教学目标：
　　1、 能区分前、后鼻音的字，写好不同结构的字，按偏旁和读音写出学过的字。
　　2、 掌握部分量词的用法。
　　3、 初步学会使用逗号和句号。
　　4、 能看图写句子。
　　重点：
　　抓好字、词、句的训练。
　　难点：
　　能正确使用标点符号。
　　教学时间：
　　2课时
　　第一课时
　　教学目标：
　　1、 能正确区分前、后鼻音。
　　2、 会区分不同结构的字，按偏旁和读音写出学过的字。
　　教学过程：
　　一、 引入课题，明确要求
　　今天我们要来学习练习6，要求小朋友能正确区分前后鼻音，会分出不同结构的`字，按偏旁和读音写出学过的字。有信心吗？
　　二、 教学第一题
　　1、 审题，先读后比
　　2、 幻灯出示：
　　心——兴间——江
　　民——明竿——刚
　　（自由度，边读边想，这些字的读音有什么不同？）
　　3、 师生讨论：前一个是前鼻音，后一个是后鼻音。
　　4、 各小组比赛读，看哪一组读的正确。
　　三、 教学第2题
　　1、 读题目，明白要求。
　　2、 把6个字分别写到与它们相对应的结构旁，并说说什么字是什么结构。
　　3、 在田字格里写字。重点指导＂意＂的书写。
　　四、 教学第3题
　　1、 看题目明要求。
　　2、 指名认读偏旁，认读拼音，写出带有下列偏旁的字。
　　3、 想想哪些字的偏旁跟字的意思有联系。
　　第二课时
　　教学目标：
　　1、 掌握部分量词的用法。
　　2、 初步学会使用逗号和句号。
　　3、 能看图写句子。
　　教学过程：
　　一、 教学第4题
　　1、 学生自己尝试做。然后校正。
　　2、 指名读。
　　3、 补充：练一练
　　一只蝴蝶 一片葡萄
　　一个桃树 一颗瓜地
　　一棵西瓜 一座山头
　　二、 教学第5题
　　1、 明白题目要求
　　2、 自由读句子，并说说选用标点的理由。
　　3、 小结：＂有一天＂和＂早上＂只说了时间，话还没有说完，所以用上逗号。话说完了，成了一句完整的话，就该用上句号了。
　　三、 教学第6题
　　1、 师读题，让学生说有几个要求。
　　2、 指导学生看图，用＂什么在什么地方干什么＂说话。
　　3、 写句子，反馈，纠正。
　　4、 自己读读。

成语迎刃而解的造句精选迎刃而解造句1今天，我在写作业的时候遇到了难题，于是我就在翻书找，结果这道题就迎刃而解了。2只要我们大家团结一致齐心协力，任何问题都能迎刃而解。3瑞恩从来没有放弃过对梦想的坚持，所关于突飞猛进的成语造句1经过老师批评他以后，学习突飞猛进。受到了老师和同学们的表扬！2她的身高近日突飞猛进，一下从队伍的最前面排到了中间，让人觉得不可思议，同学们都怀疑她穿了增高鞋。3大家都知道六年级是怎么用三个成语造句1一个人，能容忍别人的固执己见自以为是傲慢无礼和狂妄无知，却很难容忍对自己的恶意诽谤和致命的伤害。2我胸有成竹的交上试卷，确定我100分。试卷发下来了，我迫不及待的看分数，什么，才名堂成语造句参考1。庙会上名堂真多。2。她已经弄了一上午了，不知在搞什么名堂。3。他研究了半天也没弄出什么名堂。4。既然到了单位，就得干出个名堂来，不能三心二意！5。如果再混不出个名堂，只好承认技常考成语造句导语对于成语造句，各位也来练习练习吧。以下是小编带来的常考成语造句，欢迎参阅，希望对大家有所帮助。1。兴高采烈释义兴兴致。采精神。烈旺盛。形容非常高兴的神情。造句庆六一的游园活动中关于白发苍苍的成语造句（1）望着那挂在树梢上的明月，他不禁想起了白发苍苍的母亲。（2）这位白发苍苍的老人为灾区捐出了自己全部的积蓄。（3）老爷爷白发苍苍，身体却很硬朗。（4）这位白发苍苍的老校长赢得了人成语如醉如痴的解释及造句大全成语如醉如痴是怎么来的？有什么特别的意思吗？如何用它造句呢？以下是小编整理的成语如醉如痴的解释及造句大全，欢迎阅读！成语典故如醉如痴成语拼音rzurch成语解释形容神态失常，失去自美术画妈妈准备1不同脸型的轮廓纸水彩笔幼儿妈妈的照片2活动前，通过游戏猜猜谁的妈妈？观察比较并说出自己的妈妈的长相的特点。过程1你的妈妈漂亮吗？妈妈什么地方长得漂亮？引导幼儿欣赏妈妈的美并了小班美术给妈妈做项链目标1。观察并发现物体间隔排列的规律。2。能按一一间隔的顺序交替排列制作项链的材料。3。体验亲子互动的快乐。准备亲子制作材料彩色花朵吸管绳子根据幼儿人数人手一份。活动相关音乐我的好小班美术小蝌蚪找妈妈活动目标1关注画面的安排，尝试变化小蝌蚪与其他故事角色之间的大小和位置。2体验安排故事画面的乐趣。活动难点注意远近大小关系，合理安排画面的能力。活动准备1齐白石作品小蝌蚪2故事人物小班美术小蝌蚪找妈妈设计思路小朋友都喜欢听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程。基于本班幼儿已学习过荷叶荷花蝌蚪青蛙等