的体会记录下来,作初步的思考和简要的分析,为进一步交流与反思提供素材2。做案例分析。及时收集典型巧妙设疑,培养思维,激发兴趣学起于思,思起于疑,学思疑是密切相关,辨证统一的。疑问是思维的火种,思维以疑问为起点,有疑问才有思维,经过思维才能解疑,有所进取。教育家朱熹说读书无疑者需有疑,有疑者却要无疑,到这中学政治课的注意与兴趣教学反思在课的开头提出学生感兴趣的问题,造成悬念等。同时,教师还要仪表端庄亲切和蔼自信心十足。课堂教学语言要生动条理清楚,并联系实际讲好每节课的学习目的和意义,使学生明确学习的重要性和必要现代信息技术与历史学科的整合优势自古以来,人们就认为,对资料的依赖是历史学科最显著的特点。历史是根据史料来说话的,详尽地占有资料是历史研究的前提。每一个历史工作者或学习者都会面临着海量的资料。对于历史学科来说,信古今联系人类社会总是从落后向进步,从低级到高级发展的,历史具有继承性和发展性,因此我们在学习历史中对某一历史事件的还得追根溯源才能够真正理解和掌握。例如学生在学习中国近代宪法中华民国临时约导入环节中教学情境的创设案例在初中历史第二册第14课元帝国拓展统一多民族国家基业一课,我是这样通过教学情境的创设导入新课的教师首先提问同学们,谁能用形象而生动的语言,描述一下你想象中的或你所见到过的蒙古大高三历史课教学反思力,提高学生对历史知识的运用能力和解题技巧,使学生具备较强的应试素质。备课从学生实际出发,注重实效落实考点,深挖教材联系热点,研究动态。方法以学生为主体,以启发思维为主导。双边互动