本次活动，我以＂弘扬中山精神、确立人生目标＂为主题，引导学生了解孙中山的个人经历及中山精神的丰富内涵，激励学生从小立志，为实现个人理想做好全面准备。
　　成功之处：
　　1、充分利用孙中山事例、名言，将其贯穿整个课堂，既让课堂给学生以心理激励及行为指导。先用孙中山名言＂立志是读书人最要紧的一件事。＂导入；再用孙中山小时候的典型事例做范例，通过引导学生认识伟人的少年经历，明确人的优缺点是相对的＂，是可以互相转化的；又用中山名言＂要立志做大事，不要立志当大官＂引领学生理性立志；后用孙中山一生中的屡败屡战事例，引导学生建立积极健康的耐挫心理，达到励志的目的；最后师生齐颂中山名言＂君志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉＂将班会引向高潮。
　　2、关注学生生活实际，将学生熟悉的感兴趣的偶像人物刘翔＂引入＂课堂，学生有话题交流，且讨论深入，容易获得最直接的情感体验和精神激励。
　　3、教学设计层次清晰：谈话导入，创设情境——活动体验，大胆预测——感悟成长，辨证优劣势——认识自己、规划人生——价值导引、激励成长。整个教学过程由浅入深，重视学生情感体验，引导学生理性思考。
　　不足之处：
　　活动形式较为单一。整个课堂访谈活动贯穿始终，小组交流讨论，集体朗诵穿插其中。但没有其他形式的活动环节，导致一部分拙于表达的学生没有体验交流的机会。可以在课堂中设计一个励志游戏，在结束时齐唱一首励志歌曲等。
　　[教学建议]
　　1、引导小组命名尽量与孙中山精神相符合，增大师生对孙中山精神、孙中山思想的认同感。
　　2、小组汇报的形式，注意引导差异性，避免活动的单一，可以考虑抽签的形式来确定汇报形式。
　　3、教师对孙中山精神、孙中山思想、孙中山故事等，作相关的知识储备，作精神导引者。

平面直角坐标系1教材分析知识结构日常生活及其它学科需要一种确定平面内点的位置的方法。在数学上，可以类比数轴，引出的概念。完成了坐标平面内的点与有序实数对的一一对应，也把数与形统一了起来。重点难点函数教学目标1进一步理解的概念，能从简单的实际事例中，抽象出关系，列出解析式2使学生分清常量与变量，并能确定自变量的取值范围。3会求值，并体会自变量与值间的对应关系。4使学生掌握解析式函数的图象教学目标1培养学生看图识图的能力。2在识图过程中，渗透数形结合的数学思想。3从不同知识的背景提取的对象，可以使学生认识到数学的广泛应用性。4激发学生学习数学的兴趣，培养学生的探索精一次函数教学目标1知道与正比例函数的意义2能写出实际问题中正比例关系与关系的解析式3渗透数学建模的思想，使学生体会到数学的抽象性和广泛的应用性4激发学生学习数学的兴趣，培养学生分析问题解决一次函数的图象和性质教学目标1使学生能进一步理解函数的定义，根据实际情况求函数的定义域，并能利用函数解决实际问题中的最值问题。2渗透函数的数学思想，培养学生的数学建模能力，以及解决实际问题的能力。3能二次函数yax2的图象教学设计示例1课题二次函数的图象教学目标1会用描点法画出二次函数的图象2根据图象观察分析出二次函数的性质3进一步理解二次函数和抛物线的有关知识4渗透由特殊到一般的辩证唯物主义观点5小学科学分离盐与水的方法教案教学目标1引导学生尝试探究分离盐和水的方法，培养学生的自主探究能力。2学生能对所研究的问题进行实验方案的设计。3初步懂得自然蒸发和加热蒸发这两种分离方法的优点与缺点。4了解海水制盐分离盐与水的方法说课稿四年级科学分离盐与水的方法说课稿今天我说课的内容是lt分离盐与水的方法gt一说教材分离盐与水的方法是义务教育课程标准教科书科学四年级（上册）第二单元第四课，该课的主要内容是通过盐水分离盐和水的方法的教学反思分离盐和水的方法是四年级上册溶解单元的最后一课，重点让同学通过探究活动知道分离盐和水的分离方法。在教学这一课时，我先演示往一杯水中加盐后，搅拌，会看到什么呢？接着让同学也往自身桌上六年级第10课小学生该不该喝学生奶教案范文第一课时教学目标1初步了解学生奶的益处，讨论小学生该不该喝学生奶。2采访一下家长社会人士同学等人对学生奶的看法。重点难点讨论小学生该不该喝学生奶。教学准备课前采访一下家长社会人士同平方根一教学目标1。理解一个数和算术的意义2。理解根号的意义，会用根号表示一个数的和算术3。通过本节的训练，提高学生的逻辑思维能力4。通过学习乘方和开方运算是互为逆运算，体验各事物间的对