【教学目标】
　　1、能初步了解人消化食物的过程。（重点）
　　2、认识身体主要的消化器官及基本功能。（难点）
　　【活动准备】
　　1、《豆豆变形记》故事挂图，录音。
　　2、可拼拆的人体内脏模型、每人一颗五香豆。
　　【活动过程】
　　一、尝一尝
　　幼儿每人一颗五香豆，一边吃一边思考：五香豆吃到我们肚子去后会变成什么？
　　二、说一说
　　请幼儿互相大胆交流自己的猜想。
　　三、听一听
　　教师出示挂图，有表情的讲述故事。
　　引导幼儿思考：豆豆最后变成什么？它是怎样一步步变成粪便的？
　　欣赏录音故事，加深对食物消化过程的了解。
　　四、想一想
　　教师根据故事情节演示人体内脏模型。
　　请幼儿边听，边看，边触摸自己消化器官所在的身体部位，加深了解。
　　引导幼儿互相交流，体验发现的乐趣。
　　附故事：《豆豆变形记》
　　＂小嘎啦＂是一颗可爱的小豆豆，这会儿被送到了嘴巴里。
　　只见两排雪白的.牙齿向自己压下来，＂小嘎啦＂一下子被咬成了两半。牙齿还在不停地嚼呀嚼，眼看着自己越变越小，＂小嘎啦＂急得直向牙齿叫：＂你可别再动了，我被你嚼得不成样子了。＂牙齿慢吞吞地说：＂把你磨细了，才好————＂
　　牙齿话还没说完，＂小嘎啦＂只觉得咕咚一下，自己走过了一条直直的管道，来到了一个黑暗的大房子里。这房子会不停地动，＂小嘎啦＂和它的朋友在房子里转来转去觉得挺舒服，不一会儿睡着了。
　　一觉醒来，＂小嘎啦＂发现自己变得粘乎乎的，来到了一个新的地方。＂这是什么豆腐？好像是个迷宫，会不停地动，四面还有许多细细的毛。＂＂小嘎啦＂正在担心自己会不会迷路，突然发现自己身上不少粘乎乎的东西被细细的毛＂吃＂进去。还好，＂小嘎啦＂没有全部被吃光，剩下一点＂渣渣＂。
　　他急忙向前跑，不久看到了一个宽敞的通道，＂咦，前面有点亮光，一定是个门。＂真的，前面是一个门口，通向门口还有个滑梯。＂小嘎啦＂高兴地沿着滑梯哧溜一下滑出了门口，睁开眼睛一看：＂天哪，我变成了什么呀？＂

二年级数学认识时间教学反思在设计这节课的教学时，我自认为还比较满意从生活中来，从上学期学过的整时半时引入，复习铺垫。说说钟面上有什么，巩固时针分针大格数字小格表示的意义。探究发现时针转过大格，经过了多长时间再塑生命的人公开课教学反思叶圣陶先生说打通了文字，这才可以触及作者的心。潜心会文，品读琢磨文字的过程中，带领学生感受作者的情感，使学生和作者的。心灵相通，引起学习的共鸣，这是语文教学的重点。为了让学生了解作道首的解释及造句道首拼音注音daoshou道首解释意思反动会道门中的头目。道首造句1新政府执政能力，将在草拟2010年4月起新财年预算案时面临首道考验。2随后他们对学生们提供的唾液样本进行了研究，Unit4ampnbspIampnbspliveampnbspinampnbspaampnbspbigampnbsphouse个性化教案一对一个性化教案广州版四年级英语上（新教材）unit4iliveinabighouse一课题名称及教学目标课题名称unit4iliveinabighouse教学目标1掌握好一般疑问中国美食教学设计一教材分析这篇课文主要讲述了11种中国美食，让学生了解中国美食，增强民族自豪感，培养学生热爱家乡热爱祖国的感情。同时了解制作食物时需要用到的方法，拓宽眼界，让学生学会在生活中学语文第八章程式序设计个性化教案一学习目标1。掌握模块化程序设计思想2。掌握函数与子程序的定义及使用3。理解全局变量与局部变量4。了解参数的传送过程二教学重点掌握模块化程序设计三教学难点掌握函数与子程序的定义及使新课改下语文作业必须实施个性化新一轮高中语文课程改革正如火如荼地进行。为了每一个学生的发展是本次课改的基本价值取向，也是贯穿这次课改的基本精神和灵魂。这次课改，充分体现了以人为本的思想，由以学科为本位转向以人的新课改呼唤语文教学的个性和自由方云峰四年前，刚捧起教材的我对如何教学只有着中教法里学到的魏书生的六步教学法钱梦龙的三主四式导读法，以及许多教育家苦口婆心的谆谆教诲治理明言。三年后的今天我深切地体会到语文教学长期呵护个性，作好阅读导游魏玮新的语文课程标准对阅读教学的建设性规范，将过去的文本主义的僵化的教条转变为充满主观能动性的人本主义方法论，这是一个质的飞跃。现代阅读认为阅读是披文得意的心智技能，是缘文会友的交以我的魅力丰富明天的个性教育，从本质上讲，是一种育人活动，是关注人性的发展，关注人的个性的发展，实际上就是教师与学生双方个性的相互吸引相互影响相互发展的过程。教师个性色彩越鲜明，学生个性的可塑性就越大教师转变观念，张扬个性陈柱新一轮的教改，将学校教师推向观念转变的阵痛之中。这一阵痛反映在学校的办学理念教师的教育观念教育方式教学行为的改变上尤其强烈。许多学校抓住契机勇赶潮流，争创特色学校，其核心就是构