教学目标:
　　1．看清四幅神情各异的画面，展开想象的彩翼，感受它们分别表示的内心情感
　　2．回忆一件亲身经历的事，体验当时的情感：或喜或忧，或伤心或气愤，引导学生进行发散性的思维。
　　3.写出这件亲身经历的事，把事情的经过写具体，要准确地表达自己的真情实感。
　　4．题目由自己来定，可为自己的作文配上合适的表情插图。
　　教学重点： 回忆一件亲身经历的事，体验当时的情感：或喜或忧，或伤心或气愤，引导学生进行发散性的思维，并写出这件亲身经历的事。
　　教学难点： 写出这件亲身经历的事，把事情的经过写具体，要准确地表达自己的真情实感。
　　教学过程：
　　一、营造氛围，诱发创作热情
　　1．老师用简笔画在黑板上画出人物脸及五宫，讨论概括人物表情：喜、怒、哀、乐。
　　2．学生纷纷上台把准备好的照片或日记、图片等张贴到相关的＂表情下面。
　　二、积极体验，调动情绪情感
　　1．谈话：人们常说，喜形于色。我们总是抑制不住内心的激动，把喜怒哀乐写在脸上。被表扬了，满足了愿望，而感到开心；遇到不平，受委屈了，感到愤怒；考试成绩不理想，好朋友不理你了，感到伤心、难受
　　2．看照片，交流。看看照片上，某同学笑得多欢啊!问：你为什么这样高兴啊?
　　这是某同学被抓拍的照片。问：你为什么愁眉不展地坐在那儿，一动不动?
　　三、交流倾诉，表达内心体验
　　1．小组合作，交流各自亲身经历的一件事，准确地表达自己的真情实感。
　　2．组员讨论事情是否真实，感情是否真挚。
　　3．小组代表上台来讲述自己亲身经历的一件事。
　　四、激情写作，表达真情实感
　　学生各自回忆，提笔写作。
　　五、评优激励，激发新的创作动机
　　1．把优秀作文布置到他的图片旁，并给予奖励。
　　2．要求学生为自己的作文添画表情插图。
　　六、评讲作文
　　1、指名读习作。
　　2、提出修改意见。
　　3、学生修改。
　　板书设计：
　　习作5
　　喜、怒、哀、乐。

典故大全之天文气象九万风参见人事部？志趣九万欲抟空。唐李商隐东下三旬苦于风土马上戏作天池辽阔谁相待，日日虚乘九万风。千里仁风参见政事部？治理仁风动。唐高湘和李尚书命妓饯崔侍御谢安春洛饯袁宏，千里仁风何谓风雅颂，赋比兴？所谓风雅颂，是指诗经按音乐划分的三个类别。风，是指国风，即西周时期各国的民间歌谣。雅，是周王京畿的乐歌，周王京畿被周人称为夏，古代雅夏通用，故有此称。雅分大雅小雅，意与后世的大曲小典故大全之九流医药肓医参见人事部？病死疾竖。宋米寄薛郎中绍彭二首之二怀素獦獠小解事，仅趋平淡如肓医。活国医国语？晋语八平公有疾，秦景公使医和视之，出曰不可为也，文子曰医及国家乎？对曰上医医国，其次疾90后正能量的好句好段一波巨澜，潮起潮落时更能叠出惊心动魄的鸣响90后正能量的好句好段你们知道吗？下面是品学网小编给大家整理的90后正能量的好句好段，供大家阅读！90后正能量的好句好段1。生活绝对不会是小学课文地球爷爷的手教学反思范文地球爷爷的手是人教新课标版小学一年级语文下册的第31课，本文以小学生们喜欢的童话的形式出现，通过成熟的桃子自动落地的事介绍了地心引力这一比较深奥的自然现象和科学知识。下面分享一下我地球爷爷的手课文教学片段与反思地球爷爷的手是人教新课标版小学一年级语文下册的第31课，本文以小学生们喜欢的童话的形式出现，通过成熟的桃子自动落地的事介绍了地心引力这一比较深奥的自然现象和科学知识。下面分享一下我我不是最弱小的教学案例反思今天上午，我去四（2）班上了两堂课，基本完成了我不是最弱小的一课的教学任务。蔡慧仙徐雪芳两位教师全程参与了课堂教学的观摩。该课文主要讲萨沙一家在大雨中把仅有的一件雨衣递给了最需要保小学三年级语文上秋天的雨教学反思秋天的雨是一篇语言特别有韵味的写景美文。因此我在教学之前便给它定位为重点在让学生欣赏文章的语言的韵味，来感受秋天绚丽多彩的色彩美，美妙的声音。重点放在让学生以各种形式的读来感受和想2019年幼儿园班务总结时间过得真快，一学期很快就要过去了。回顾一学期的工作，这学期时间短，活动多。因而，感觉时间过的特别快。在幼儿家长教师三方面的共同努力之下，孩子们在各方面都有了明显的进步，特别是在学2019年秋季学期幼儿园评语可爱的xx，记得刚升班时你总是很腼腆，不敢在集体面前表现自己，现在的你勇敢了，大方了，愿意尝试做各种事情，并且能大胆在集体面前表演唱歌做律动，你喜欢构建游戏，每次都能沉浸其中，就像2019年学前班教师个人工作总结经过了一年教育教学，学前班孩子现已圆满地完成了幼儿园学习和生活，即将升入小学望着渐渐成长孩子们，感受到了自豪感，近一年学前班生活，使孩子们学会了许多，各进步都很大，总结过去了工作经